SGS培训报告总结

这次为期四天的培训学习了《家用和类似用途电器的安全通用要求》IEC60335-1标准，以及附件《家用和类似用途电器的安全商用电动饮食加工机械的特殊要求》IEC60335-2-64标准。

6月3号第一天下午首先是参观SGS部分试验室，后面介绍一些常用的物理特性的定义，比如Ⅰ类器具，Ⅱ类器具，电子元件以及基本绝缘，附加绝缘，加强绝缘等。接下来说试验的一般条件，，环境温度应为20±5℃.

a)对标有额定电压的电动器具和组合型器具，如果系数大于1，则其额定电压的上限乘以1.06，如果系数小于1，则其额定电压的下限乘以0.94.例如额定电压为220-240V, 则用1.06*240V，用0.94*220V.电源电压为其额定电压范围内的最不利电压。

b) 对标有额定功率的电热器具和组合型器具，如果系数大于1，则其额定功率的上限乘以1.15，如果系数小于1，则其额定功率的下限乘以0.85.例如额定电压为500-600W, 则用1.15*600W，用0.85*500W.电源电压为其额定输入功率范围内的最不利功率。

c)对标有电压范围和与此额定电压范围的平均值相对应的额定输入功率的具，如果系数大于1，则其额定电压范围的上限相对应的、计算的输入功率乘以此系数1.15。如果系数小于1，则其额定电压范围的下限相对应的、计算输入功率乘以此系数0.85。输入功率与在额定电压范围内最不利电压下的输入功率一致。例如电压230V,功率1000W，额定电压范围是220-240V,则其输入的功率为(22022402)*0.85*1000W，1.15*()*1000W. 230230

电动器具的启动装在器具内的的电动机如果启动时间长会导致危险，应在3S内完成，是否合格，通过在0.85倍额定电压下启动电动机三次检查。

介绍了一下器具的结构测试，以及测试纸的使用方法等。

6月x日早上参观了其它实验室，并且具体分析了电动器具的温升测试方法，温升测试都是由细丝热电偶来确定的，从如何布点开始，并动手操作一遍，布点的要点和主要细节，由于对方实验室电脑程序没有装，测试结束后如何导出数据没有动手操作。下午介绍了一下绕阻温升的测试方法。通过电阻法来确定。下去主要介绍第13章工作温度下的泄漏电流和电气强度的测试，电热器具以1.15倍的额定输入功率工作，电动器具和组合型器具以1.06倍的额定电压供电和16章非正常工作状态下的泄漏电流和电气强度的关系和区别，特别是试验电压在基本绝缘体的差别。

6月x日早上具体分析了电热类的器具的温升测试，并动手测试和电动类的区别，和最高非正常温升的测试部位和要求温升。以及介绍器具的稳定性和机械危险，以及介绍了电源线和内部导线的使用和要求。以及介绍IP等级的测试，演示一遍IPX2的等级测试的完整步骤，并且后续对器具测试完后的耐电压测试。对热塑性材料耐热和耐燃的测试。

6月x日早上主要给复习一下这两天的培训课程，重点讲了一些电气上的难点，爬电距离和电气间隙等。对整个标准分成3块，一部分是结构测试，一部分是性能测试，一部分是机械稳定性和危险。

通过测试，基本了解电气测试的仪器和工具，以及测试的方法和过程，但是对于很多专业的名词和定义，以及部分电器安全标准还是很模糊的，很多方面缺少实际操作。在今后的工作中，要加强动手操作，多向同事请教和学习。

程 为 萍 20xx. 06. 11

 

第二篇：班主任培训报告总结

三完小 和慧娟

20xx年x月x日至11月x日，历时5个月的全国万名中小学班主任远程网络培训正式启动。本次远程培训工作由国家教育厅负责统筹组织实施，很荣幸，我参加了本次培训活动，成为万名中小学班主任远程网络培训的一员。聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家面对面交流，通过5个月的学习与实践对于我们来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。 这次培训，正好满足了像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，不管是在学校集中学习也好，还是在家里通过互联网观看也好，我都认真做好笔记，用心倾听，因为我深知这是一次难得的学习机会，对自身的思想政治素质、教好书、育好人。 回顾这一个半月的学习，我收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实。语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作的新理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。王宝祥老师主讲的《班主任的每一天》为班主任日常的班级管理指明了方向；

陈爱苾老师主讲的《班主任的每一学年》让我们在家校联系，制定班规方面有了进一步的认识；熊毕生老师主讲的《班主任与每次活动》让我们了解了在活动中与学生沟通的方法；齐学红老师主讲的《班主任与每个班级》让我们能正确的对待自己的班级；吴增强老师主讲的《班主任与每个学生》让我们对待优秀学生和行为偏差学生方面有了一定的技巧；张万祥老师主讲的《做个专业的班主任》让我们在做理想的班主任方面冷静的思考——如何提高自己的专业素养？专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。

20xx、12