二○20xx年度

执勤岗位练兵活动总结

二〇20xx年,我队继续深化岗位练兵活动,根据总队和支队

的要求，结合我队岗位练兵工作的实情，为切实加强我队的执勤备战能力,提高中队扑救各类火灾的应变水平,充分发挥部队的特别能吃苦,特别能战斗的精神，中队在党支部一班人的领导下,圆满完成了20xx年岗位练兵活动,现就本年度活动开展情况,总结如下:

一、加强领导明确分工落实责任

为了切实贯彻落实好《XXXXXXXX》等文件精神，搞好我队的大练兵活动，中队成立了岗位练兵活动小组，由中队长任组长，副指导员为副组长，各班班长为成员的领导小组，在岗位练兵活动期间，层层抓落实，确保大练兵活动正常有序地开展，为中队切实搞好岗位练兵工作提供了坚强的组织保障。

二、明确指导思想

二〇20xx年的执勤岗位练兵活动，以“打造现代化的公安消防铁军”为指引，全面贯彻中央领导关于消防工作的重要指示，解放思想，与时俱进，开拓创新，立足本职岗位，熟练掌握手中武器，贴近实战，牢固树立“练为战”的指导思想，以提高灭火

救援实战能力为立足点和出发点，夯实执勤训练工作基础，科学管理，严格训练，严格要求，提高训练水平，为圆满完成灭火和抢险救援的各项任务奠定坚实基础。

三、充实训练内容

（一）立足实战需要，强化实战训练。针对中队当前执勤训练手段单一、水平不高，灭火救援薄弱，难以适应特殊火灾的扑救和急、难、险、重的抢险救援工作，我队强化各级各类人员熟悉现有的器材装备和辖区“六熟悉”情况、制定灭火预案，加强实战演练，加强执勤训练工作，努力提高训练质量。

（二）加大业务训练力度，提高各类人员的综合素质。今年中队的岗位练兵活动，紧紧围绕“三个立足”（立足现有执勤岗位、立足现有器材装备、立足辖区情况），坚持从难从严的要求，强化体能训练，深入开展技术、战术训练，要突出训练重点，拓宽训练途径，推进实用性、适应性和实战性训练，切实缩短练与战的差距；强化官兵的装备意识，熟练掌握和运用现有技术装备，严格装备管理和维修保养，充分发挥装备效能。强化中队和班指挥员尤其是火场值班人员的组织指挥能力训练和灭火救援基础理论的学习，提高指挥员临机处置能力和综合决策能力。

（三）积极拓展消防部队职能，规范和加强抢险救援工作。中队在这一年中认真贯彻公安部《关于进一步加强和规范公安消

防部队抢险救援工作的通知》精神，深入学习《消防部队执勤战斗条令》，认真总结抢险救援工作经验、教训，严格程序，规范训练，牢固树立安全意识，积极稳妥地推进抢险救援工作，充分发挥了消防部队人员、装备、执勤、技术等方面的优势，积极参与抢险救援工作。

（四）强化特勤专业训练，提高特勤队伍灭火和抢险救援能力。中队根据辖区实际情况，深入开展公众聚集场所、高层建筑、地下工程、化学危险品泄漏和自热灾害等特殊灾害事故处置对策和战术的研究，加强实战演练，完善各类灾害事故的处置预案，提高了官兵在毒气、高温、缺氧、浓烟等复杂情况下的实战能力，加强了特勤人员扑救火灾、处置特殊灾害事故的能力。

（五）建立和完善各项制度，夯实灭火救援基础工作。针对当前执勤训练工作不够规范、随意性大的情况，我们结合《公安消防部队执勤战斗条令）的贯彻落实，建立和完善执勤训练工作的规章制度，规范各级各类人员的岗位职责，做到依法执勤、按纲施训。并结合公安部第61号令，调整确定灭火救援预案对象，完善和制定灭火救援，加强实战演练；规范水源、交通道路、装备、战例总结等基础资料的管理，加强战训业务基础工作建设，为灭火救援任务的完成提供可靠的保证。

四、几点不足

（一）在整个岗位大练兵活动中，重业务技能的训练和提高，对体能训练有所放松，在理论学习，特别是消防法律法规方面的学习还有所欠缺。

（二）本次岗位练兵虽同我队的实际情况紧密结合起来，根据“做什么、练什；缺什么、补什么”的原则取得了一定成效，收到了不错效果。但在某种程度还有一定的偏训现象。

（三）在今年的练兵过程中，由于我们中队今年受伤的同志较多，在一定程度上影响了训练的开展，并同时对一些训练产生了消极的影响。部分同志身体素质较差，存在个别同志厌训的情况。

今年我中队在岗位练兵方面虽然取得了一些成绩，但离上级的要求还存在一定的差距，今后，我们将把岗位大练兵活动深入的开展下去，并认真总结借鉴兄弟中队的经验和方法，结合自我探讨摸索并深入总结，以便提高部队战斗力，以更好的圆满完成以灭火救援为中心的各项工作任务。

二〇20xx年x月二十四日

 

第二篇：20xx年岗位练兵总结

20xx年道外区小学英语学科

“岗位练兵”总结

20xx年x月

20xx年道外区小学英语学科“岗位练兵”总结

1. 练兵推进的情况，练兵过程中遇到的问题或困难及解决措施

20xx年两个学期，我学科按照市、区《中小学教师岗位大练兵活动》实施方案和本学科既定方案，进行了岗位练兵。练兵中我学科教师通过学习，在专业知识和课程理论水平方面均有所提高。在方案提供的“必练模块”和“选练模块”训练中，我学科教师根据课堂教学中的实际需要，进行了专题性的能力训练。在“岗位练兵特色课展示”中，钱塘小学的李雪老师、育民小学的崔红艳老师和公园小学的赵鑫老师两个学期分别做了教学研讨课，给全体英语教师做了很好的引领。其中，李雪老师和原惠黎校的张敏老师上半年参加了省首届课堂教学观摩活动，其展示课获得一等奖。我学科教师在英语口语、板书板画、才艺表演等方面进行了长期的训练，教学技能有了长足的进步。下半年南市小学的5位教师代表我学科参加了市里组织的“岗位练兵”汇报展示活动，受到市领导的一致好评。在练兵中我鼓励教师不断加强专业知识学习，制定学习计划，指导教师研究历届中、高考试题；选择适合自己的英文教材进行精读、泛读学习；练习听力和口语，两个学期分别进行了“课堂用语”考查，教师们重视程度极高，考查成绩较为理想。

在练兵过程中，受师资水平、办学条件等客观因素的制约，有的学校练兵活动措施采取不利，执行不到位，导致练兵效果不佳。还有的学校“重形式，轻内容”，表面轰轰烈烈，实际效果甚微。有的教师对岗位练兵的目的性不明确，盲目开展练兵活动，缺少计划性。针对这些问题，我在教研活动中对岗位练兵从出发点到实施进行了解析，根据我学科教学需要，指导教师对“必练模块”和“选练模块”做专题研究和能力训练，从而使教师在练兵中受益。

2. 对薄弱学校练兵的指导和服务

在参与薄弱学校的校本研修和个别视导时，我为教师对练兵方案进行了认真解读，并帮助他们制定了符合自己学校特点的练兵计划和方案。发挥我学科区“名优教师学习共同体”教师成员的力量，让名优教师为薄弱学校练兵提供练兵经验和指导。

3. 对提高农村教师专业水平，在内容、形式、手段等方面的想法和建议

农村学校由于离市区较远，教师到市区学习的机会很少，很难及时得到业务部门的必要指导。现在我区农村小学还面临英语师资匮乏的状况，且专业教师更少，师资匮乏导致农村小学英语教师工作量极大。教师能完成每日的常规教学尚属不易，更无暇“教后学”和“教后研”，这样岗位练兵在农村小学贯彻不利。专业教师接受教学理念快，且可以在专业水平上通过学习不断提高，希望农村小学能发挥少数专业英语教师的作用，给他们提供必要的成长条件和时间，让他们率先成为英语教学的中坚力量，再成为岗位练兵活动的有力推动者，即以“专业”带动“非专业”。农村教师可以结合当地英语教学发展前景和所教学生实际情况，在进修校等业务部门的指导下因地制宜，制定符合自己需求的教研培训计划和练兵计划，把市区较为先进的教学理念和教学案例逐步渗入到自己的教学之中，取长补短。中心校可以定期把所在地区所有教师组织起来，开展教学研讨活动，让市区教研员和名优教师参与其中，相互交流，资源共享。