文澜中学20xx年暑假社会实践活动工作总结

为了深入贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，我校团委以道德为先为主要理念，以“团队在社区”育人工程为核心，以实践体验为主要途径，以生活社区为基本场所，以快乐理念为重要指引，以实践小分队为主要活动形式，扎扎实实地使学生在社区中锻炼、在社区中成长，度过了一个安全、健康、充实、愉快的假期。本次暑期社会实践活动总体体现了以下四大特色：

一、安全第一

让学生进社区的目的，是在于让学生能过一个安全愉快又充实的假期。本着安全第一的原则，在社区学校开学当天，我们对社区的学生进行了一次安全教育。报告中，我们用精心挑选鲜活的事例，让学生懂得暑假生活安全的重要性，如在家里用电用火要小心，外出要注意交通安全，假期游泳要有大人看护等；同时帮助学生制定作息时间表，让他们能合理分配学习、游戏、休息的时间，做到劳逸结合。

二、组织到位

社区小分队各项活动匀在社区工作人员和辅导老师的精心组织下，在家长、社会各界的大力支持下扎实有效地展开，参与率达到百分之百。如：

渡东社区，指导老师：冯晔。冯老师协助社区开展了“塑造社区精神，培育环保使者”活动，学生们用自己的巧手，制作了不少布袋赠送给社区居民， 让居民们用布袋购菜，拒绝白色垃圾，获得了社区居民们一致好评。

门前江社区，指导老师：冯剑飚。组织学生开展了科学小制作，鼓励学生利用身边废旧物品等简易材料搞科学小制作，以促进学生运用所学知识，发展操作技能和情趣，最后在社区推出了巧手小作品展。还开展了环境调查，通过对空气中尘埃含量的测定，了解近所测地区的受污染程度，并对此情况做出相关的建议。让学生学会调查、分析下结论，然后做成一份调查报告，丰富了学生的实践经验。

鹤东社区，指导老师：王慧琴。组织社区学生开展了一次小范围的市民教育消费调查，他们首先设计了一份有关教育消费的调查问卷，确定鹤东社区的学生、年轻人以及部分老年人的调查对象，其中既有知识分子也有待业人员，整个问卷调研历时三天，接下来师生一起整理问卷，并在教师的指导下，由学生撰写了一份调查报告。整个过程中，学生感触颇深，一方面觉得大家对教育消费的增加，说明教育的重要性；另一方面也让学生感觉到受教育的必要性，而且通过活动让学生走出校园，迈进社会，熟悉社会，培养他们的社交能力，信息整合能力及辩证的眼光。

三、主题鲜明

我校今年暑假的实践教育活动突出了三个主题：社会主义荣辱观教育、禁毒教育和“双争”宣传活动，围绕这几个主题，分别开展了：1.学习弘扬名人精神，树立社会主义荣辱观“四个一”活动，即：学一学荣辱观，唱一唱《八荣八耻》歌、读一读《绍兴名人故事》、做一做主题教育小报。开学后，全校将举行《八荣八耻》歌曲合唱比赛。2.“五个一”禁毒教育活动，即：集中上一堂禁毒教育课、观看一部禁毒警示教育电影《黑白记忆》、举行一次禁毒教育社区实践活动、参观一次禁毒教育基地、开展一次禁毒教育基地观后感征文活动。3.开展了“双争”宣传系列活动，如：文明劝导、公德宣传、网吧游戏厅纠察队等。七月底，我校文学社40多位同学在老师的带领下，走上街头，推广普通话，查找错别字。在此次“牵手文明，沟通无限”推普活动中，经过师生的共同努力，在城东经济开发区共找出近百个别字、错字，为社区文明建设出了一份力。

四、富有新意

为进一步深化“团队在社区”工程，我们将让社区工作人员、指导老师推荐暑假实践活动中有突出表现的学生，进行大会表彰，并在社区宣誓入团。 浪港社区还专门为本次实践活动制订了题为“青春在闪光”的活动手册，包括篇首语、活动指导思想和组织原则、活动计划、辅导员的话、联系我们、学生名单六个方面，在活动中涌现出了许多思想觉悟高，动手能力强，协作意识浓的活动积极分子，被社区推荐作为社区入团的对象。美东社区还多次组织学生到范文澜纪念室参观并打扫卫生。

通过社会实践活动，我们更加深刻地认识到：这项活动使同学们有机会深入社会、了解社会、服务社会，在社会这个大课堂中接受教育、磨练意识、培养能力，提高素质，从而成为走向社会的一次“彩排”和“预演”。当然，作为一项长期、系统的工程，社会实践活动只有不断适应社会和教育形势的发展变化，进一步整合和引入校内外资源，创新活动内容和形式，拓宽活动渠道和途径，在完善机制、强化指导、提升功能上狠下功夫，推动社会实践活动向长期化、规范化、阵地化方向发展，才能更好地赢得学生的欢迎、学校的支持、社会的关注，使社会实践活动永葆生机和活力。

绍兴市文澜中学团委

20xx年x月x日

文澜中学20xx年暑假社会实践活动工作总结

为了深入贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，我校团委以道德为先为主要理念，以“团队在社区”育人工程为核心，以实践体验为主要途径，以生活社区为基本场所，以快乐理念为重要指引，以实践小分队为主要活动形式，扎扎实实地使学生在社区中锻炼、在社区中成长，度过

了一个安全、健康、充实、愉快的假期。本次暑期社会实践活动总体体现了以下四大特色：

一、安全第一

让学生进社区的目的，是在于让学生能过一个安全愉快又充实的假期。本着安全第一的原则，在社区学校开学当天，我们对社区的学生进行了一次安全教育。报告中，我们用精心挑选鲜活的事例，让学生懂得暑假生活安全的重要性，如在家里用电用火要小心，外出要注意交通安全，假期游泳要有大人看护等；同时帮助学生制定作息时间表，让他们能合理分配学习、游戏、休息的时间，做到劳逸结合。

二、组织到位

社区小分队各项活动匀在社区工作人员和辅导老师的精心组织下，在家长、社会各界的大力支持下扎实有效地展开，参与率达到百分之百。如：

渡东社区，指导老师：冯晔。冯老师协助社区开展了“塑造社区精神，培育环保使者”活动，学生们用自己的巧手，制作了不少布袋赠送给社区居民， 让居民们用布袋购菜，拒绝白色垃圾，获得了社区居民们一致好评。

门前江社区，指导老师：冯剑飚。组织学生开展了科学小制作，鼓励学生利用身边废旧物品等简易材料搞科学小制作，以促进学生运用所学知识，发展操作技能和情趣，最后在社区推出了巧手小作品展。还开展了环境调查，通过对空气中尘埃含量的测定，了解近所测地区的受污染程度，并对此情况做出相关的建议。让学生学会调查、分析下结论，然后做成一份调查报告，丰富了学生的实践经验。

鹤东社区，指导老师：王慧琴。组织社区学生开展了一次小范围的市民教育消费调查，他们首先设计了一份有关教育消费的调查问卷，确定鹤东社区的学生、年轻人以及部分老年人的调查对象，其中既有知识分子也有待业人员，整个问卷调研历时三天，接下来师生一起整理问卷，并在教师的指导下，由学生撰写了一份调查报告。整个过程中，学生感触颇深，一方面觉得大家对教育消费的增加，说明教育的重要性；另一方面也让学生感觉到受教育的必要性，而且通过活动让学生走出校园，迈进社会，熟悉社会，培养他们的社交能力，信息整合能力及辩证的眼光。

三、主题鲜明

我校今年暑假的实践教育活动突出了三个主题：社会主义荣辱观教育、禁毒教育和“双争”宣传活动，围绕这几个主题，分别开展了：1.学习弘扬名人精神，树立社会主义荣辱观“四个一”活动，即：学一学荣辱观，唱一唱《八荣八耻》歌、读一读《绍兴名人故事》、做一做主题教育小报。开学后，全校将举行《八荣八耻》歌曲合唱比赛。2.“五个一”禁毒教育活动，即：集中上一堂禁毒教育课、观看一部禁毒警示教育电影《黑白记忆》、举行一次禁毒教育社区实践活动、参观一次禁毒教育基地、开展一次禁毒教育基地观后感征文活动。3.开展了“双争”宣传系列活动，如：文明劝导、公德宣传、网吧游戏

厅纠察队等。七月底，我校文学社40多位同学在老师的带领下，走上街头，推广普通话，查找错别字。在此次“牵手文明，沟通无限”推普活动中，经过师生的共同努力，在城东经济开发区共找出近百个别字、错字，为社区文明建设出了一份力。

四、富有新意

为进一步深化“团队在社区”工程，我们将让社区工作人员、指导老师推荐暑假实践活动中有突出表现的学生，进行大会表彰，并在社区宣誓入团。 浪港社区还专门为本次实践活动制订了题为“青春在闪光”的活动手册，包括篇首语、活动指导思想和组织原则、活动计划、辅导员的话、联系我们、学生名单六个方面，在活动中涌现出了许多思想觉悟高，动手能力强，协作意识浓的活动积极分子，被社区推荐作为社区入团的对象。美东社区还多次组织学生到范文澜纪念室参观并打扫卫生。

通过社会实践活动，我们更加深刻地认识到：这项活动使同学们有机会深入社会、了解社会、服务社会，在社会这个大课堂中接受教育、磨练意识、培养能力，提高素质，从而成为走向社会的一次“彩排”和“预演”。当然，作为一项长期、系统的工程，社会实践活动只有不断适应社会和教育形势的发展变化，进一步整合和引入校内外资源，创新活动内容和形式，拓宽活动渠道和途径，在完善机制、强化指导、提升功能上狠下功夫，推动社会实践活动向长期化、规范化、阵地化方向发展，才能更好地赢得学生的欢迎、学校的支持、社会的关注，使社会实践活动永葆生机和活力。

绍兴市文澜中学团委

20xx年x月x日

 

第二篇：寒假社会实践活动工作总结

寒假社会实践活动工作总结

                       ——建筑学院

因为深入认识，积极了解，明确感知到了在校大学生参与社会实践活动的重要性和重要意义，并且响应校团委的热烈号召，我院积极鼓励并支持院里各年级学生在寒假期间进行假期社会实践活动，本着体验社会，积累经验，锻炼自身，增长能力的初衷，同时立足本专业，充分发挥专业优势，在社会实践活动中尽量使专业能力也得到提升，鼓励学生自己拟定时间活动形式，结合小组，综合锻炼。

假期结束进行实践活动汇报。大家趁假期时间进行社会实践活动的热情较高。都以丰富实践经验，提高实践能力为目标和出发点，使自己参与到实践活动中去。呈现了多样的实践活动形式。大家进行“寒假归来话收获”的座谈会，积极探讨各自的实践活动及收获。

比如，到古旧村落进行古民居的测绘和整理。在这个过程中，实践小组成员深入探查了平时很少接触的古民居和村落形态，对丰富自身对建筑的认识和了解尤其是我国城市之外广泛存在的村落建筑，促进建立更富诗意更客观的建筑观有着深远的意义。

深入农村进行一些社会性质的调研。比如，在登封周边农村进行农村儿童寒假生活的调研访问。在这个过程中，实践小组成员亲身走进农村，与农村儿童近距离接触与交流。通过问卷调查和一对一的交流，深入探查农村儿童的生活状况和心理情态。

与此同时，还有一些小组或单人进行各自的实践活动，结合自身背景和家庭情况。如进入设计院进行观摩，比如到施工现场进行跟学，还有的深入福利院或敬老院进行传统的慈善爱心服务等。

总之，在“寒假归来话收获”座谈会上，大家畅所欲言，彼此分享经历与心得，相互促进，共同进步。我院在20##年的寒假的社会实践活动总体上来说是丰满的、有意义的。

通过此次事件活动，我们更深刻的体会到了从国家到学校几级团委多年来在大学生中积极推广社会实践活动的良苦用心。

社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。
   大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使我们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。
  社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动, 在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养, 培养了一大批多面手和全方位人才, 充实了教学内容, 活跃了教学气氛, 拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使大学生们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。
  人类发展进入21世纪的脚步已经来到, 科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质, 除了要有较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作能力和实际操作能力, 所以只停留在书本上是远远不够的, 要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。

我们立志将时间活动充实且有意义的不断传承下去，使实践活动深入人心，真正发挥社会实践对大学生深远的教育和培养意义。

                                            建筑学院

                                    20##年3月7日