教师在原有基础上提高总结

张佳莉

时光匆匆而过，一晃一学期的工作又结束了，为了在今后更好的开展工作，现把本学期的业务、文化学习提高情况总结如下：

一、教学、班级管理方面

（一）、教学方面1、认真钻研教材，上好课、备好课在本学期的教学工作中，我根据进修要求的梳理教材的任务，首先钻研了教材，包括对课本、教学大纲及有关教学参考书、参考资料的阅读，对课本内容中的文字、图片、作业三方面的内容做了认真的研究，做到心中有数。并且根据一年级的年龄特点，设计一些玩中带学的游戏，调动学生学习的积极性，激发学习的乐趣。2、联系自己所教的学科，有目的的进行了训练根据自己本身的情况，利用业余时间，订阅了一些能提高自身素质的刊物，上网查阅有利于自己所教学科的一些知识。如：经常到“老百晓的语文在线”里去学习，看一些教学设计，教学案例及教学反思，学习人家的好的做法，去粗取精并有效的运用于自己的教学中，提高了自己的教学水平。再就是充分的利用有利的机会，多听一些老师的课，如校内汇报课、骨干教师示范课，领导示范课，支教老师示范课等等，学习他们的新思想、新观念，以充实自己的业务能力。3、通过课后反思，提高自己的教学水平如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。基于此，每节课后我都对我的教学进行反思，哪里成功了，哪里不足了，都细细的想一想，下节课好有所改进，努力使课堂教学得到实处，这样不仅使学生更好的学到了更多的知识，也使自己的教学水平得到了提高。

（二）、班级管理方面新入学的学生，刚刚从轻松自由的幼儿园毕业，来到小学，环境有所变化，知识要求有所增加，他们扮演的角色也改变了，这是他们成长中的第一次转变。但他们的心理、生理，并没有随着角色的改变而立刻改变，无论是在自我管理方面，还是在学习知识方面，都可以说是一张白纸。他们没有养成良好的行为习惯、学习习惯。针对这些，对于班级的管理，使学生养成良好的行为习惯就特别重要了。首先，我从学生的行为上来管理。我把《小学生守则》和《小学生行为规范》里的内容读给他们听，告诉他们：你们已经是一年级的小学生了，不再是幼儿园的孩子了，小学生要有小学生的样子，要遵守学校规定的规章制度，也就是老师刚才读给你们听的内容。然后挑一些目前学生必须做到的内容重点说明。其次，我要求他们养成良好的行为习惯。下课后要把下节课的学习用品准备好，然后再出去玩。不要在班级和走廊大声喧哗、打闹；不要乱丢垃圾，看到垃圾要捡起来扔到垃圾筒里；不要随地大小便等等。习惯的养成不是一朝一夕的事，每天都不知道说多少遍。第三，看到好的现象要及时表扬，树立榜样，进一步使学生知道什么是好的，什么是不好的，树立是非观念。

看到了自己的管理初步有了效果，心里也是特别高兴的，说明自己的管理水平也有了一定的提高。

二、教育科研方面

随着时代的快速发展和课程改革工作的全面推进，新的教育教学工作对教师提出了新的要求。新时代的教师将不再只从事传统的教书与育人工作，而且要立足于本职工作，开展教育教学研究，成为教育教学第一线的科学研究人员。

为了提高自己的教育科研能力，努力做一个科研型的教师，我参加了我校科研方面的三个课题。一是《小学生常见的心里问题的研究》，二是《小学生中华经典诗文诵读方式及运用的研究》，三是《小学语文阅读教学中“问题教学”策略的实践研究》。在这些课题的研究中我们不仅要掌握研究的第一手材料，而且还更要有实际方法和理论，因为实际方法和理论是帮助我们分析问题、解决问题的武器。通过这些课题的研究，也使自己的文化业务能力得到了提高。

 

第二篇：在原有基础上的提高总结

20xx----20xx在原有基础上的提高总结

王海龙

英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必

须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功 。 紧张的初二学习开始，同学们在老师的指导下根据在原有的基础上的提高计划，同学们自己下定决心，采取适合自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提高英语成绩。分析造成英语成绩不佳的原因很多，如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病，外界的干扰等。首先同学们好好反省了，认识到自己存在的问题，再对症下药成绩都有所上升。看到学生现在的成绩我很欣慰，学生也十分的高兴。

一、同学们了分析存在的问题

l．时间安排问题

(1)很少在学习前确定明确的目标(2)没有固定的时间安排(3)常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5)把所有的时问都花在学习上。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。

3．学习兴趣问题

(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。

语感对英语学习来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确

的语感是建立在扎实的基础上的。如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵，是无法建立好的语感的。

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症

结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

（2）实行新的学习程序。为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

三、行成一些好的习惯和学习策略

要尽可能的形成如下学习习惯：

（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；

（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不

断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。（5）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的 （6）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

（1）在英语学习的过程中要树立自信（2）了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如（3）学习英语所承载的文化概念（4） 经常将英语和中文进行对照对比

（5）要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练：（1）听磁带20分钟。要选听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力 （2）理解并记忆10个左右新词汇 （3）阅读两篇200字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：一般为5分钟一篇文章） （4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。