建筑期中考试分析总结

张志军

12计算机2班54人参加考试。其中优秀人数24人，及格人数48人，待及格人数6人。优秀率44.4%，及格率88.9%，低分率3.7%。

现对我班考生在这次期末考试中出现的情况作如下分析：

期中考试C语言试卷共分为三部分，第一部分是选择题，第二部分是程序阅读，第三部分是程序设计题。

一、试卷命题及题型特点

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了高一对口计算机专业学生对C语言基础知识及相应技能的掌握情况。本试卷分选择、程序阅读和程序设计三部分组成，其中选择占30分，程序阅读占40分，编程占30分。 考试时间为90分钟，满分为100分。

试题的特点主要表现为：注重基础知识特别是重点知识的考核。命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。

二、试卷和考试情况的分析

学生卷面书写较为工整，学生对C语言知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。成绩概况：试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。

三、反思与启示

在考试中发现的主要问题及出现问题的原因：

1、选择题学生得分较高，说明基础知识掌握比较扎实。这主要是由于学生课后能认真复习和作业。

2、从阅读程序题的回答情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱。说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。

3、少量试题属于课本延伸部分内容，难度较高。

四、今后教学措施和改进方法

1、提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力。应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透。

2、运用多种教学方法，引导学生学习C语言的兴趣，发展学生的实际操作能力。

3、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。

4、关注学生发展。从关心这节课“教了什么，讲了什么”转变为关心“学生学到了什么。

总体来说，本次C语言试卷出题源于课本，但是对于刚入门的高一学生来说，应该出上些选择题或判断题，因为填空题是考察学生的知识再现，而相对于选择题考察学生对知识的再认就要复杂的多了。

 

第二篇：期中考试分析总结

期中考试分析总结

——致爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

这一学期的期中考试结束了，总的情况是这样的，语文：113分，数学：110分，英语：105分，物理：86分，思品：97分，历史：92分，地理：95分，生物：98分，年级排名：41名，总分：796分。这一次的期中考试与上一次月考相比，级排名退后了16名，全班第一也不再属于我了，我降为全班第四。这一次的问题主要在于物理和英语。

物理：主要是粗心而导致犯错，还有就是一些老师上课讲过的练习没有真正理解，做题习题量不够大，没有把做错的题目重新再做几遍。

英语：这一次失分主要是在听力，还有看图填词。方案：增强听力和词汇积累，多听多背多写，记单词按音标发音规则记。

数学：本来有望拿满分，却因为一些不该错的地方失分。方案：把老师上课讲的知识、经典题型，回家重新看一遍。多做练习，增大练习量。

语文：这一次基础分丢得比较多，因粗心而做错的也不少。方案：注重积累，背熟重要知识点。

地理：要多结合图去记地形区、分布状况等，不放过每一个重要知识点。

历史：记住重要知识点，可以通过画表格来帮助记忆。

生物：结合图去记，正确理解每个知识点的意思。

思品：要正确理解，正确记忆，正确运用。

我会朝着我的目标——清华、北大前行，有了理想这盏指路明灯，在我人生的道路上，会少了许多次跌倒，增加了成功的机率。