读《新教师职业道德》心得体会

漫漫人生路，书香伴我行。世间千般乐，书香最迷人！

《新教师职业道德》这本书，我看了又看，品了又品，感悟很深。培根曾说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。跋涉在浩淼烟波的人生长河中，闲暇时，捧一本好书细细品读，仿佛沐浴在三月的春风里，用心去迎接来自云间的雨露，滋润干涸已久的心田。

书，确实像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动…

在落实科学发展观，学习党的十七大精神中，我们教育工作者不断挑战自我、不断超越自我，用更高的目标，激励自己的潜志，不断探索工作新方法，把书中的理论知识与教学实践紧密结合用以指导工作和学习，即使在放假休息时间，身为教师，我经常深入到学生家中与家长座谈，到学生中间进行课外实地指导，切实解决学生在学习和生活中出现的各种难题。

通过读书——《新教师职业道德》，我觉得，作为教师必须尽快的转变观念，要时刻提醒自己，当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我和同志们在天天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为学校负责，为社会负责，为国家负责，让学生放心、让家长放心、让学校放心、让社会放心、让国家放心，当你天天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责。

对于教师而言，尽自己应尽的教育义务，表现为高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心，其实，教师的劳动，用严格的时间、具体的标准很难度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

要给学生一碗水，教师有一桶水那是远远不够的。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的把握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段进步工作效率；不断的总结反思，在理论的指导下大胆实践、勇于探索。

对于学生而言，我觉得应必须牢固树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚。在我的脑海里，“八荣八耻”社会主义荣辱观似乎离我很远，开始还觉得是我们的上层建筑用来给大家讲大道理的，似乎没有什么很实在的东西我们能够抓得住。但细细想来，却又不完全是这么回事。

胡主席提出的社会主义荣辱观是一个古老而崭新的时代话题，它代表了先进文化的前进方向,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,是中国传统美德和时代精神的完美结合, 体现了社会主义世界观、人生观和价值观。是依法治国与以德治国相结合的治国方略，也是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。尤其是当前，我国正处在落实科学发展观、实施“十二五”规划、构建社会主义和谐社会新的历史出发点上，作为当代的一名学生，学习好、领会好、把握好以 八荣八耻 为具体内容的社会主义荣辱观尤为重要。

下面，我主要从以下三个方面谈谈我的体会：

一、增强贯彻落实社会主义荣辱观的自觉性和坚定性

胡主席提出的“社会主义荣辱观”，涵盖了八个方面，文字简洁、概括精辟，寓意深刻。短短百十余字，却涉及到政治、经济、社会、人生、人际等多方面的道德准则，切合思想实际，富有鲜明特色，集中表达了广大干部群众的共同心愿，非常及时，非常必要，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。

1、树立和坚持社会主义荣辱观是社会历史发展的必然选择

我们知道，古往今来，无数史实表明，每当社会面临重大转型的时期，一个国家或一个民族，精神支柱的气力是不可或缺的，正确的荣辱观就是这一精神支柱最重要的核心部分。社会主义的荣辱观体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，具有中华民族传统美德的深厚根基。

2、树立和坚持社会主义荣辱观是构建和谐社会的必要条件

树立和坚持社会主义荣辱观是构建和谐社会的一个带有根本性的题目。假如缺乏正确的荣辱观，就尤如古希腊哲学家所说:“无论是国家还是个人，都做不出伟大优美的事情来”。唯有树立和坚持社会主义荣辱观，才能是非分明真假、善恶妍媸，形成维系社会的精神纽带和道德风尚；才能使人们按照社会的发展要求，不断衡量和测定自己的行为，或坚持、或改变，从而形成一种安定、有序的社会秩序，这既是形成良好社会风气的基石，也是落实科学发展观、构建和谐社会的坚实思想基础和必要条件。

3、树立和坚持社会主义荣辱观是增强党的先进性、进步党的执政能力和领导水平的坚实保障

树立和坚持社会主义荣辱观，既是对人民群众在人生观、价值观和道德观上要求，更是对居于执政和领导地位的中国***在思想道德建设上的要求。

二、正确理解社会主义荣辱观的思想内涵和实践价值

在对社会主义荣辱观的表述上，胡主席从八个相辅相成的方面，采取肯定与否定、褒扬与贬斥两两相对的形式，将其完整地概括出来，不仅旗帜鲜明，而且内容全面系统、精练正确，具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征。

（一）社会主义荣辱观的思想内涵

通过学习，我以为社会主义荣辱观的科学内涵可以从以下两个层次来把握：一是价值层次；二是道德观念层次。

价值层次主要集中体现在以下四条：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,“以服务人民为荣、以背离人民为耻”、“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”、“以团结互助为荣、以损人利己为耻”等，这四条荣辱观是价值观的重要组成部分, 它决定着人们的价值取向和荣辱体验，是对社会主义价值原则的集中概括，体现着社会的道德水准,标志着社会的文明程度。

道德观念层次则是体现在：“以老实取信为荣、以见利忘义为耻”,“以遵纪遵法为荣、以违法乱纪为耻”, “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”,“以艰苦奋斗为荣、以骄奢***逸为耻”等, 这四条是对优秀传统文化道德的精辟概括，蕴含着优秀伦理文化的基本内容，不仅体现了中华民族优秀伦理道德文化的传承与创新，而且还体现了继续与创新的同一。不仅有利于构筑与社会主义市场经济相适应的现代诚信体系，而且还有利于培养和塑造公民的现代法制观念与遵法意识，引导人们在当前社会主义现代化建设事业取得巨大物质成就的形势下，戒除骄奢之风，秉承艰辛本色，从而奋斗不息，争取更大的胜利。由此可以看出，价值观和道德观的层面是社会主义荣辱观的一体两面，具有不可分割性和内在的同一性。

既涵盖了社会主义道德原则的主要方面，同时也凝集了社会主义价值观的精华，为开展道德建设及价值观、人生观、世界观教育提供了明确而清楚的指南。

（二）社会主义荣辱观的实践价值

在这一方面，我们对社会主义荣辱观实践价值的正确理解，应以马克思主义理论为依据，从思想文化作为上层建筑的导向、***和引导功能层面上进行理解和把握。

马克思主义唯物史观以为：生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,同时后者对前者也具有一定的反作用。汲取社会主义建设的历史经验和教训,我们在牢记经济基础对上层建筑的决定性作用同时，必须高度重视上层建筑对经济基础的反作用。当前，中国特色社会主义事业的顺利推进更需要特别重视和充分发挥思想和政治这一上层建筑对经济基础的反作用,以此来维护和保障我国的经济基础不受侵害和稳固如山,维护和保障最广大人民群众根本利益的充分实现并不断发展。

在实践中，我们要通过加强人生观、价值观的教育,树立和坚持社会主义荣辱观,充分发挥道德气力规范市场经济的功能,抑制市场经济的负面作用,确保市场经济的社会主义方向,让市场经济更好地为社会主义现代化建设服务，使社会主义荣辱观始终成为建设小康社会与社会进程中人们的道德“守护神”。

三、作为当代学生应在构建校园的进程中树立和坚持社会主义荣辱观 我们进行社会主义荣辱观学习，还需要与树立正确的人生观、世界观、价值观紧密结合起来，需要同解决学生存在的各种题目结合起来进步针对性。调查显示，当前一些学生在诚信意识、集体主义精神、艰苦奋斗的作风与朴素意识、崇尚科学反对迷信的意识方面还存在一些问题，个别学生还有感情脆弱、作风浮躁、急功近利、人生目标模糊等问题，需要进一步加强教育和引导。 如：学生干部为学生服务方面，职业的选择与就业态度方面、在宿舍违规使用电器方面、考试舞弊方面和生活中诸如节约用电、用水、用纸、打扫卫生、饮食消费等一些反映品行的小事上面等，做得还不够好。

要大力培养“小事见荣辱、小事问荣辱、小事成荣辱”观念，切实处理好“做人与做事”的关系。树立良好的校风、教风、学风，必须从小处着眼，从实处着手，小事情上的失信行为，必然会带来大事情上的不信任感。“小事”实在不小，“小事”做得怎么样，反映出艰苦奋斗的优良传统和“社会主义荣辱观”到底树立得如何？很多人就是由于一些所谓无伤大雅的“小事”丧失了社会主义荣辱观。因此，我们要在日常的学习中强化正确的荣辱观念， 摆正“小”和“大”的关系，才能小成大，历久为功，小善方能变大善；才能形成良好的风气和正确的价值观，匡扶正气，凝聚人心。

一名优秀的学生，只有牢固树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，永远跟党走，才能健康、阳光，快乐的成长。

一名优秀的教师，不仅是教学能手，而是学生心目中的道德标准；不仅仅是一位引领者，更是一面没有瑕疵镜子，只有这样的教师，只有严格履行自己的职责的教师，才能引导学生健康向上发展，才能对社会作更大的贡献。

回首过去，有人问我学到了什么。我说“视野”和“选择”。生活让人成长，学习使人明理，挫折助人进步；“海纳百川，有容乃大；战胜自我，学会坚强，为人坦诚，健康阳光”。

如果您想拥有一个完美智慧的人生，那么，就从读书开始吧！

"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来，教育

战线上的"朋友们,让我们畅饮这"源头活水",攀登这人类进步的阶梯吧,成为知识的富翁,精神的巨人! 拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有美好的明天!

 

第二篇：学《教师职业道德》心得体会

《爱岗敬业 为人师表 》

—学《教师职业道德》心得体会

教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。

一、遵纪守法 依法执教

遵纪守法，依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规，坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向，自觉增强法律意识，依法办事，从而保证教育事业健康发展。

作为一名光荣的人民教师，要时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象，在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革，精心育人，无私奉献，从而促进社会的不断进步与发展。

二、爱岗敬业 严谨治学

爱岗敬业 ，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。

作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。

三、为人师表 廉洁从教

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！