山区地理教师教育教学技能培训总结 易门县六街中学 高占芳

20xx年x月，我有幸参加了为期3天的山区地理教师技能培训。 3天的培训内容丰富，形式多样，有理论学习，有技能培训，更有教育、教学观摩。通过培训我不仅领略了玉溪市3位地理老师教学的风采，还领略了专家学者的风采，开阔了眼界，更重要的是明确了培训的目的和意义，那就是：提升我们山区教师教育教学的能力。

这次培训一共有三位教师授课和五位专家给我们培训，分别在各个方面讲授了山区青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年我认识到自己的不足之处，非常有利于我们青年教师的成长。

本次培训，内容丰富，理念新颖，听讲的时候，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念与专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位？在李所长的讲座中，他用先进的教育理念来点亮我们山区教师对知识的渴求和对教育的执着追求。令我难忘的是李所长的报告。他的专题报告《深化教学改革，推进有效教学》思路清晰，给我们青年教师展示了作为教师应该具有的教育教学技能。

可以说，聆听专家的讲座，如沐春风，使我的教育教学观念发生了很大的变化。深有体会如下：

我们青年教师应该博览古今典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一泉水”。我们教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

这次山区青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我在这次培训中获益颇多，这会成为我今后教学生涯的一笔财富。我要努力做到最好，争取尽快成为一名优秀的青年教师。

 

第二篇：教育教学工作总结 Word 文档

20xx-20xx学年

教育教学工作总结

洛龙区龙和小学

李社会

20xx年x月x日

工作总结

回顾一学期来，有付出，有收获；有伤心，也有喜悦，这就是真实的教学生活。经历一个学期的努力拼搏，我不骄不躁，踏踏实实地教书育人，顺利而圆满地完成了教学任务。现简单总结如下：

一、个人思想素质方面。

自参加工作以来，我就认识到教书育人职责的重要，这也是我立足的根本，所以，无论在开学初接受什么样的教学工作，我都服从学校的工作安排，个人利益让路于组织的利益，认真接受各项任务，并在工作中发挥模范带头作用，努力把自己的各项工作都做到前面，尽自己最大的能力做到最好。

二、教研组工作。

我担任语文教研组的教研任务，每到开学初，我都会提前跟各位语文教师沟通，在教师们上课之前，把大家集体备课的教案准备好。构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私，每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们：公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学

案例更能启发同课头教师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。本次教研中，我们学校的李晓红老师承担了参与区级优质课的评比教学任务。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思，不断改进进步。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时，也有太多的感叹、反思和争议。很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。虽然语文组的老师人数最多，但是不管什么任务，大家都是努力往前干，从没有什么拖拖拉拉的现象，在此我要向在座的各位语文教师说声谢谢，感谢大家对我工作的支持和配合，真的很感谢。

三、教育教学工作

今年我依然担任毕业班语文的教学任务。在了解学生基础较差的情况下，我首先狠抓基础知识和基本技能。为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求学生态度端正，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对课文中的知识点，百花园中的积累、仿句的练习等，我都逐一进行总结，集中打印成一本小册子，让学生每天都有很明确的任务，每天练习一点点，以提高学生的基本技能和语文能力。

课堂教学中，我坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他

们重拾学习的信心。

四、对学生的思想教育

我是一名教师，但是更明白，教“书”远远没有教“育”重要，学生只有学会怎么样正确的做人，做事，才能真正的成长起来。六年级的学生总认为自己已经长大，有些时候过于急躁，不能沉下心来学习，而且他们的自尊心也比较强，总是对他们讲那些他们自以为都懂的大道理，他们觉得你啰嗦，可是不讲，他们却会不断的犯些让你哭笑不得的小错，针对他们的这种心态，我一直都是用生动形象的故事来告诉他们道理。学生出现了哪方面的问题，我就找能说明这些问题的故事讲给他们听，他们总会从我的故事中听出我的弦外之音，听出我对他们的教育，听出我对他们的鼓励，听出我对他们的希望，就会有所悟有所感，从而改变自己的行为，向着优秀努力迈进。

我是一名一线教师，做着自己喜欢的工作，尽管每天很累，有时也会很烦，但是最大的感受是知足。人无完人，我也有缺点，比如不会同时做两件事情，只会把一件事情做完了，才会做另外一件事；比如做事有时会虎头蛇尾，开始的时候会干劲十足，但是如果没有达到自己预期中的效果的时候，就会想放弃。再比如，个人能力有限，有时候也很是耽误工作。

在未来的教学生涯中，我会一直努力往前走，我不是最聪明的，但是可以是最踏实的；我不是最智慧的，但是可以是最勤奋的。我深信付出努力总会有所收获，也期待着明年我可以取得更加优异的成绩，让家长满意，让领导满意，让同事满意，让自己也满意。