高中语文知识总结：

第一册：

课文的编排：现代诗歌，古代文学（史、传文学），现代议论文，新闻、纪实文学

各单元：史传文学的文学常识：各种?第一部?文学作品，《左传》、《战国策》、《史记》各部作品整体写作特点；议论文的三要素：论点、论据、论证；新闻、纪实文学的特点：标题的要求，文字概括性

表达交流部分：运用：鉴赏文章、作文写作（议论中的记叙部分）

名著导读：《论语》孔子评价，写作年代，作者，儒家学派相关知识；《大卫科波菲尔》英国狄更斯，主要代表作品，文学地位

第二册：

课文的编排：现代散文、古代诗歌（先秦至魏晋时期）、古代散文（游记）、演讲稿

各单元：散文的鉴赏，散文的特点；诗歌的背诵，屈原（浪漫主义）、曹操（建安文学）、陶渊明（田园诗歌）写作特点，代表流派，文学地位；背诵特定段落，苏轼、王安石（唐宋八大家、?三苏?），游记散文写作特点（文体）

表达交流部分：偏重散文的训练，写景抒情；

梳理探究：成语积累（xx年高考，成语填空）修辞方法、作用（xx年阅读）； 名著导读：《家》巴金主要作品，评价；《巴黎圣母院》大仲马主要作品，评价

第三册：

课文的编排：小说（《红楼梦》《老人与海》选段《祝福》全篇）、古诗（律诗，排律）、文言议论散文、科技说明文

各单元：文学常识（作者、作品）、章回体小说（《红楼梦》各回标题的特点）；律诗平仄各联名称，李白、杜甫、白居易、李商隐文学地位，（李白、杜甫对比记忆，李商隐谁都读不懂，白居易则是善感——奇怪没有他的朋友元稹、元白总要放在一起来读才有趣嘛）；《孟子》《荀子》成书年代，主要思想倾向（虽同为儒家，但仍有所不同）；贾谊政论文特点；韩愈与古文运动，同时代的柳宗元；科技说明文如何分析（客观阅读题，15分-18分）

表达交流：议论文的写作：立论的角度选取；有说服力的论据；水到渠成的论证；顺畅的夹叙夹议

名著导读：《红楼梦》；《高老头》巴尔扎克的?人间喜剧?

第四册：

课文的编排：戏剧（古今中外）；宋词；议论文；文言文（纪传体）

各单元：关汉卿、曹禺、莎士比亚的文学常识（文学地位，代表作）；宋词豪放派、婉约派的代表人物（两派的特点；?选的篇目太过呆板为何不把眼界放宽些，文字间充斥着寂寞与坚持的宋词呢？‘尾生的故事’啊?）；议论文的?思辨性?（蒙田！幸好没有卢梭，否则学生就惨了）；司马迁、班固、范晔（《史记》《汉书》《后汉书》）相关文学常识，?史家之绝唱，无韵之离骚?

表达交流：重点依然是议论文：侧重议论文的说服性（横向、纵向议论，反驳、辩证）；议论的逻辑性，还是写作方面的运用

名著导读：莎士比亚的戏剧：四大悲剧、喜剧；《谈美》朱光潜的?美学漫步?

第五册：

课文的编排：小说（《水浒传》《套中人》《边城》这其中有什么逻辑或共性吗？看不出，猜不透）；文言散文；中国文化；科技文（霍金！文科生读得懂吗？） 各单元：施耐庵与《水浒传》、契诃夫与《套中人》、沈从文与《边城》的文学常识（沈从文小说的特点）；课文背诵，陶渊明、王勃（初唐四家）、庄周（道家）、李密的文学常识；说明文、科技文的赏析（客观阅读题也会涉及的文体，xx年第二篇）

表达交流：作文：感情表现、文采；文言文的词性活用，特殊句式、虚词的用法、翻译技巧及文化常识（这是平时就应该积累的，只放在这一章只能说明它是考试的一个重点，如果?临时抱佛脚?于事无补）

名著导读：《三国演义》罗贯中介绍，全书?拥刘反曹?的正统思想倾向，与《三国志》的关系，历代描写?三国?这段历史的作品

《堂吉诃德》西班牙塞万提斯，?骑士文学?

从试卷方面来看：

基础知识：字的读音（方言的干扰、拼音的写法）：字的写法（?望文生义?的错觉）；近义词的运用（成语、词语辨析、诗句：褒贬义、修饰、诗句意义）；修改病句；客观阅读题：现代文（科技文说明文）；文言文（选择文章：从史书向诸子百家思辨性强的?辩论文?，实词的词性活用、虚词的用法、对文章的理解）

能力考查：文言文翻译（特殊句式、词性活用、通假字）；诗词鉴赏（对律诗各联名称熟悉，还有所有出题都会给出作者！！）；文学性文章的阅读（多为散文，根据题目摘抄文章、修辞方法及其作用、文章主旨客观题）

开放性试题：成语、标点、新闻题目、关键字、按要求写一段话……多是书中?梳理探索?的内容的考察

作文：中规中矩：议论文；高分：说理散文

 

第二篇：高中语文知识点总结

语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。

一、语文知识点

1．小说三要素：A人物 B情节 C环境

2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证

3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词

4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what

5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调

6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写

7．六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别F下定义

8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构

9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序

10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题

B提出观点——论证观点——总结观点

11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F

12．八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）

13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动心）

14．七种短语类型： A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语

E动补短语 F介宾短语 G的字短语（按功能划分为七种）

A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语（按词性分三种）

15．六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语

16．十二词类（性）：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟

17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙 B倒叙 C插叙

18．三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长

19．四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止

20．四种引号作用： A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓 D表着重强调

二、语文学法归类

1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字 B朗读课文，感知内容 C了解作者，把握背景 D标明段序，分清结构

E画关键句，体会作用 F简写主旨，归纳特色

2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen B看到look C写到write D说到 speak

E思到think（耳眼手嘴脑五官并用）

3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）

B译析字面（通译全诗，分析景情）

C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）

4．划分文章结构四法：A依据表达方式 B找寻明暗线索

C依据时空顺序 D依据逻辑顺序

5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句） B点明中心，亮出主旨（中心句）

C设置悬念，引发兴趣（悬念句）

D承上启下，自然衔接（过渡句）

E前后照应，和谐统一（照应句）

F侧面烘托，间接映衬（烘托句）

G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）

H增强语言，突出特征（修辞句）

6．辨别七类文章写法：A对比写法 B象征写法 C烘托写法 D以小见大写法 E先扬后抑写法

F虚实结合写法 G夹叙夹议写法