上学期一年级英语教学工作总结

紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础。

由新的《课程标准》可知，小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的听、说、读、写等英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。低年级的教学首要任务是培养学生良好的英语学习习惯和浓厚的学习兴趣。 经过一个学期的英语学习，孩子们已经有 了一定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习积极性都很高，家长们特别支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养。我从设计丰富的课堂活动入手，结合孩子们身心发展的特点，开展“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力”的课题试验研究活动，力求提供多种机会让每一个学生参与学习活动，以促进全体学生共同发展。

同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。

一、 以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性

学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。

如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。

1、 使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与

俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。

针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，学习能力强的学生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入；胆子小的学生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除学习的“旁观者”。就

2、 利用优质资源，加强家校合作

通过“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，

信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好。一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源最大的感触。

二、探索教学新渠道，促进师生共同发展

我从事小学英语教学已有xx年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力”方案，为切实提高教学效率积极探索。5月份，我上了一堂精彩的课题研讨课，受到了同行们的好评。并且，及时总结教学经验，撰写的论文《浅滩如何把握一年级英语课堂教学》在长沙市20xx年论文评优中获市级二等奖。1

为了激发学生的英语学习兴趣，丰富孩子们的英语学习生活，本学期，我组织一年级的同学开展了“大同二小超级英语星”的口语竞赛 。在首轮海选中，学生报名的积极性特别高，达88人，家长们也很积极支持孩子们参加这次竞赛活动。在第二轮竞赛中，我们评选出

一、二、三等奖，极大地鼓舞了孩子们的英语学习热情。此外，我还积极辅导学生参加“18届友阿杯童星大赛”的英语口语竞赛，一人获省级二等奖，二人获市级银奖，3人获优秀奖。

只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我只有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春！

 

第二篇：上学期八年级英语教学工作总结

20xx—20xx学年上学期八年级英语教学工作总结

时光荏苒，经过一个学期的努力，我在英语教学方面获取了很多宝贵的经验。以下是我对本学期的工作总结。

学生方面：

一：继以往的恶习，上学期学生经常性的不写作业，导致习题课很难正常进行下去，而这学期经常有很多学生抄袭作业。对于这一点，我思考了很久，也采取了很多措施，但无论我布臵一页习题还是一套习题都总是有些学生第二天早上匆忙到校抄袭。我很头疼这一点，找学生谈话也是无动于衷，始终也没能够想到很好的方法来解决问题，并且我向其他科任教师了解到也是存在同样的情况。

二：学生说英语的较弱，对于这一点，我们教研组讨论了很久，始终没有得出相应的办法来解决这个问题。于是我们找到校领导希望学校方面考虑安排一些时间作为英语及语文的早读课，希望增加学生的英语口语训练，增强英语语感有助于增强学生学习英语的兴趣。最终安排每周一至周五早自习前二十分钟为英语早读时间。但且不考虑周一学生不能到齐，住宿生这边还要涉及到食堂开饭时间，学生值日时间等等，更严重的问题是前面提的学生都是利用早自习前的时间来抄袭作业。。。所以想把早读进行下去真的不容易，而且学生被动的学习，很有抵触情绪，效果肯定不如预想。

三：目前学生的参差不齐现象越来越明显，有很多学生已经放弃学习，所以授课的难度越来越大。二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但尖子生相对较少，知识掌握不扎实。而一班几个学生辍学后课堂纪律好很多，调皮捣蛋的情况很少发生。但仍然继续之前的课堂气氛不够活跃，因此教学效果不够理想。但成绩还算相当。

教材课时方面：

八年级上册共14单元（包括两个阶段总结单元），这学期的课程安排比较合理，而且没有太多活动耽误课时，所以教学步骤进行的很有序。对教材的教授时间也很充分，每教完三到四个单元都会安排一下小结复习。在期末复习阶段，我将12个单元的语法总结到一起，亲自手写，触动了很多平时不爱整理语法笔记的学生。同时安排了学生分批分时间到办公室背诵。在做练习册的同时我收集了各种涉及本册知识的题型，有很多是中考题，整理印发了12套的卷子进行训练，通过训练提升学生对语法的实战运用能力。

这个学期我搞了两次综合实践活动。分别是《我最崇拜的人》小写作，及《谁是单词王？》游戏竞技活动。写作活动同学们完成的情况较好，都能够认真按要求写出自己最崇拜人的情况。对于游戏竞技活动，我是第一次搞这种类型的实践活动，虽然受到了同事的肯定，但我自己也从中找出了很多的不足。学生方面也是，对于他们同样是陌生的活动，所以有些无从下手，导致活动环节方面衔接不好。但是我相信下次我会和我的学生们有更好的表现。

以上就是我在本学期的英语教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.

附：已经放弃学习英语的学生：

一班：

二班：