五里后小学校园文化活动总结

学校是传播精神文明的摇篮。历年来，我校十分注重校园文化的导向、激激励、传递审美、育人的作用，努力从以下两方面建设校园文化。

一、创设校园文化氛围

1、校园文化的创设

教学楼的两边竖着两块板报时时鞭策着学生前进。教学楼通操场两边的墙上写有名人名言。教学楼走廊的墙上，定期更新内容，展出学生的手抄报、绘画、书法等优秀作品，鼓舞着学生进步。校园东面的围墙上展示着一幅幅生动活泼的奥运福娃的图案，以及奥运会的有关知识，激励学生热爱体育运动的兴趣。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。

（1）每个教室的黑板上方都贴着国旗，写着“尊师守纪 勤学上进”、“团结紧张 严肃活泼”“好好学习天天向上”等警示语，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。每个教室的警示语都体现出各自的特色，

（2）每个教室的布置，除了统一规定的争星榜、读书角、英语手抄报栏以外，还设计了各班 的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

（3）教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。

3、媒体文化的创作

学校“红领巾广播”传递信息快、生动的特点，是传播精神文明的主窗口。我校坚持每周一升旗制度。利用升旗讲话，进行传统文化教育、爱国教育、文明礼仪教育等。

二、举办校园文化艺术节

校园文化艺术节是我校的传统节目，定于每年的六一前。在艺术节期间，我们举行了一系列活动。

（1）以“爱党、爱国、环保”等为主题的书法比赛。

（2）少儿绘画比赛、手抄报比赛等。

（3）举行“六一”文艺汇演。同学们用歌声和舞姿歌颂党、歌颂伟大的祖国、传播精神文明。

（5）科技作品展。以班级为单位，把同学们亲手制作的科技作品在指定地点展出，同时组织学生参观，激发同学们爱科学、学科学、用科学的热情。

（6）诗歌朗诵会。

（7）各中队举行中队主题队会。主题队会是锻炼学生能力的舞台，同时也是学生传播精神文明的重要场所。同学们通过故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。

校园文化建设，寓意深远。我们将充分利用我校的有效资源，加强校园文化建设，让其发挥出强大的育人功能。

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第二篇：五里后小学校园文化活动总结

五里后小学校园文化活动总结

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，提高学生综合素质，全面提升我校校园文化建设和精神文明创建水平，我校举办了校园文化活动。

活动坚持“育人为本”，以“立足当前、面向未来”为原则，以科学发展观为指导，全面提高学生综合素质，积极营造文明、健康、和谐、向上的校园文化氛围。

一、加强领导，精心组织，周密部署

活动期间，学校及时制定了活动实施方案，专门成立了以校长为组长的活动领导小组，下设办公室，健全了组织机构，及时召开了动员会，对活动进行了全面安排部署，有力推进校园文化活动的深入开展。

二、广泛宣传，积极配合，全员参与

在校园文化活动中，学校通过宣传栏、黑板报、广播站、学校以及悬挂宣传标语等途径和方式营造浓厚、健康的校园文化氛围，形成各具特色、主题鲜明的校园文化，充分调动广大学生参与校园文化活动的自觉性和积极性，提高活动覆盖率。全校师生积极配合，确保活动的实效性。

三、内容丰富，形式多样，主动体验

本届校园文化活动，学校组织开展了内容丰富的校园文化活动，成功举办了小记者书画摄影作品展，“中华魂——

中国精神颂”主题活动，演讲比赛，“唱红歌”征文大赛，校歌、爱国歌曲合唱比赛，黑板报、“消防安全”手抄报比赛，科技创新大赛，秋季运动会、综合素质实践等活动。每位学生都主动参与了活动，他们在活动中体验、感悟、收获，提高综合素质。

学校共有多件作品参评，近40名同学在“党生日——中国精神颂”主题教育活动中获一、二、三等奖，全校三分之一名学生在小比晒崭露头角，各班在校歌、爱国歌曲合唱比赛中一展歌喉，好多名学生的科技创新作品参加校级评奖，三个班名学生参加了手抄报、黑板报、“党生日”征文、绘画比赛和综合素质实践活动。

文化活动激发了全体学生积极参与的热情，增强了学生的合作能力，提高了学生的审美情趣，培养了学生集体意识和创新意识，提高了学生的人文素养，推进了素质教育的深入实施。

五里后小学

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