信息技术培训总结

十八连山镇雨汪中学 唐麦利

通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教

育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。 学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富

多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

通过这些天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

 

第二篇：信息技术培训总结

培训总结

通过这次的教育技术中级培训以及作业的完成，我对教育教学有了新的认识，下面我主要通过以下几个方面，谈谈我的感受： 首先，是主题单元的设计上，增加了很多新的元素，例如：主题的概述、对应课标、主题单元的问题设计、专题的问题设计等等。这些新的元素，不仅使我对教学有了新的认识，同时，也使我的教学更加的系统化，科学化。主题的概述，让我对教学内容有更加深刻的理解；对应课标的阐述，让教学的方向更加明朗、清晰；主题单元的问题设计，对我们需要解决的问题作出了明确的表述，使教学更加有针对性；专题问题的设计，让教学变得更加细致化，每节课的重点突显的更加明确。当然还有其他的元素帮助我们更好的实现教学任务，在这就不一一阐述。同时，结合着主题单元设计的思维导图，让整个单元的设计突显的更加立体化，让人有耳目一新的感觉。

其次，研究性学习方案的实施，是在主题单元设计的基础上，对学生的学习提出了跟高的要求，它有利于培养学生观察生活、思考生活并从中发现问题的意识，有利于学生在开展探索研究的过程中更积极主动地获取知识、应用知识、构建知识，解决问题，从而提升学习的能力。

再次，主题资源网站的建立，帮助我更好的管理自己的教学资源，使自己的教学和知识的整理加工更合理化，也为自己的教学增加了一条新的途径。同时，主题资源网站的建立，为学生的自主学习构建了一个良好的平台。相应的也给学生提供了展示自己才能和个性的一个

大舞台，激励学生进一步的发展。

然后是教学评价量规，它丰富了老师评价的方法和手段，让自己的对学生的评价更加的细致化。通过它教师可以准确的了解到学生的学习情况，以及在学习中的不足之处，分析其原因，改进自己的教学。

最后，是主题单元的实施方案，它的建立，让教师对教学的前、中、后有更清晰的了解，分析其中的不足和缺陷，并及时纠正，让其在今后能为自己的教学更好的服务。

教育技术的学习不仅丰富了我的认识，同时也为我的教学提供了一座桥梁，一个新的切入点。我将在今后的教学中不断的去实践，让其为我的教学更好的服务。