20xx-20xx第二学期七年级历史备课组活动总结

本学期在学校的正确领导下，在教导处的直接指导下，全组老师共同努力，七年级历史备课组活动按时、有序进行，每位老师都积极、热情参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，针对如何提高学生的自主学习积极性，如何培养学生的合作精神和创新能力，如何培养学生的探究意识，如何提高学生的学习成绩等进行了一系列探讨，比较好地完成了本学期的教育、教学及教研工作，现小结如下：

一、研究新课程，实施新理念

根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基本理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每周的集体备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的良好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展示机会和相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的全面形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心、专心、全心去研究新课程，在教学过程中实施新理念。

二、加强教学教研工作

我们充分利用学校的资料优势，在课堂教学中积极使用多媒体教学，并收到较好的效果。所有教师都能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，从而提高了学生学习历史的浓厚兴趣。

1、备课：坚持集体备课，做到有计划、有记录、有反馈，并形成集备教学案。除集备外，全组教师都能全面深入地研讨课程标准和教材，认真写好规范、详细的教学案，重点放在教师如何教？学生如何学上。

2、作业：全年级统一布置作业、课时训练和检测，并分层次要求不同的学生完成不同的作业，尽量使所有学生都有不同程度的提高，使所有学生都有所进步。

3、听课：根据学校要求，每位老师每周听课一节，本组老师都能做到，并互相探讨，互相学习，取长补短，课后进行有目的地评课。

三、反思

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，例如：如何让所有教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生感悟历史、从中吸取“历史”智慧？

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的成绩。

胶州市第二十八中学 七年级历史备课组

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第二篇：七年级历史备课组工作总结

本学期在全组老师的共同努力下，七年级历史备课组活动于每周一上午按时有序地召开。每次组内活动，各位老师都能认真准备、积极参与，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。

第一，研究教材，做到心中有数。首先是研究知识点本身，教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系，历史事件不是孤立的，教师必须培养学生对历史的整体感知能力，因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观掌握、理清线索，从而构建教材的总体框架。

第二，研究教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内老师对课堂教学的实践研究，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新知识点的导入多用情境教学，以增加直观感受；对于重大历史事件，多用讲解法，讲清重大事件发生的背景，内容和影响及其地位；对历史事件之间的比较，则用表格法，一目了然。

第三，研究学生，做到知彼知己。根据七年级学生的认知特点，我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简单，所以可多进行延伸拓展，通过每节课鼓励学生开口说、动手做，引导学生形成初步的历史观。

第四，研究中考，做到未雨绸缪。七年级历史从前年开始纳入中考范围，与其让学生从九年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。

（二）听，即认真听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，如同济中学、花园中学等，本组老师都

积极参与其中，这既是自我展示的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。另外，年轻教师每周都认真地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。

（三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。

经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣，班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思考，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：

1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展示机会。

2. 使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。

3. 加强教师的个人积累，并在组内进行资源的共享和交流。

七年级历史备课组

20xx年x月x日