本学期我担任八（5）班的英语教育教学工作 。一学期以来，我遵守学校各项制度，按时出操 、上课 、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划 、有组织 、有步骤地开展 。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼 。

一 、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到 、不早退 。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础 。

二 、认真制定教学计划，使教学有序地进行 。

在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划 、课标 、教材 、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划 。在此基础上，设计好每一堂课 。

三 、认真备课

作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难 。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课 。

四 、认真组织课堂教学

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段 。上课时，本着“传道 、 授业 、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理 、清晰 、准确 、生动 。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯 。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线 。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高 。

五 、认真批改作业

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高 。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化 。以此同时，提倡学生做值日报告，

坚持每天检查一次 。每天布置听写任务，对所学新单词 、新短语 、好句子进行听写 。认真及时地批改作业和听写 。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法 。

六 、认真反思教学

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步 。坚持授课后，认真回想，进行反思 。记录其教法 、做法及操作不大理想的地方，及时做改进 。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习 。正所谓“有竞争才有动力” ，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神

七 、做好课后辅导工作

本班的学生爱动 、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服 。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境 、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足 。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导 。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次 、按情况进行辅导 。及时给予关怀和关爱 。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心 。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面 。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去 。

八 、积极参与听课 、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 。

九 、存在问题

“ 进无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓 。没能做好后进生康杰的转化工作 。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶 。

 

第二篇：八年级上英语工作总结

八年级上英语工作总结

李红明

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学提高学习英语的兴趣，为他们学习英语提供动力和激情。 学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训

练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。