20xx-20xx学年度课外小组活动总结

1.组织到位，整体联动。暑假开始前，我校建立了暑期课外阅读领导小组，落实专人负责，进行广泛的宣传和发动，师生和家长都明确了课外阅读对提高语文素养和促进儿童健康成长的重要意义。

2.改善环境，营造氛围。利用宣传橱窗、家长学校以及黑板报、宣传标语等宣传读书的意义、介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外的名人和大师的读书经验等。

3.计划周密，推进扎实。学校制订了周密可行的读书推进计划。加强管理力度，克服学生阅读中容易出现的一盘散沙、自由散漫的不良倾向。学校要求教师在暑期内至少读两本教育理论专著，学生至少读两本经典文学著作，并做好相应的读书笔记。学生要和家长一起阅读，做笔记后，由家长签字，并注明阅读时间。

4.保证时间，持之以恒。学生自主阅读时间真正得到落实，学生每天阅读的时间都在半小时以上。

5.广开渠道，解决读物。建好学校图书室、班级图书角，并且能够定期开放。同时，拓宽图书来源渠道，鼓励学生个人购买、相互借阅，分享资源，充分发挥班级图书角作用，在努力提高图书流通率等方面做文章。除在校图书馆借阅有关图书外，师生可根据推荐书目自行购买并阅读。

6.读书活动，丰富多彩。年级组、班级举行“读书月”、“读书周”、“读书节”等读书活动，开展读书演讲比赛、读书征文比赛、书香少年评比、书香班级评比等活动。

在农村，学生家长都渴望子女“跳出农门”，他们只希望孩子“念学校里的书”。有些家长担忧课外阅读影响孩子的成绩，每当孩子在课余时间拿起课外书读时，他们就会说：“不做作业，又看闲书了，”可见，学生进行课外阅读与家长的意愿相悖。

这学期开学后，学校对全校师生暑期阅读情况进行了调查，教师除参加相关培训外，人均阅读有关著作2.5本，学生人均阅读3本。绝大多数学生喜欢课外阅读，也明确课外阅读的意义。喜欢读课外书的学生比例随年龄的增大而提高；学生课外阅读的最初动机以学知识为主，随着课外阅读的深入，阅读量的增加，课外阅读的动机逐步转向趣味性，自主阅读的兴趣增强。

郭台子小学

朱景信

20xx年x月

 

第二篇：20xx-20xx个人年度学习总结

个人年度学习总结

（20xx—20xx学年度）

杨 红

通过本学年中继教的相关课程的学习，我知道，学校要发展，必须有一支政治素质过硬，教学能力突出的优秀教师。作为一名普通的教师，我认真参加了中继教的一切培训和活动，完成了学校规定的中继教任务的相关科目的学习，提高了自己的教学能力，养成了自己新的教师素质，现总结如下：

一、师德修养：本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校教学质量逐渐上升的情况下，我更应该守住教师道德，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。本学期，我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养学习。

二、学科培训：本年度，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听学校领导对教学的安排，意见及对教师的建议，并且认真地作好笔记。这一年多的时间里，学校开展了多次专题讲座，通过学习，我认识到，要搞好教育教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。

三、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。

四、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为伙伴?视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平

五、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理，

大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。

六、不足之处及今后打算

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；

2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。

中继教的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。