《刑法学》精品课程培训心得体会

四川分校 邓陕峡

20xx年的11月x日到11月x日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。

一、刑法学教学方法、难点与重点

孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。

理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目/参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。

但是一般刑法学课程的开设是在大学20xx年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。

刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。

刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。案例的来源包括：自编案例，实务部门的真实案件，案例型教材的案例，报刊杂志刊载，司考真题。随着网络技术的运用，信息和资讯传递速度与更新速度的加快，老师应当注意案例更新。

二、加强与同行的长期交流合作有利于开阔视野

在课后讨论过程中，大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，相互交流心得，进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞，为此大家建立了刑法之家QQ群，将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后，为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台，这也是此次培训的另一重要收获。

比如关于分论的教学开展问题，大家普遍认为分论教学存在的

主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了，几乎不可能将所有内容讲解完毕，而且重点罪名越来越多，不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。这也是我教学中的一个困惑。有老师提出，分则的教学应该以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。当然对于案例的选择大家认为非常重要，也是难点所在。有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件，学生分组作为控方和辩方，课前准备好后，课堂用20分钟左右完成案件对抗。多年来检验，教学效果好。”也有老师举例：“比如梁丽案的讨论，就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的今后教学有很好的启示。

三、对开展刑法学精品课程建设的一点启发

根据课程培训提供的网址，我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设，其中授课录像的制作印象很深，按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。

结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》，我认为今后要进一步重视案例教学，拓宽学生视野，将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来，强化同学生的互动，发挥学生的学习主体能动性，将理论基础与司法实践、司法考试有机结合，形成一个动态的教学体系。

总之，通过这次网络培训，我对《刑法学》有了更深入的了解，我们要用新的教学理念，在新的教学模式下勇于探索，不断的完善刑法学教学。

 

第二篇：政治经济学精品课程培训心得体会

《政治经济学》精品课程培训心得体会

——对《政治经济学》教学设计的几点思考

安庆师范学院 张时玲

参加这次《政治经济学》精品课程培训，聆听林木西教授对政治经济学精品课程概况和政治经济学理论前沿问题的分析阐述，感觉受益匪浅，尤其是对今后的教学方式的改进有了一定的启发。今后教学中试图做到以下几点：

一、在导论课中讲清政治经济学的学科性质和地位作用

导论是任何一本教材的起点,是学生接触政治经济学这门课程的开始。学生在高中阶段虽已在政治课中学习了一些基本原理,对政治经济学有了一点了解,但他们的许多认识是粗浅、片面甚至错误的。因此,纠正他们对政治经济学的错误认识,厘清政治经济学与一般政治课的区别,就成为导论教学中必须解决的问题。另外,多数经济学专业的学生对经济学还没有一个基本的正确认识,因此,在导论课中必须将政治经济学的学科性质、地位、作用讲清讲透。以前，我也向学生们说过政治经济学是经济类专业基础课、入门课，对中国社会主义经济实践的指导作用也做过介绍，但是缺少充分的分析和论证。林教授第一天上午的教学内容对我很有启发，在今后的教学中，我将把林教授的观点带进课堂，以提高学生的思想认识。具体操作步骤是：(1)通过提问和讨论方式,了解学生为什么要报考经济类专业,他们是如何认识经济学和政治经济学的;(2)从经济学发展史出发,介绍什么是经济学;(3)介绍经济学的研究内容,厘清政治经济学与西方经济学、政治理论课、邓小平理论课等相关课程之间的关系;(4)介绍政治经济学的性质;(5)介绍政治经济学的研究方法;(6)联系实际讲授经济学在当前社会中的作用。

二、重点、难点内容讲细讲透，启发学生多多思考；次要内容简要分析或学生自学

教材内容很多，对每章、每节的内容不可能面面俱到，因此课堂讲授应抓住重点、难点问题，其他问题一带而过，采用这种讲授可以使学生在有限的时间内学到最重要、最精华的内容。如劳动生产率和单位商品价值量的关系，不仅要分析两者的反比关系，还要分析劳动生产率与单位时间创造的使用价值量的关系、与单位时间创造的价值量的关系以及个别劳动生产率与价值量的关系。通过详细的分析，使同学们对这一知识有了深刻的认识。对次要问题可以简要介绍或布置习题让学生课后自学思考。

三、将理论与实践相结合，提高学生学习积极性

政治经济学比较抽象,纯粹的理论学习对于刚刚入学的大学生的确有一些难

度。在教学中,应该将理论与实践相结合。

第一,将经济学的基本概念介绍作为每节课的讲授起点。结合每节课的讲授内容,教师在开始讲授之前先介绍一个经济学概念或者一种经济学现象,在对此概念进行讲授的基础上,引入本节课的教学内容。例如,讲授货币流通规律时,可以结合我国的实际情况介绍通货膨胀与通货紧缩两个概念,并引用货币学派代表人物弗里德曼的名言“通货膨胀无论何时何地都是一种货币现象”进行讲解。然后,再讲授马克思的货币流通规律。

第二,用当前发生的经济事件阐释马克思主义的基本原理。马克思主义的政治经济学诞生于100多年前,它在当代的适用性是讲授马克思主义政治经济学不能回避的问题,尤其是对马克思的一些阶级性比较强的理论,学生往往有较强的抵触情绪。如何证明马克思主义政治经济学是科学性与阶级性的统一,这是教学中的难点。笔者是利用当前发生的经济事件来阐释马克思主义的基本原理。例如,在讲授马克思的资本积累规律时,首先讲明马克思诞生的时代背景正是工业化时期,而我国现在也正处于工业化时期,然后从我国当前存在的收入差距过大、就业难等现实问题入手,介绍马克思的资本积累理论,使学生对马克思主义在当代的适用性有了正确的理解。

第三,将经济学前沿理论介绍融入教学中。教师在上经济学专业的政治经济学课时,不仅要讲授马克思主义的基本原理和方法,还要掌握当前的学术动态,把握经济学前沿,这就需要结合教学内容介绍相关的经济学前沿问题,这也是提高学生理论素养的一种有效途径。例如,在讲授劳动价值论时, 可以给学生介绍了建国以来我国理论界对劳动价值论的历次争论,尤其是20xx年开始的第4次劳动价值论大讨论的相关内容。

四、采用课堂讨论、案例教学方法进行教学，提高学生参与度和分析问题、解决问题的能力

由于学生在刚刚步入大学殿堂时,学习和掌握的经济学知识以及利用经济学研究工具的水平非常有限,还处于经济学的启蒙阶段,因此,教师在教学中应采用讨论式教学、案例教学方式提高学生学习的兴趣，培养学生的研究能力。如在讲述价值规律时，可以提出以下问题提请学生思考“古董、文物、珍稀邮票、名人字画价格非常昂贵，如何用价值规律来解释这一现象。”在讲授资本周转时选用“流动生金”的案例进行讨论“流通领域是否会创造剩余价值？加速资本周转对我国经济发展有什么意义？”在案例教学中要注意以下几点：（1）精心选择符合教学要求的案例，即选择的案例必须具有真实性、针对性和开放性。（2）充分做好案例教学的课前准备。（3）引导学生对案例的讨论，并鼓励进行辩论。（4）及时对案例进行点评总结。（5）讨论课后将讨论结果形成文字材料，以加强认识。

20xx年x月x日

 

第三篇：法学心得体会论文

我的法学专业的学习心得体会

通过两个多月的法学专业的学习，现在的我感觉已经不再好像刚开始学的时候那样仿似身处浓雾中一样，我已经隐约能看见法学这座不仅美丽而且充满神秘与魅力的象牙塔。那么，我就谈谈我对学习法学专业的心得体会吧。

当初我是怀着很好奇很敬畏的心情走进这个法学的殿堂的。那是一种难以表达的情感，就好像一个小孩对任何未见过的事物都具有强烈的好奇心一样，我对那些高高悬在我们法律条文自小就有一种顶礼膜拜的崇拜感，觉得那是神圣的所在。经常会在电视里或者照片中看到高耸威严的大法院、肃穆的法庭、主判的法官端坐在那代表着最伟大的尊严的法律徽章下面，一切于我眼内显得是那么的崇高伟大。让人不由自主地郑重起来。所以我就立志要成为一名法律人，将自己献身于我所热爱的伟大而崇高的法学。

高考成绩出来后我毫不犹豫地选择了法学专业，填专业志愿的时候我很郑重地在专业1这一栏填上法学。我始终觉得那是我人生中为数不多的郑重的事情之一。拿到通知书的那一天我双手因为欣喜而微微颤抖，那是因为我终于可以进入我梦寐以求的殿堂求学了。

开课的时候我很积极主动地坐到前排，整整一堂课都在认真地听着老师说法学，并积极地做了笔记。我开始真正地接触到法学。那一堂课我是记忆深刻的：我似一个懵懂的未知世事的孩童，在努力地吸取着关于法的一切。那天我才知道任何关于法的概念和条例都必须郑重对待，不容许有任何的儿戏。

那一堂课里我了解到法学是以一切涉法现象为研究对象的科学活动及其认识成果的总称。这是一条很严谨的概念，与我以前在课本里学到的有极大地差别，好像很虚幻，但却是实实在在的概念，不带任何事实说明，但慢慢想想就又能与很多事实联系到一起。之前我一直认为法学就是学习那些法律条文，然后学会怎样运用的学科而已。但是到了后来的法学课里，我明白了更多关于法学的概念和知识后才知道不是这样的。我开始明白法学所包含的内容：包括法理学理论和各个部门法学的基本理论以及各种法例条文，以法理学理论为学习的基础展开各部门法律的学习。同时帮助和引导我们树立正确的法律观，法律价值观和权力义务观；养成信仰法治、践行法治、维护法治、为法治而斗争的法律职业精神。让我们慢慢掌握以宪法为核心的中国法律体系以及各个主要的法律部门的基本制度和原则，然后再实践中学习和了解了解法律程序，掌握法律解释、法律推理、法律论证、法律明辨等基本方法与技能。从而成为一名合格的法律人才，更好地为建设社会主义法治社会而努力。

而在两个多月的法学学习课里，我也学到了要成为一名合格的法律人不仅需要过硬的专业知识，更需要广阔的知识背景和很好的素质。不仅要做一个高素质的文明公民，也要成为一名高素质的法律职业工作者。例如：一是在专业知识外还必须具备广阔的知识背景，有对社会各方面的深刻了解和必须的基本技能，具备相当的表达能力和探知事实能力；二是必须明确立法为公，执法为民的职业宗旨；在做任何与法有关的活动的过程中必须本着公平公正公开的三公主义，要永远坚持真理与正义；要坚定法律至上的信念；要认同法律职业伦理，恪守法律职业道德的自律精神。这些都是很重要的要求，我知道我必须在今后以这些作为自己成为一名职业法律人的标杆去衡量自己是否称职。

虽然学习法学的时间不长，但是我明白法学是一门算是很枯燥的学科，只是些条条框框的法律条文。因此想要在法学上取得一些成功必须耐得住寂寞，沉得住气。就好像以后与法律打交道一样，必须平静去对待任何事情，特别是突发事件。而要成为一名合格的法律职业人也需要保持一贯的冷静的头脑。通过法学课的学习，我明白学习法学要像走路一样需要脚踏实地，一步一步来，不能急于求成，更不能心浮气躁。法学理论虽然枯燥，但是无论任何事物都会有其有趣的一面的，法学理论也不例外。我们需要去发现法学的美与魅力，去培养我们对法学专业的兴趣，那么学好学透法学专业便是一件很简单很轻松地事情。

另外，通过学习法学，我逐渐去关注现时的中国各种社会现象和事实，从中探讨其所表现的法学价值。但我发现中国现时是随着经济的飞快发展而道德伦理则呈直线下滑，有点道德沦丧到无可救药的味道。无论是过去的“三聚氰胺事件”还是近来的“小悦悦事件”无一不现时的中国人民的道德和价值问题已经到了无以复加的地步。甚至在法律问题上也影射出中国法律的不完善和法律人才的缺失，以至于各种事件层出不穷。法学家卓泽渊曾批判中国法律现象：一些从事司法工作的人，甚至到了釉为无须法理学，无须理解价值，只要认识汉字就可以充任法官的地步。一些对于法律条文的文法、句法都不甚了了的司法官员，更不可能窥得法律与司法价值之堂奥。人类在法律领域累积千百年的思想精华而成的价值精神不被重视，法律被亵渎的情形当然不会鲜见。

我忽然觉得自己的责任重大，我们这一群新世纪的大学生肩负着祖国的未来坐在法学课室里学习，而在四年后我们将出去，去面对各种的社会现象，去运用我们所学到的知识去解决社会的问题，去挽救现时沦丧至极的道德和人们愈来愈低俗的价值观。去为建设一个美好的社会主义法治社会而努力不懈。

那么，从现在起，我们就应该为我们所热爱的法学、为中国未来的法治社会而努力奋斗，生生不息。

                                                   法学112班：薛鹏程

                                                  20##年11月18日 桂花岗