八年级物理教师个人工作总结

（20xx——20xx学年第二学期）

凯歌学校：杨丹

本学期，我继续担任八年级物理教学工作，结合自己班主任的有力身份，八年级学生的物理学习还是收到了一些成效的，现将这学期的物理工作总结如下：

一、 本学期的主要工作

1、认真备好课，上好每一节课。如果说上学期的物理教学我能凭借自己的经验和现有的资料轻松任教，那是因为上学期的教材和以前就教材没有多大区别，但是这学期的教学内容完全变了，变成了旧教材的九年级内容。所以必须每节课都要自己重新学习，认真钻研，每个知识点都要吃透，甚至是科学家的生平和贡献，并且还要联系中考重难点进行重点讲解和分析，工作量相当大；不仅这样，还要给自己充电，把和本节课相关的现代信息传达给学生，提高学生的学习兴趣；另外，本学期我在演示实验和学生实验方面做的也有所侧重，为了提高学生的课堂学习效率，我增加了每节课的演示实验，虽然浪费一些时间，但是效果是很明显的，同时，除了学生必做实验，我还尽量抽出时间带学生到实验室进行其他他们感兴趣的实验，大大提高了学生的学习乐趣。那么，在做实验之前，我必须先进行大量实验，以提高课堂实验的成功率，让学生相信科学，相信物理。

2、培养学生的良好习惯。物理不同于其他的学科，对于科学性的内容学生非常难理解，就算当时老师讲完可以理解，但是过段时间又会忘记，所以要求学生对于总结性的物理规律理解的同时要做好笔记并下去加强记忆，同时还要像学习数学一样，不停的练习。上课之

前要求每个学生做的准备的是：笔记本、练习本、笔握在手里。每天安排好自己的学习任务和计划，每天除作业外必须留出至少半个小时的时间给物理，复习、预习、练习都可以。注重学生解题规范性比如物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力。

3、认真批改作业，做好课后辅导工作。我坚持每天下午自习在教室陪学生一起自习，从来不讲题，让他们自由做自己的作业，我面批上交作业，把作业当中出现的问题个别叫过来辅导和讲解，对于集体出现的错误，整理起来第二天利用上课前几分钟集体讲解。家庭作业每天都有，不多但是都是典型的题目，有时候虽不能每个都批改，但每个都会一一过目，至少检查出没做够的学生，用一切办法让他们认真补做，改掉偷懒的坏毛病。对于学困生的作业，一般就以概念、公式、定理为主，多以记忆的内容为主，再补充一些书上简单的计算例题，主要是让他们以基础为主。

4、注重对学生成绩的测试。分数不能代表一切，但是却能在一定程度上反映学生一段时间的学习状况。每单元一次的测试，每个月的月考，加上期中期末的测试都是对学生每个阶段学习的检测，从中能够看到一些问题，比如学生掌握较好的内容，学生理解的盲区等等，对接下来的工作帮助非常大，可以因材施教，对症下药。

二、存在的问题

1、自身教学风格的限制，思想的限制，在教学工作中创新意识不

强，教学手段不够多元化，对学生不能进行适时的激发和鼓励，这是很致命的；另外更多关注的是学生的学习成绩，而忽略了学生的兴趣，有时打击了学生的自信心。

2、在学生实验时，学生经常找不到实验的方向，也没有养成一个严谨的科学实验的态度，尽管每次实验前都做了大量的工作，但是由于农村学生的动手能力较差，条件有限时间有限，还是不能尽情发挥实验的目的，经常是浪费了大量的时间却得不到预期的效果。

3、学困生的转化工作很再做，由于本班学困生较多，能力和时间有限，再加上家庭教育的失败，经常是力不从心，学生在学校一个样，在家又是另外一种景象，和家长沟通后无果，学生便越发的任性，不能利用回家的时间完成作业，学习成绩提高不明显。

三、整改措施

1、多听课，多学习，多请教，在教学方式上完善自己，在教学风格上要有创新，对于不同的学生要有不同的方式和手段。多从学生的角度考虑问题，多给予关爱，看到学生的闪光点而不是缺点，适时的进行鼓励和肯定，加强学生的自信，这对于学生的学很有帮助。

2、尽管实验问题很多，但是还是不能松懈，不能因为学生的习惯差和动手能力差就忽视实验教学，应该更加严格的要求，更多的练习，做更充分的准备，在过程当中慢慢培养学生的习惯和严谨的态度。 在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

 

第二篇：中学物理教师个人工作总结

个人工作总结

自从走上教师这个岗位以来，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对近几年教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，近几年来的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

托克逊一中 杨兰

20xx年x月x日