读《全市人大代表建议办理工作

经验交流会文集》心得

人大代表分布在社会各条战线，与群众接触最广泛、社会实践最具体、各种生活体验最深刻，他们提出的意见建议是政府和各部门科学决策必不可少的依据。人大代表建议、议案是人大代表根据选民的意见和要求经过调查研究、综合整理，提交人民代表大会，按照法律程序确定的，它是人民群众意志的体现，是人大代表依法行使管理事务和反映群众呼声、要求、权利的重要载体。支持人大代表依法履行职能，认真研究办理好建议是尊重人民当家作主、行使管理国家事务权利的重要内容，办理过程就是接受人大法律监督的过程，对践行科学发展观，推进政府职能转变，建设服务性政府具有重要意义。

自今年年初开始办理这项工作以来，随着办理的建议增多，我对人大代表建议的认识在逐步加深，但遇到的问题也越来越多。《全市人大代表建议办理工作经验交流会文集》这本书是市人大常委会为了更好的总结交流本届我市代表建议办理工作的经验和做法，进一步做好代表建议办理工作而编写的，该书收录了市文明办、历下区政府、市卫生局等17家人大建议办理成绩突出单位的经验交流材料，汇集了各单位在人大建议办理过程中积累的丰富经验以及探索出的

科学的办理思路和程序，对于指导我们认真做好答复工作，解决广大人民群众关注的热点和难点问题具有借鉴价值。

通过阅读这本书，结合我前期参与办理的若干件建议答复，我对人大建议的办理工作有了系统的认识，逐步理清了工作思路。以下是我通过阅读，对做好人大建议办理工作的一点心得体会。

一是思想上一定要重视。《代表法》明确规定，“代表有权向本级人民大表大会提出各方面工作的建议、批评和意见，有关机关和组织必须研究处理并负责答复”；“一切组织和个人都必须尊重代表的权力，支持代表执行代表职务”，因此，做好代表建议答复是我们义不容辞的法定职责，也是尊重代表权利和地位，支持和保障代表依法执行职务的重要措施，对发展社会主义民主政治有着十分重要的意义。同时，办理好代表建议也是我们贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，人大代表所提出的建议，既事关改革发展稳定大局，又涉及与人民群众切身利益息息相关的热点难点问题，通过认真扎实办理建议，能够解决落实好代表所提问题，切实发挥好人大代表在经济社会各个领域、各条战线的独特作用，调动一切积极因素，消除不稳定隐患,努力促进经济社会又好又快发展。

二是落实上一定要到位。人大代表来自社会各行各业，他们最了解社情民意，他们的建议最能集中反映人民群众的

愿望和诉求，代表建议办理的好坏将直接影响到党和政府在广大人民群众心中的地位和形象。因此，要摆脱就案办案，就答而办的局限性，同时也不应局限于建议的简单答复，而是要切实抓好建议的成果转化。从实践看，每件建议变成现实都不是一蹴而就的，需要下大力气、下苦功夫才能完成，要本着“群众利益无小事”的理念，抱着对广大人民群众高度负责的态度，树立解决问题意识，做到迎难而上、锲而不舍，尽力解决实际问题。要对建议中所涉及的问题逐一调查，多与代表们沟通，了解他们的思路和想法，抓住问题的实质，并结合当地实际情况，找准解决的办法尽，最大努力，能解决的立即解决，暂时不能解决的想方设法尽早解决。还要及时吸纳建议的本质内核，进行统筹解决，努力改进，使之达到举一反三，进而更好的了解民意，集中民智，不断改进自身工作，促进决策的科学化和民主化，巩固我党执政的群众基础。

三是工作上一定要创新。代表建议办理工作发展到今天，已逐步形成了内容广泛、制度规范，作用显著的特点和优势。时代在进步，形势在发展，广大市民对生活品质的要求越来越高，参政议政的热情高涨，对我们提出的要求也愈来愈高，以往的你提我答、文来文往的“收发室”办理方式显然已经难以适应承办工作的需要和代表们的要求，因此，建议办理的机制也必须与时俱进、开拓创新，从树立科学的发展观要

求来看，办理工作机制绝不是一成不变的，而是需要不断的注入新的内涵，要随着形势和工作任务的变化去求的新的发展，这种创新包括观念创新、制度创新和方式方法创新等在内的全方位立体式的创新。创新本身不是目的，而是全面提高建议办理的质量和效率，因此要善于探索，善于总结、善于吸纳，一切好的经验和做法都应该从中借鉴并大力提倡，形成一系列具有自身特点的工作形式和工作方法，从而以新的思考、新的探索、新的方式不断提高代表建议办理质量，增强办理实效。

代表建议办理工作既是一项民心工程，也是一项系统工程，是一项带有全局性的工作，通过阅读《全市人大代表建议办理工作经验交流会文集》这本书，我获得了许多启发，找到了许多问题的解决办法，借鉴其他单位的办理经验和理念，对于我今后做好人大建议办理工作有很大的帮助。

 

第二篇：参加市班主任工作经验交流会学习心得体会

夏津一中 王平

20xx年x月x日，在政教处杨华剑主任的带领下我们一行6人参加了德州市普通高中班主任经验交流会议，来自全市各个高中学校的百余名班主任老师在教育局六楼汇聚一堂，聆听了24位优秀班主任的精彩报告。听后，我的思想受到了震撼，心灵得到了升华，在此，我非常感谢领导给我这次学习的机会，使我受益颇丰。

一、不断学习，不断反思，做一个创新型班主任。

戚淑华老师的发言很让我们大家感动，她写了上百万字的关于班主任工作的材料，尤其是“家校联合信方面的材料”并编制成册。告诉我们要多反思自己的工作态度、工作方法，多总结自己的工作。作为一名教师，要善于提炼总结，善于反思自己。魏书生老师也常说一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。所以我们要养成反思的习惯，记录的习惯。我们平日里难免会说学生这样，学生那样，总之都是学生不好，我们真应该静下心来反思一下自己。对于这些，自己做得还远远不够。虽然自己班主任工作也做了不少，也有了一定的经验，却很少对自己的经验教训进行过总结和反思。通过戚老师的发言，使我深深意识到要经常对自己工作中的各种案例进行反思，并写下来作为以后的材料，从而找到最好的解决办法，养成提炼总结的习惯，以便更好地胜任自己的班主任工作。

好几位老师发言时都说，作为一名教师，必须有充足的知识储备。作为一名班主任，必须有更加充足的知识。老师们所讲的案例，使我深深体会到，这些优秀班主任之所以能够取得成功，就是因为他们有博学的知识，从而也让我深深地懂得了这句话：“要给学生一碗水，教师必须有一桶水，甚至是一处源头活水。”只有这样，工作起来才轻车熟路，游韧有余，很多问题才可以迎刃而解。通过不断地学习，不断地积累，使自己成为一个创新型班主任。

二、以身作则，率先垂范，做一个受学生尊重的班主任。

与会的老师也都提到了一个问题，就是“作为班主任要坚持以身作则，率先垂范”。我认为班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到，下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。班主任在处理问题时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。

三、以鼓励为主导，拿出表扬的武器，创建优秀班集体。

有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归

心灵的深处。”学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了与会老师的发言后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

总之，这次交流学习又一次让我满载而归，我要以其他班主任老师为学习的榜样，在平凡的岗位上把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐，努力做一名优秀的班主任。

最后，我想以衡水一中的张校长的一段话作为结束，即班主任工作的“五个零”，苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0.所以，我认为要想做到对班级的有效管理，我们一定要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。