南坡初中20xx物理教学计划

南坡初中九年级174班20xx-20xx学年度上学期

物理教学计划

(20xx年x月x日) 赵 禹

一、指导思想

根据学校的工作计划,结合物理科的教学实际,制定本计划。

二、具体措施

1. 在教学中体现“以学生为本” 。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

2. 课堂教学中注意“三基”的训练。由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3. 加强演示和学生实验。 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

4. 重视物理概念和规律的教学。 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

三、教学进度安排

第1周:第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界

第2周:质量 第三节 密度 第四节 测量物质的密度

第3周:第十一章 复习和总结及测试

第4周:第十二章、运动和力

第5周:第十二章、运动和力 复习和总结及测试 第6周:综合练习与测试

第7周:第十三章、力和机械

第8周:第十三章、力和机械 复习和总结及测试 第9周:综合练习与测试

第10周:复习迎接段考

第11周:段考及段考分析

第12周:第十四章、压强和浮力 第一至四节 第13周:第五至七节

第14周:第十四章压强和浮力 复习和总结及测试 第15周:第十五章、机械能 第一至二节 第16周:第三至四节

第17周:第十五章、机械能 复习和总结及测试 第18周:第十六章、热和能 第一至四节 第19周: 第五至六节

第20周:第十六章、热和能 复习和总结及测试 第21周:综合练习与测试

第22周:期末考试]

 

第二篇:20xx物理教学计划

20xx-20xx学年下学期初二物理教学计划

一、学情分析

经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一

个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,学生

们对学习物理有了一定的兴趣。但是,学生(特别是一些女生)对物理

的学习兴趣正在不断减弱,造成差生面不断扩大,再加上本学期物理 3、打造和谐的朋友式的师生关糸。 4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 5、加强学法指导和考法指导。 6、认真钻研教材,做到三明白(明白重点、难点、考点)。 7、把集体备课落实到位。 8、创新教法,提高课堂实效。 知识学习难度不断增加,肯定会有一部分学生掉队,这一点务必提前

做好预防。

物理属于一新科目,这给每个同学都带来了挑战,这给老师也

带来了一种新的挑战!因此,为了取得更好的成就,一定需要师生

共同的倍加努力!

二、教材分析和教学目的

本学期教材共六章,属力学范围,难度不断增加,特别是浮力与

功和机械更是学生学习中的"拦路虎",力学是初二物理的重点内容,

初二学力初三学电,可见力学在初中物理中的地位有多么的重要。

本学期的教学目的:

1、让大部分学生理解并掌握基本知识和基本解题技能。

2、让学生对所学知识做到学以致用,灵活解释生活中出现的问题。

3、清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。

4、让每个学生都能熟练操作教材中的实验,培养学生初步的

观察生活和做实验的能力,能够进行一些初步的分析和处理能力。

5、让学生具有一定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够

举一反三地进行解答。

6、不断减少学困生,提高及格数和优秀数,力争积分排名居七校

第一,同时培养一到两个尖子为以后的物理竞赛打下基础。

7、培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度,培养学生爱

国主义精神和辩证唯物主义思维。

8、以身作则树立榜样,让学生学会如何做对社会有作用的人。

9、让学生从想学物理到热爱物理。

三、教学措施

1、制定科学可行的教学计划。

2、持续地保护和培养学生的学习兴趣.力争使大部分学生参与

到物理学习中来,以学物理为乐。 9、加大对学生学习的督查力度。 四、教学进度安排 第一周: 7.1怎样认识力7.2力的描述 第二周: 7.3.力的测量7.4重力7.5摩擦阻力 本章小结 第三周: 8.1力的合成8.2牛顿第一定律和惯性8.3力的平衡 第四周: 8.4力与运动 本章小结 第五周:9.1 压强 9.2液体压强 9.3连通器和液压技术 第六周:9.4大气压强 本章小结 第七周: 10.1 在流体中运动10.2认识浮力 10.3浮力的大小第八周: 10.4浮沉条件 本章小结 第九周:期中复习 第十周:期中考试 第十一周:期中考试试卷析评 11.1功 11.2杠杆 第十二周: 11.3滑轮 11.4功的原理及应用 11.5机械效率 第十三周: 11.6改变世界的机械 本章小结 第十四周: 12.1机械能11.2机械能的转化11.3水能和风能 本章小结第十五周: 期末复习一 第十六周: 期末复习二 第十七周: 期末复习三 第十八周: 期末复习四 第十九周: 期末考试 第二十周: 工作总结 初二物理备课组 20xx.02.16

 

第三篇:初中物理教学工作计划

2011—2012学年度下学期初中

物理教学工作计划

朱甫全

一、指导思想

以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力,把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识,弥补不足,以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标

1、提高学生的实验技能,使他们能独立进行实验操作,力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,对各种类型的习题,能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

三、教学措施

1、重视基础:对物理现象、规律和基本的实验操作,要有全面细致的了解。因此,认真研究书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注重对基础知识、基本技能的学习,尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础知识和基

本技能的学习应灵活多样、适当拓宽,促进有意义学习。

2、联系实际:注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计实验,会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析,是学好物理的必经之路。

3、关注探究:在中考的各类试题中,实验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力,在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范:规范是成功学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题:

(1)严格实验的规范训练,强调过程与方法,注意问题的开放性;

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写格式的规范:简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,按规范格式书写既有益于问题的顺利解决,又能减少不必要的失误,对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

四、教学安排

1、八年级:

周 次 内 容

第一周 电压 探究串、并联电路电压的规律 第二周 电阻 变阻器

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周 复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 测量小灯炮的电阻 欧姆定律和安全用电 复习和总结 测试和评卷 电能 电功率 电功率 测量小灯炮的电功率 准备期中考试 期中考试和评卷 电与热 电功率和安全用电 复习和总结 磁现象 磁场 电生磁 电磁铁 电磁继电器 扬声器 电动机 磁生电 复习和总结 期末复习

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

2、九年级:

三月至四月底 完成第一轮章节复习

五月上、中旬 完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考

五、 其它工作:

1、积极参加教科研的活动,向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。

20xx年2月7日

相关推荐