xx县大龙小学

开展“与经典为友，以圣贤为师”国学诵读活动方案

一、 活动目的：

国学经典是中华民族的文化精粹，是世界文化宝库中光芒万丈的瑰宝，是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。国学经典诵读活动，可以丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，还能激发学生的爱国情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、 基本原则：

1、 熟读成诵：学生在教师的指导下，对学校规定的诵读内容能做

到认准字，发准音，流利诵读，并对其中大部分内容能背诵。

2、 教学相长：老师在诵读活动中，更要加强学习，做到指导的内

容胸有成竹，提高对国学经典的理解赏析能力，力争做到熟读成诵。

3、 教研同步：将“经典诵读”活动作为教学实践中的研讨主题之

一，开展教学研讨专题活动，提高国学经典的教育效果。

三、 工作安排与要求：

1、

2、 参与对象：全体学生和教师都参与“国学经典诵读”活动。 各年级诵读内容：

低年级：三字经 弟子规 千字文

中年级：小学生必背古诗词 古名句选读

高年级：古诗文必背 古名句选读 现当代名诗名篇

3、

教学目标：

增强语文能力，夯实文化功底；塑造良好品德，培养优雅个性；激发学习兴趣，培养良好阅读习惯。基本理解所背篇目的意思及其中的教育意义。

4、 诵读措施与要求：

（1） 保证诵读时间：每天晨检抽几分钟进行诵读活动，天天坚持。

可利用课前两分钟开展课前一吟活动，让学生反复诵读并记忆。

（2） 利用板报展示诵读内容，要保证学生熟悉诵读内容，并坚持适

时更新诵读内容。

（3） 诵读内容可与我校读书笔记活动相结合及其他教育教学活动相

结合，达到多方面、多渠道促进诵读活动。

（4） 营造良好的活动氛围，采用音乐创编、情境表演、古诗配画、

改写经典、自写古诗等丰富活动形式，激发学生参与经典诵读活动的兴趣。

（5） 班级可随时组织诵读活动检测，采取抽测、集体诵读、同伴互

测等形式检查诵读活动效果。

四、 活动阶段性安排：

1、 第一阶段：活动宣传阶段，拟定学校诵读活动方案，准备学校

诵读读本。（3月）

2、

3、 第二阶段：活动进行阶段，各班开展诵读活动。（4---5月) 第三阶段：活动展示阶段，每班结合诵读内容编排一个诵读节

目参加学校的诵读比赛活动。分别评出一等奖一个班级，二等奖两个班级，三等奖三个班级。（6月）

五、 活动总结：

期末学校对诵读活动进行专题总结，总结得失，以便在今后工作中更好地开展国学诵读工作。

xxx小学语文教研组

xxx小学少大队

20xx年3月11日

 

第二篇：小学举办国学经典诵读活动

学举办国学经典诵读活动

为进一步提高办学质量、品味和效益，根据学校目前的发展现况及在广泛调研的基础上，中心小学决定开展“国学经典”项目建设，并为此编制了校本《国学经典诵读》，其意义在于通过传诵国学经典，弘扬传统文化，积淀人文底蕴，孕育民族精神，彰显国人本色。为让活动轰轰烈烈展开，中午大课间，举行了集体诵读表演《少年中国说》，选生领读《三字经》及《弟子规》，形式多样，气势震撼人心，很具感染力。此外，我校还实施了《国学经典诵读》进入课堂，教师及师生对经典篇章进行赏析等活动。在学生中进行这样的实验，是对学生生命的尊重和心灵雕塑的负责。在名篇佳句、锦绣华章的书香中熏陶浸染，既感受了汉字内涵之深厚，又能领悟人生哲理之睿智。用雅言传承文明，以经典浸润人生，实在是一件功德无量的好事。