达兴小学课改工作总结

根据区教育局关于推进新一轮课程改革的指示精神，我们结合学校实际，精心组织全体教师学习领会新课标精神，接受新课标理念，探索适应新课程的教学方法，使课改工作按预定方案稳步实施，取得了初步成效。现将我校课改工作开展情况总结汇报如下：

一、建章立制,科学管理,确保课改工作顺利推进。

我们从学校实际出发，制定了《达兴小学课程改革工作实施方案》、《达兴小学新课程教师岗位培训计划》、《达兴小学教科研工作计划》、《教育教学工作奖惩制度》、《达兴小学教育教学工作考评办法》等，坚持课改教研例会制度，及时分析、研究、探索问题，交流经验和教学中的好的做法。在教育教学管理中，学校充分发挥领导的监管职能。学校领导深入教学第一线，通过教学、听课、参与教研活动、检查指导教学常规工作，及时纠正存在的问题，帮助教师解决教学中存在的突出问题，尽快走进新课程。学校分教研组每月召开例会一次，传达中心校校际教研活动精神，学习经验材料、探讨教材教法；确立阶段目标，布置任务，在实践中探索具有新课标理念的教学方法，并形成理论性的经验总结；倡导教师听课评课，通过观摩学习探讨，有效帮助教师解决教学中的困惑和难题。

二、加强业务学习,更新教育教学理念。

我校紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。多方查找资料，引导教师积极学习先进理论，总结经验，通过学习新的《课程标准》，将新理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，开阔视野，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。教师们逐步领会到教学的终极目标是培育出有创新精神和创造能力的人。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体地位，构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

三、进行师资培训,提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，为此，我们组织全体教师参加的基础教育新课程通识培训、新课程教材教法培训、教育技术能力培训，有效的使教师由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中不断探索、发现和解

决问题。通过研讨交流，使教师既研究自己，又分享了别人可取经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效率。

2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，鼓励中青年教师参加学历提升学习，不断给自己充电，更新观念，增长知识，提高技能。目前，我校全体教师都已达到大专以上学历，还有5名青年教师已经取得了大学本科学历，使我校师资队伍综合素质得到了全面提高。

四、抓好教学常规工作，使新课程真正走进课堂。

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。学校管理的目标是学生的“德、智、体、美、劳”得到全面发展，对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、个别辅导、单元过关、复习、考试、成绩评定等做到严格要求，严格管理。检查指导，以达到教学管理系统的整体优化，努力提高课堂教学效率。

2、 上课要坚持“以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻”的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要精心创设问题的情景，激发学生学习兴趣，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师要以学生为主体，认真研究教材，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“六有”： 有教学内容；有三维教学目标；有教法、学法指导；有教学步骤；有板书设计；有教学后记。要提前备好一周课。要求经常性写教学反思：在课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高自身教育教学水平。

4、要求教师要尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德标兵”， 同时在教改中建功立业，全方位提高自身素质。杜绝体罚和变相体罚学生现象，不许教师乱收费、乱办班、乱补课和乱给学生搭售资料。学校要求教师要在开发利用教材上下功夫，做研究型教师。每位教师根据自己现在的教学水平，确定阶段发展目标，校领导不定期对教师的课堂教学进行听课指导。

六、开展教学评优活动。

在中青年教师中开展教学评优活动，通过集体互相听课、评课，促使大家互相学习、取长补短，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养教学人才，树立典型，推动我校教学工作不断向前迈进。

七、重视学科资源整合及现代化教育教学手段的应用。

我们在语、数、英三科课改的同时，对音乐、美术、体育等这些综合科目也提出了结合学校实际，使各科资源整合、互相渗透的方法，让每一个教师都适应新教材，并能够灵活运用。学校倡导每一个教师，利用远教、多媒体、语音室、微机室等硬件设施和课件、DVD等软件资源，最大限度开发利用好教材，提高课堂教学效率。

多年来，我校的课程改革工作得到稳步推进，不论是教师的教学行为，还是学生的学习方式都发生了巨大的变化，在教学中引入了自主、合作、探究的学习方式，真正实现教师为主导，学生为主体的教学原则，极大的调动了学生参与课堂学习的积极性。我们经常性的组织教师开展教师赛教评优、教研活动，参加培训学习和外出观摩优质课的活动，帮助、引导教师解决实践中遇到的困惑，使学校新课程改革得以顺利实施，并取得较好的效果。在20xx年我校有两名教师的教学论文获市级二等奖，20xx年我校又有两名教师的教学论文分获区级二等奖和三等奖，有一名教师的教具获得区级二等奖。每一位教师都撰写有多篇课改心得总结和经验论文。总之，新课改工作任重道远，我们将在今后的实践中继续摸索，克服困难，不断总结经验，坚信新课改工作一定会开出鲜花结出硕果。

 

第二篇：小学课改工作总结

个人课改工作总结

本学期，我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求，结合自己的实际情况，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研教改工作。现把本学期的具体工作简要的总结如下：

1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想，以《数学课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人课改教研活动计划。

2、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变了自己的教育教学观念，夯实了自己的理论基础。

3、认真学习《数学课程标准》，对本册教材进行了深入的研究和分析。加深对教材的理解，正确把握本册教学的重难点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。

4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

5、积极参加校本教研，能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好了赛教课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。

6、自学了相关的教育教学文章、书籍，如《小学数学教学》、《小

学数学教育》等书刊，并作好学习笔记。同时也做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨，而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每周（月）作好总结和课后反思。

7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研活动开展得不够深入，效果不明显等；如何进行全面而有效的评价学生等等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法 ，提高效率，把各项工作做得更好。

张 辉

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