15 语言文字运用＋名句默写＋小说阅读(考点专练)

(时间：60分钟 分值：60分)

一、语言文字运用(29分)

1．(2013·洛阳高三统一考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(3

分)

A．曼城足球队左后卫科拉罗夫在上半场比赛中利用任意球首开纪录。下半场又助攻两球，堪称本场比赛最佳球员，而这样的球员在队中却很少有上场的机会，真是暴殄天物。 ．．．．

B．近日搜房网公布了一份调查报告，报告称经过随机调查发现，在中国工薪阶层最难买房的十大城市中，深圳当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感．．．．

到意外。

C．有关专家在接受记者采访时指出，中国在欧盟陷入金融危机时购买欧债来帮助欧元区国家渡过难关，欧盟很可能会投桃报李，承认中国的市场经济地位。 ．．．．

D．在以特权为荣的国土上，要想取消特权恐怕不是靠一个报告、一次规定、一个会议决定乃至一个法律条款所能做到的，需要上行下效，身体力行，养成．．．．

习惯才能彻底根除。

解析 A．暴殄天物：任意糟蹋东西。此处不合语境。B.当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此处不合语境。C.投桃报李：泛指相互赠答，友好往来。D.上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。此处感情色彩不当。

答案 C

2．(2013·湖北七校联考)下列各项中，没有语病的一项是( )(3分)

A．“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万户居。”60多年来，吴良镛先生上下求索，学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般栖居在大地上”。

B．博大精深的《红楼梦》堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其内容之深邃，思想之丰富，不是我们轻易能够领会的。

C．2月22日，国内上百家媒体聚集于福建省惠安县，近两百名记者实地采访了归真堂药业黑熊养殖基地，并现场见证了“取胆汁”的全过程。

D．据美国多家媒体26日报道，中国网民在发现奥巴马的Google账户后，该

账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点，这使得其主页上遍布中文留言。 解析 A项，成分残缺，应在“践行着‘让人们诗意般、画意般栖居在大地上’”的后面添加“的人生理想”。B项，搭配不当，应改为“其内容之丰富，思想之深邃”。D项，语序不当造成中途易辙，应将“中国网民”放到“在”之后。

答案 C

3．(2013·山西太原一模)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组

是( )(3分)

春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。________。________，________，________。________，________。

①对它的评估不能用西方的经验 ②西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分 ③在现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多 ④中国的春节文化却一直保留下来 ⑤它是一种十分不同的文化体系 ⑥它既有悠久的历史，也有现实功能

A．①②④⑥③⑤

C．①③⑤⑥②④ B．③②④⑥①⑤ D．③⑥⑤①②④

解析 ③是总述，和上文紧密衔接；②和④构成转折关系，重点在中国春节文化；⑥①⑤是对中国春节文化的解读，其中“它”指代上文的“中国的春节文化”。注意标点符号的提示作用。

答案 B

4．(2013·兰州三校高三联考)把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序、增删

词语，但不得改变原意。(5分)

《泰晤士报》透露，他们已经开始以让前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗连本带息返还当年的庭外和解费为诉求重打8年前与阿姆斯特朗之间的有关侵害名誉权的官司。

答：___________________________________________________________

___________________________________________________________

解析 本题考查变换句式的能力。作答此题，考生可先把“《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司”这一事实

先提出来，这样思路就清晰了。接着可以用“该报已经开始重打这一官司”指出《泰晤士报》目前的决定，用“他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费”来说明《泰晤士报》的要求。最后用“这一消息是由《泰晤士报》透露的”指出消息的来源。

答案 ①《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司。②该报已经开始重打这一官司。③他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费。④这一消息是由《泰晤士报》透露的。

5．(2013·东北三校一模)请用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过15个字。

(5分)

“城雕热”在全国不断升温，各地建设城市雕塑的数量之大，发展速度之

快，在当今世界是罕见的。城雕的建设过程实际是城市的管理者、雕塑家、开发商、公众这四个方面在城市公共空间的一种博弈。遗憾的是拙劣丑陋的雕塑破坏城市环境的状况并没得到遏制，反而愈演愈烈。有鉴于此，搜狐文化、搜狐艺术频道发起全国丑陋雕塑评选活动，从城市文化、视觉审美、公共空间角度出发，将评出“2012全国十大丑陋雕塑”。

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析 前三句是新闻背景，末句陈述了新闻事件，故应从末句中筛选出最有效的信息“发起全国丑陋雕塑评选活动”，结合题意，整合成主谓句的句式来表达；注意字数限制。

答案 全国丑陋雕塑评选活动启动。

6．(2013·石家庄质检)仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选一个写

几句话。(6分)

契诃夫

讽刺，是你身上的血液

如针灸刺向疾病

轻轻一捻

变色龙与别里科夫都自羞无比

要求：要与例子的格式、句式一致。(待选名人：鲁迅、巴尔扎克、莎士比亚) 答：___________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析 本题考查仿写的能力。首先分析提供的例子。“讽刺”是契诃夫最主要的创作风格；“是你身上的血液”“如针灸刺向疾病”运用了比喻的修辞格；“变色龙”与“别里科夫”都是契诃夫作品中的经典形象。所以，无论选取哪位名人，仿写时均要考虑到他的创作风格和作品形象。此外，还要把握好句式特点。

答案

莎士比亚

批判，是你手中的利器

如闪电划向苍穹

微微一转

麦克白和夏洛克就汗颜无比

7．(2013·湖北黄冈4月模拟)微博，以“短、灵、快”为特点，只需三言两语，就

可记录下自己某一刻的心情、某一瞬的感悟。请阅读下面一则新闻材料和一幅新闻漫画，根据你对材料的理解，写一条微博。(4分)

武汉晚报报道 眼下正是初三学生备战体育中考冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。就连跑个步，跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。

答：___________________________________________________________ __________________________________________________________________解析 根据题意，应将新闻材料和新闻漫画结合起来，选择学校、社会、家庭、学生自身中任何一个作为评论的角度表达自己的观点。观点要明确，措辞要得体，用词要准确。

答案 (示例一)学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的

责任划定，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校身上，来自外部的巨大压力使得校方对开展稍有风险的体育活动都很害怕，以至出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。

(示例二)安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生实施体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，也不能因噎废食。学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。(从学校、社会以及其他任意一个角度来谈都可，但必须言之成理，语句通顺即可)

二、名句默写(6分)

8．(2013·太原六校联合体高三联考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，________________，________________，去以六月息者也。”(庄子《逍遥游》)

(2)________________，________________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)________________，________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

答案 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

三、考点专练：小说阅读(25分)

(2013·河北高三教学质量检测)阅读下面的文字，完成9～12题。

生命是美丽的

李永康

举目远眺，没有绿色，天是黄色，地是黄色，路两边的蒿草也是焦黑的。 尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。

有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。

那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。

听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？

世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来，他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。

我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。

出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。

我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。

这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查看他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。

做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？

一件事净化了我的灵魂。

我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。

课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀！黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明罢/让我好向前跑/上帝慌着说：光明/我没处给你找/你要光明/你自己去造！

一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋日枯黄??没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘??”

下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。

我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》??我心里充满了喜悦。

那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理——生命是美丽的！

霎时，我的眼泪夺眶而出。

(有删改)

9．下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是( )(5分)

A．第一段寥寥几笔的景物描写，烘托出山村荒凉的自然环境，暗示当地的贫穷落后，引出下文“让我大吃一惊”，进而展开情节。

B．“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”；那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。

C．“我”担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从没道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。

D．这篇小说的情节一波三折，“我”让那位迟到的学生住校，他不来上课，后来回到学校，再后又不来了，然后才说明内在原因。

E．“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇来教育学生热爱家乡。

解析 本题考查对文中内容的理解及对文章主题的把握能力。B.“那位学生的迟到，也是对‘我’的‘报复’”分析不恰当，那位学生迟到的原因是家离学校太远，时下又是深冬；”C.“‘我’担负起”的说法不准确，应该是“我和另一位老师”；E.“教育学生热爱家乡”无中生有，应该是教育学生懂得树立理想，通过努力去创造光明的未来。

答案 AD

10．小说两次写到“我”流泪，请分别简要分析“我”为什么流泪。(6分)

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，先要看语境，第一次“我”流泪，是因为见到了孩子们看到鱼时的高兴，由此“我”知道这个地方有多么闭塞落后，孩子们得不到良好的教育，“我”伤心、难过，于是流泪。第二次是看到尿床的孩子写的那句话之后，“我”流泪，这是感动的泪。

答案 第一次：孩子们第一次见到鱼，竟是如此高兴，“像过节一样”，“我”为这地方闭塞落后，孩子们得不到良好的教育而伤感、难过。

第二次：①为孩子们懂得了做人的道理，发现自己的教育有了明显的成果而高兴地哭。②为尿床的孩子用这种方式表达对“我”的感激而感动地哭。

11．“我”是怎样一个人？请结合小说有关情节简要分析。(6分)

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏作品人物形象的能力。把握人物形象，要从两个角度入手：一是作者对人物的正面描写，如肖像、语言、动作、心理等的描写；二是侧面描写，如别人的介绍或评价等。本文关于“我”的事件主要有买鱼、家访、给学生烤尿湿的被褥、用诗歌教给学生做人的道理等，这些都是正面描写，从中可以得出人物的品质。从人物真实的角度来看，也有“我”另外一种心理的描写，就是当那个孩子不道谢时，心里也有些埋怨。据此进行简单概括即可。 答案 ①“我”是一个到偏远乡村支教的教师，为改变山里孩子的命运，开阔他们的眼界，“我”不辞辛苦，买鱼，家访，给学生烤尿湿的被褥，是一个非常负责，心灵高尚的人。②“我”的教育思想先进，不但教孩子们知识，还用诗歌教给孩子们做人的道理。③“我”也有些施恩图报的心理，对尿床的孩子不道谢也有些埋怨。

12．“老师，你让我懂得了这样一个道理——生命是美丽的！”那位尿床的学生

写的这句话包含着哪些含意？这句话给你带来了什么启示？(8分)

答：___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

解析 本题考查对文中重要句子含意的理解及对问题的探究能力。第一问理解句意时要注意“生命是美丽的”的内涵，这是孩子受优美诗篇感染之后对生命

的感悟，尤其需要注意“生命”既指老师的生命，也指自己苦难的生命。第二问有探究的成分，但不能脱离文本，结合上一问对句子含意的理解可知，孩子的这句话既是一句感恩之语，又是对自己的一种激励，所以回答时要注意这两个方面。

答案 含意：①老师的生命是美丽的。老师的所作所为让孩子看到了老师美丽的心灵，这是对老师的感激与赞美。②自己苦难的生命也是美丽的。优美的诗篇使孩子领悟到苦难的生命也可以靠奋斗绽放美丽，他对人生充满了信心。 启示：①要常怀感恩之心，对不论在物质上还是精神上帮助过自己的人都要感谢并回报。②用心感受生命的美丽，通过奋斗，让生命之花更加绚烂。③人生难免会处于困境、逆境，但是一定要记着生命是美丽的，给自己以希望，为未来努力。(言之成理即可)