教师个人发展总结 为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己本年度的工作做一下总结：

一、提高了个人素质

1．读书——用教育理论武装自己。

一名数学教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持到新华书店看书,并及时选购新书。

2．同伴互助——提高自己的教学。

我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问。并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习。在开学初,尽量积极准备研究课 ,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3．尝试课堂创新改革。

传统的教学方式——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本年度中,我运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材认真分析,认真设计每一节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录。

4．参加教科研活动。

在本年度中我带领我班的学生从身边科学入手,自己探究科学知识。

日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练，根据自己的特长。

三、德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.

1．情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助。

本学期开始我坚持写不定期的“亲情连线”,可以写自己写读书心得,就班级生活中事件写自己的感受,写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容,然后及时与学生交流,以沟通师生之间的感情,督促自己读书学习和随时反思

总结,并带动学生读书和写作。及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生。

2．与家长沟通——作为数学教师,又担任班主任，为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我通过多种形式与家长取得联系,及时沟通。开启学生,教师,家长的亲情连线“亲情日记”,采用电话,面谈的形式直接交流。

四、个人不足剖析

1.工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

2.整个小学各年级数学教学还没能全面把握。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

 

第二篇：教师个人发展总结2

教师个人发展总结 一学年的教学工作结束，身为一名小学教师，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己本年度的工作做一下总结：

一、提高了个人素质

1． 读书——用教育理论武装自己。

一名语文教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.每周日坚持到新华书店看书,并及时选购新书.

2．同伴互助——提高自己的教学。

我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习.在开学初,尽量积极准备研究课 ,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

3．尝试课堂创新改革。

传统的教学方式——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本年度中,我运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材认真分析,认真设计每一节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录。

4．参加教科研活动。在本年度中我带领我班的学生从身边科学入手,自己探究科学知识。

日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练，根据自己的特长。

三、德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子。

1．情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.本学期开始我坚持写不定期的"亲情连线",可以写自己写读书心得,摘录好的段落或词句,就班级生活中事件写自己的感受,写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容,然后及时与学生交流,以沟通师生之间的感情,督促自己读书学习和随时反思总结,并带动学生读书和写作。及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每

位学生。

2．与家长沟通——作为语文教师,有担任班主任，为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.开启学生,教师,家长的亲情连线“亲情日记”,采用电话,面谈的形式直接交流。

四、个人不足剖析

（1）工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

（2）整个小学各年级教学还没能全面把握。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！