20xx-20xx学年度第一学期教研教改工作总结

为全面施实素质教育，加快新课程改革，改变教师陈旧的教学方法，更新教师教育理念，相互借鉴，取长补短，勇于探索，积极改革，达到以教研促教改，以教改促质量，切实做好教研工作，现对本学期教研工作作出如下总结：

一、加强管理力度，指导校本教研

本学年我校发展为导向，健全制度为核心，不断探索教研管理方法和措施，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制，全面推动教研发展，提升教育教学水平和质量。在健全教研制度方面我校将制定集体备课制度、定期例会制度、指导检查制度等制度，为教研的正常、有效运行保驾护航。同时要狠抓教研活动的落实，上好公开课、示范课，在教师中互帮互学，团结协作，共同进步。另外，还应对在教研上、教学中取得优异成绩的先进个人带动全校教研、教学积极向上运行。

二、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长

从第五周开始，我校开展了示范课、公开课教学活动，共14次，截止第十五周全部结束。并对公开课教学进行课前指导，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。邀请查校长，徐主任，黄老师等7位同志上了示范课，王亚飞、李漫村、刘芳等7位老师上了公开课。除此之外，认真做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，

做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。

三、结队帮扶，助新教师成长

为优化教师队伍，帮助新教师成长，我校将进行“结队帮扶”措施，让一名有经验、教学能力强的年轻教师带一名老教师，结成队子，帮助指导新教师，使其尽快适应教学，提高其教学能力。

四、加强总结反思，推进课程改革，促进教师成长与发展。 在教学、教研中还要经常进行总结与反思，撰写总结、反思材料，分析研究存大的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中达到“善于总结、分析问题、制定策略、不断提高”，不断促进教师成长。

教务处

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期教研工作总结

20xx—20xx学年度第一学期教研工作总结

这学期我园教研工作仍以《纲要》、《指南》精神为指导，结合教

师专业能力发展中的薄弱项目，采用“带、促、扬、评 ”的策略，

深入开展研讨，提高教育教学质量，促进教师专业能力的提升。

一.夯实日常教学管理，在精细工作中促提高

加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动作息时间表》

和《北庄幼儿园保教人员工作质量要求》，要求教师全面做好各项计

划与准备。加大巡查考评力度，在巡查中对每位教师的教育行为做好

记录与点评。对教育活动的巡查，突出“五看”（一看教学具准备；

二看幼儿坐排是否合适；三看幼儿表现与注意力；四看教师对教材熟

悉度；五看配班情况）。对区域活动的巡查突出“三点”（幼儿兴趣点、教师指导点、活动分享点）。通过巡查指导，使教师在对日常常规工

作的深入思考与精心准备中，潜移默化的形成良好的学习与思考习

惯，促进自身水平的不断提高，从而促进整体教育教学质量提高。

二.丰实教研活动形式与内容，在浓厚氛围中促成长。

基于幼儿园存在年轻教师多，专业能力差，活动组织策略、经验

少，必需弹唱技能不强等问题，有选择的从提高基本技能入手，开展

多种形式的教研培训活动。

1.常态课研究。一是“推门课”。根据各班周计划安排，园长随

机对教师组织活动进行听课十余次，并现场给予指导评析，引发教师

对活动的反思。二是“预约课”。根据周计划安排，提前与执教教师

打招呼，做好准备。园长带领执教同领域的教师进行听课评课，先后

进行了如语言活动《树真好》（大班）、《差一点儿》（小班）；科学活

动《神奇的中草药》（大班）、《啪啦啪啦——嘭》（小班）；音乐活动

《小老鼠和泡泡糖》；健康活动《胖胖猪感冒了》（中班）等各领域活

动的研究，有效提高了教师对各领域活动核心价值的把握。三是“示

范课”。请各领域活动组织技能相对较强的教师组织示范课活动，带

促教师提高组织技能。本学期针对大班计算活动组织中存在的问题，

请烟台前孙丽老师示范“5的加减法”的活动，并展开关于“组成与

加减”组织策略的研讨和研究，加深了教师对计算活动语言的严谨性，

组织形式的趣味性与生活化的体验。

2.半日活动班班秀。以往半日活动人人参与展示，时间冗长，教

师积极性不高，问题反复。本学期采用班级教师共同组织完成的形式，

三位教师根据自己所长，将最亮点之处展示出来。其一，使班级每一

个环节的活动质量都达到最高，既减轻了教师负担，也有益于教师钻

研自己所担负的环节，促进了班级教师的协作。其二，同级部虽然开

展相同的主题，但是呈现出来的内容形式却不尽相同，特别是区域活

动材料的投放及组织，拓宽了教师思维，丰富了课程内容。

3.弹唱技能周周秀。根据教师键盘技能差的实际，开展每周一次

的键盘会课，要求教师将下周音乐活动的弹奏及歌词内容练会，于每

周四进行会课并计入考核成绩，这样使教师既熟悉了活动内容，又提

高键盘技能。经过一个学期的练习，大部分教师能自如的弹奏与演唱，

并且能根据歌曲的调式来演奏，形成了互相切磋，互相带动的良好音

乐研究氛围，加深教师对乐理知识的掌握，提升了教师的音乐素养。

4.网络培训活动。积极争取办事处的支持，参与上海明师科技网

的网络培训活动，选取“三益音乐”内容，先后观看学习了十余个音

乐活动的组织，并对这些组织策略进行讨论，拓宽教师思路。同时与

辛岛幼儿园达成共识，互换互看培训内容，达到网络资源利用的最大

化。

三.落实课程研究基本点，在拓展积累中求完善

幼儿园课程的研究实施是一个不断变化积累的过程，不可能一踪

而就，根据我园实际，确立课程研究的几个基本点，使教师做到心中

有目标，促和谐课程不断完善。

1.充实已有主题活动内容。在园本课程原有主题的基础上，从新

省编教材相同的主题中甄选优秀的内容填充到园本课程中，丰富拓展

主题内容，提升内涵，提高主题开展质量。

2.增加备选主题数量。要求每个教研组每学期在课程中添加1—

2个完整的主题活动，采用计划——实施——纳入的方法，在课程实

施过程中逐步完善，水到渠成。

3.细化主题资源库分类。一是细化电子资源库的分类。规范主题

资源目录表的格式、字体、资料的出处标识、影像资料的整理搜集等，

对影像资料、图片资料等进行精心的选择，去粗留精。二是细化实物

资料的保存管理。每个级部按主题对实物教玩具进行分类管理，在原

有的基础上不断充实完善，使主题资源库真正能为教师减轻负担，给

教师留有更多创造性实施课程的空间与时间。三是规范资料借用制

度。对借用的实物教玩具进行登记管理，限期归还，避免“黑瞎子掰

玉米”现象。

4.初探情景阅读课程。本学期，以应彩云主编的《情景阅读》课

程为载体，在每个班级开展“快乐阅读30分”活动，采用教师领阅，

幼儿自阅，故事会等形式，深入解读每个绘本故事，培养幼儿阅读常

规，养成幼儿良好的阅读习惯。在教师中开展绘本教学活动展示，对

绘本教学策略进行研讨。学期末面向家长开展绘本教学开放活动，吸

纳家长参与阅读课程的研究，家园同心，为孩子能养成受益一生的阅

读习惯而努力。

四.抓实评比研讨活动，在适度竞争中显特色

1.开展早操活动评比研讨。开展早操活动初评与复评。通过初评，

引导教师充分考虑幼儿年龄特点，对早操音乐的选择、活动设计、

运动量安排、动作编排等方面进行交流研讨改进。通过复评，查看

班级在改进工作中的态度，创新能力等。在本学期的早操评比中，小

一班幼儿以其整齐的着装，积极的精神状态，良好地动作表现荣获二

等奖，打破了以往早操评比中小班成绩一贯垫底的传说。

2.开展环境创设评比研讨。采用在区域活动中开展环境评比的方

式，重点观察班级环境创设对幼儿发展的促进作用，突出“环境创设

重实效”的理念，引导教师注重教育环境、区域创设的合理性和实效

性，更好的发挥环境的教育作用。 3.开展教师故事PK赛活动。教师们充分发挥个人优势，声情并

茂地演绎每个故事，或声音甜美、或铿锵有力、或表演逼真…有的老

师还制作了小道具，有的精心准备了开场白，不仅提高了教师的语言

表达能力，更为老师们提供了一个展现自我、彰显个性、互相学习的

舞台，

4.开展其它形式的比赛活动。开展教师美术创意作品、资料、教

育活动等评比活动，充分发挥每位教师的才能优势，促进每位教师在

不同水平上得到发展。

五.争取外出学习机会，在层层培训中扩成效

珍惜领导给我园安排的学习机会，本学期组织园长、教师参加各

级培训和到其它幼儿园观摩学习约四五十人次，让教师们走近更多的

专家、名师、名园。开展外出学习二次培训活动，扩大培训效果，促

进共同进步。

本学期的教研工作我们取得了可喜的成绩，在成绩的背后也看到

很多的不足：如教师的理论基础，撰写能力比较薄弱；教师思维不够

活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、

不够大胆；生成课程能力较差，善与反思、总结型教师欠缺等。下学

期我们将继续抓实教研工作，激发教师参与教研的积极性，使教师在

原有基础上得到更大的提升，促进幼儿园教学质量进一步提高。