小学三年级英语教师实习报告（第一周）

泉城学院英语08Q2班 李龙

时间：20xx-2-27至20xx-3-2

地点：临沂市兰山区苗庄小学

校内指导教师：刘海燕

单位指导教师：沈桂华

大学四年的生活在这个寒假马上就要结束了。对于大多数即将毕业的我们来说，如何在以后的社会中学会独立，学会生存将是我们面临的第一个人生课题。为此，学校为我们布置了毕业实习的任务。 此次实习我选择了在离家比较近的临沂市苗庄小学为实习单位。我选择她的原因第一是这所小学离我家比较近，第二是苗庄小学是我的母校。

在征求了父母的意见并得到同意后，我在上周五去学校找到了教导处主任周老师，周老师曾经是我的小学数学教师。在我向她说明了自己的来意后，周老师很高兴的同意了我的实习要求。在询问了我在校所学的专业后，周老师把我安排到了三年级实习。

于是，在周一早上八点，我准时来到了学校。母校的变化还是很大的，但我还是感受到了些许童年的快乐记忆。在英语组的办公室里，我见到了英语组的学科主任王老师，他给我布置了这一周的实习安排，那就是——听课。并且指定了三年级英语教师沈桂华老师作为我的指导教师。

等到中午的课间操后，我便跟随着沈老师来到了三年级一班的教室，沈老师是三年级三个班的英语老师，这是我这么些年来第一次作为一名老师的身份来到教室里，心中虽然有些紧张，但还是感到十分的高兴。教师里总共有40多名学生，在看到我来听课后，大家都很认真的坐好，老师向大家简单介绍了我的情况，同学们居然热烈的为我鼓起了掌，这让我受宠若惊，我连忙点头致谢，不免有些尴尬。 在这次听课中，大家学的还是第一课Unit 1 Welcome back to school 主要学习的句型是 “Where are you from? I’m from …. / This is my friend … 在这次听课中，我学习到在小学英语教学中，主要是锻炼读说的能力。一开始我以为小学生学习英语时要从音标学起，其实不然，所有的新单词新句子都是在一遍一遍的朗读与练习中完成的。在这节课上，老师就与学生进行了多次对话，例如：

教师：Hello, A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

在这些对话虽然十分简单，但却让学生逐渐对英语熟练起来，也敢于开口说话了。

三年级的英语教学任务不是很重，每个班每周只需要上三节英语课。在接下来的几节课，我继续作为旁听者进行了学习。并且学会了如何撰写听课报告。听课报告需要包括老师的教学思路，教学安排，上课板书，学生互动等内容，最好还要有自己的感悟。

总之，在这一周中，每天我都听课一次，我了解到了小学英语教学中的主要要求，惯用方法，熟悉了教学任务，最重要的是和我的指导老师沈桂华老师相互熟悉起来，并且和班里的孩子们也熟悉起来了。当我在昨天走下教学楼的时候，一个可爱的学生对我喊出了“李老师好！” 这句话瞬间让我感动良久，也让我更加坚信自己，在接下来的一周里，我要继续努力！

20xx年x月x日星期六

 

第二篇：小学教师实习报告

小学教师暑期实践报告

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”:我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”:面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不识泰山”,要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”.