名句积累

在横线上填写古诗文句子

１、零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜

算子．咏梅》）

２、范仲淹的《岳阳楼记》中集中表现作者忧乐观的句子是：“ ， 。”

３、《南乡子．登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事？悠悠， ”的诗句与杨慎《临江仙》中“一

壶浊酒喜相逢， ，都付笑谈中”的诗

句都表达了一种英雄面对历史洪流的无奈。

４杜甫的《蜀相》中“两朝开济”指的

是 ，“出师未捷身先死，长使

英雄泪满襟”表达了诗人这样的心情： 。

5、人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

6、故天下将降大任于是人也，必先苦其心志, ,

饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

7、 ，举杯消愁愁更愁。（李白

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

8、苏轼的《江城子·密州出猎》中有云：“会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼。”其中“挽雕弓如满月”意思是 ，

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这句话表达了诗人内心这样的想法： 。

9、___________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

10、人有悲欢离合，______________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头?明月几时有》）

11、望西都，________________。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）

12、范仲淹的《岳阳楼记》有名句曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，句中的“先”是 的意思，这句话表达了作者这样的情怀： 。

13、关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗

经?关雎》）

14、 ，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

15、 ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

16、文天祥的《酹江月·和》中有云：“乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。”其中“池中物”比喻的是 ，这句话抒发了诗人内心这样的想法： 。

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第二篇：佳句积累

佳句积累

1、巧埋伏笔，欲扬先抑攻问题， 循序渐进，循循善诱塑人性。

2、教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出:我们需要怎样，我们怎样做能更好。

3、如果命运扼住了你的喉咙，你就拼命地挠它的胳肢窝。

4、最珍贵的东西都是免费的，比如：空气、亲情、阳光、友情??

5、成功的人之所以成功是因为他清楚别人偷懒时自己在干什么。

6、南非总统 曼德拉说;生命最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再升起。

7、人所获得的知识，其60来自视觉，20来自听觉、15来自触觉、2来自味觉。

8、著名表演艺术家濮存昕说过：“你不能把自己很多余的东西放弃，决定着你还能不能再去获取，你落地之后的那种沉稳决定着你再次跳起的高度，我们必须放弃。”

8、“你能行动，行动才生困难，想法解决了困难，才是真知识的获得。??行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。” “行动产生理论，发展理

论。行动所产生发展的理论，还是为的要指导行动，引着整个生活冲入更高的境界。”

9、“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

10、教学的回报在于，认识到学生为了明天的自我实现而在今天的所需，并提供之。其他人会说，我的教学之所以优异，是因为所有东西——从第一天到最后一天——都是经过精心考虑且目标明确的，因为我既有大视野，也重小细节，因为我相信每个人都能学，因为我自己就在毫不停歇地学。而我要说，我很幸运。我有幸找到了自己的激情，以及每天释放激情的方式。

11、想办事是愿望，肯办事是热情，敢办事是实力，会办事是本领

12、校长的领导力可分为三大类：道德领导力、专业领导力、行政领导力。道德领导力是校长治校的基础条件，专业领导力是校长治校的核心力量，行政领导力是校长治校的辅助手段。而专业领导力又包括课程领导力、教学领导力和教师专业发展领导力。由于学校是育人的场所，教学活动是学校的主体活动，因此，教学领导力是构成校长专业领导力的核心元素。

13、加教育的过程就是与孩子不断达成协议的过程

14、永远不要奖励孩子喜欢做的事，而是奖励那些改掉不良习惯的行为。

15、一个成功的团队没有失败者，一个失败的团队没有成功者。

16、态度虽然不能决定一切，但态度绝对影响一切。

17、美国著名教育学家布鲁姆曾经指出：“学校只有将目标转化成明确的操作性定义，才能从目标着手，否则只能留下美丽的希望或只是一些陈词滥调而已。

每年的“两会”上有很多国人关注的焦点和热点，教育一直是 “两会常谈”的话题。这既令人欣慰，更多是令人心酸——什么时间教育不再是“两会”的焦点、热点，教育就有希望了，国家就有希望了，人民就有希望了！不是吗？

教师这个职业就像是一个口袋，往里装有满足感，往外装有成就感。作为一个普通的老师，不需要波澜壮阔、惊天动地的壮举，只要真诚的播洒对孩子的真爱，就一定能有所收获。

18、过奖了，我愿意自己是“盐”。就是主耶稣要我们发出盐的作用，在今世产生对世界的影响力。盐若要发出作用，就先要消失（牺牲）自己；盐若继续存在，作用就不能发挥出来了。 （随笔:我愿做盐

我们觉得课堂就是一场“准备”，教师在为课堂“准备”，学生通过课堂在为未来“准备”倡导教师要上有准备的课，不打无准备的仗：

19、什么是素质呢？爱因斯坦说过，素质就是把知识都忘记了，剩下的那些东西。

20、正如《圣经》里说：“你要做世上的盐，不要做世上的光”。教师应该“消失”在“讲堂”上，才能让学生行云流水，怡然自得。教师所要考虑的不再是“我要怎么教？”而是多考虑“我要如何激发学生自主地学”，变要我学为我要学。

21、学习好的学生是我们提高业务的老师;

学习差的学生是我们改进教法的老师！

22、其实，每个人都渴望被认可，这是好事。不过每个人又不得不面对遗憾。遗憾并不可怕，可拍的是我们面对遗憾时的态度。请不要放弃，你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你或许担心了，马上就冬天了，我的花怎么还没有开呢？你知道吗？你种的是梅花，只有到了冬天，才绽放其傲雪的风姿。我们都在期待着你！要有“爬坡”的精神呦！

23、 “人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。我发现，学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么是拒绝呢？责任不在孩子，而在大人，教育方法不对头。”王金战说，当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要！

美国教育学家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最

宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让他们有以此为荣辱的意识。”

24、古希腊哲学家德谟克利特说：“生活的目的是灵魂得安宁，这和某些人由于误解而与它混同起来的快乐并不是一回事。由于这种安宁，灵魂平静地、安泰地生活，不为任何恐惧、迷信或其他情感所扰，他把这种状态叫做幸福。”

25、什么是作文？作文就是用你的智慧和你自己的语言告诉别人你眼里的世界。这个过程，要感悟，要思考，要提炼，要升华，这是热热闹闹中做不到的。只有静下心来，才会感受到文字的情趣，作文的乐趣，思辨的理趣，作文才会渐渐成为一种真的能力。

26、成功之路无他，唯全力投入工作，而不稍存沽名钓誉之心。

27、《小学课堂管理》

28、圣严法师教诲信众的十二个字：面对它；接受它；处理它；放下它。

29、说实话，三天下来，我受这些专家教授的影响，我对教育的热情是空前高涨，下定决心，回来后要好好学习，努力提高自身的素质，使自己成为一个专业化的教师，其实，我知道这样的热情也许仅仅只能维持三天，障碍太多，难，的确是难。不过还是想用郑教授所说的话和大家一起共勉：“你认为很容易的其实路还很长，你认为很难的其实很容易

拿到手。突破障碍，一切并不是高不可攀的。”

30、做任何事情其实都不是很难的，只要把握两点就行：一是方法，一是坚持，用正确的方法坚持下去就是胜利。