20xx学年第二学期英语学科组教研活动计划

一、指导思想

根据学校工作及市区教研室的工作要求，本学期我校英语教研组工作将进继续深化英语课程改革，树立“幸福课堂”的教育思想，紧紧围绕我校英语课程实施中的问题展开教研，了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语课堂教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效；继续做好英语学科特色工作的推进，做好数字化课堂的研究工作。

二、工作目标

1．加强理论学习和英语学科专业知识学习，促进教师专业化发展。积极完成校本培训目标，推动英语学科的教学改革。从组内教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

2．继续以“幸福课堂”为中心，组织教师认真学习《英语课程标准》，规范日常教学常规，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

3．根据学校工作的整体规划，做好教育科研工作。重点关注“幸福课堂”省课题的研究，认真做好“新基础教育”的持续深入研究，创新 “数字化课堂研究”工作的推进。

4．在各种教学活动中提高师生课堂活动的效益。稳步提升英语学科教学质量，做好学生学习多样化评价工作，关注学生英语学科学习力的持续保持，并争取创造更多的平台，让不同层面的学生有自我展示的机会。

5．鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是经常性地开展教师基本功比武活动，争取在各级各类教研活动层面中提供课堂研究现场。提升西新桥小学英语教研组的整体形象。

三、工作措施

1．加强理论学习。

（1）利用英语组集体教研活动时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，特别是本学期将组织教师再次研读《小学英语课程标准》（20xx版），巩固，深化课程标准的基本理念，清晰课标对各年段学生在具体知识与技能；过程与方法；情感态度价值观三维目标上的具体要求。

（2）一起研读《小学英语教与学》期刊，结合课堂教学的案例，与自我课堂教学进行比较，更新自己的教育教学观念。

（3）倡导教师的日常自学，与我校阅读计划结合，组织教师探寻先进的、正确的教育教学思想。

（4）通过学校、区、市级层面的理论学习，现场观摩，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

2．在做好日常教育教学常规不放松同时，倡导组内教师继续进行教学实践改革，重点要抓好课堂教学常规的落实。根据西新桥小学学生英语学习的特点，结合英语课程建设的推进，探讨日常英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，演讲等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

（1）教研组教师在课前关注单元整体备课的基础上，进行资源的有效整合。

（2）在课堂活动设计上关注课程意识，凸显活动设计的板块化。

（3）在课堂实施过程中，与学生进行协商式对话，既注重学生的个体思维，问关注学生的集体合作，让学科的育人价值在课堂上充分显现。

（4）课堂教学既关注三维目标的达成，更注重培养学生阅读，写作等隐性学力的培养。

3．教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，把学校层面的各项教育科研活动与日常教育教学研究工作相结合，

（1）课堂上，通过创设真实的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、直观教具、表演等方法，结合每课时精心设计的教学课件，生动活泼地进行常态教学。在日常教学中关注“幸福课堂”的各个研究目标.

（2）紧抓“语篇教学”这一研究课题，做到教研组整体参与，课堂实践，归纳总结同时推进。

（3）结合“数字化课堂”的日常实践，与英语课程建设推进相结合，争取做到教科研相融通。

4．落实教学责任，各段英语质量监控又备课组分段管理分工，每位教师认真按照《西新桥小学教研组日常规范》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注各年段学习习惯养成，学科常规的养成。

（1）备课组，教研组根据各自的职责，在质量监控工作中各司其职，以备课组为单位加强英语教学质量分析和监控。

（2）教研组层面进行命题研究和智慧分享，学习科学命制检测练习的方法，争取做到日常学科素养检测自命题。

（3）落实西新桥小学三级质量评价工作。通过以上举措切实提高教学质量，并在这一过程中做好学生的过程性评价工作，做到客观、公正、公平、公开。

5. 针对我校英语组青年教师个人综合素养亟待提高的现状，关注英语教师自身英语语言素质的保持和提高，积极督促教师进行学科素养的提升， 教研组时刻关注，配合市区各级活动，为教师争取展示机会，并在这一过程中提供团队的支持，打造优质教师。

（1）骨干教师承担市、区、协进组、新基础教育研究的研究课执教工作，为教研组的其他教师做好示范引领工作。

（2）三梯教师认真上好日常研究课，掌握教研组前期研究所形成的成熟课型。

五、行事历

三月：

1．制定教学计划和进度，做好教研组工作计划的交流，做好开学的准备工作。

2．各年级集体备课,明确本学期英语各年级教学目标，任务。

3. 教研组常规检查——备课。

4. 交流三年级资源库建设的基本情况。

5．组内课程综合主题实践活动建设交流。

6. 区课程活动（勤业小学）。

7. 新基础教育钟楼区研究活动。

四月：

1．教研组常规检查——作业。

2．组织教师参加市教研活动。

3. 三年级书写比赛。

4. 新基础教育区域活动。

5. 组内“语篇教学”专题研究，课堂展示。

6. 区课程活动。

7. 钟楼区小学生故事表演比赛。

8．承担市青年教师研修团队展示活动课堂教学。

五月：

1. 教研组常规检查——备课。

2. 四至六年级作文比赛。

3. 新基础教育区域活动。

4. 数字化课堂研究校级活动。

5. 区课程活动。

6. 区四至六年级学生阅读素养调研。

7. 区中年教师素质赛。

六月：

1. 教研组常规检查——作业。

2. 区课程活动。

3.六年级毕业考试，口语和书面检测。

4.组织学生做好期末复习工作，做好各年级听力、口试和笔试期末考试工作。

5.期末总结梳理。

 

第二篇：20xx学年第一学期英语组教研活动总结

20xx学年第一学期英语组教研活动总结

本学期英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我校英语教研工作的崭新局面。现总结如下：

一、组织理论学习，提高学习的针对性和实效性。继续学习有关教学策略和教

学评价的理论和经验，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，提高英语教学理论研究水平和教学策略运用水平。

重视教育教学活动的实践。本学期我校理组织了教学新秀教学的教研活动，其中植佩影为代表给二年级的学生上了一节英语课。其次以吴苑莉为代表，给六年级的学生上了一节英语课。通过这次活动,英语科组学了许多的知识。从新课程背景下学生的学习方式 ，教师的教学方式等方面受益匪浅。

组织每位英语教师上好汇报课，学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。本学期我校每周一、周四开通英语广播，定期出英语角墙报，确保学生有足够的时间接触英语语。而且继续开一些教学研究课。重视研讨，改革方式，推进课改。

三、本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，大家点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、组织教师集体备课。由科组提出集体备课任务后，先由指定教师写出教案，再大组集体备课交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。本学期，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。

2、积极开展学科教研活动。加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使教师人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，关注学生体验，体现以学生发展为本的教学理念。通过调研，找准问题，研究对策，推广经验，提升水平，以促使我校的英语课程改革的稳步推进。组织好新教师培训活动。抓好新分配教师的培养，认真组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质。

3、认真做好作业批改和听课记录的检查工作。教研组的每一位教师都能高度重视作业的批改，能做到及时批改，注重后眉批细改，评语给分合理，并且写明批改的日期。同时，还检查了教师的听课记录本，大家都能完成听课的任务并且超出了听课的认务，而且在听课的过程中认真做好了听课的记录，并且把整个过程写得又完整又详细。认真做好期末复习工作的计划和安排，系统地归纳各单元的知识，查漏补缺，让学生有秩序的复习所学过的知识。 四、辛勤努力，果实累累。

回顾一学期教学工作，依靠全科组教师的共同努力，取得了较好的成绩。展望新学年，我们满怀信心，相信在以后的教学工作中，定会更加努力。