品德与社会实践活动案例
---勤俭节约是美德
清水县永清镇上邽小学 王建刚
活动背景
勤俭节约是一种美德。也是中华民族传统美德之一。今天,特别是全国从农村到城市生活富裕,经济比较发达。孩子们几乎没有吃过苦,对劳动的艰辛缺少切身感受,因而在生活中不知道勤俭节约,我针对这一现象结合《品德与生活》这门课对小学生进行勤俭节约这方面的教育。由此,我组织我班学生进行这次《勤俭节约是美德》综合实践活动。
活动方案
(一)活动主题:勤俭节约是美德
(二)活动目标:
1、通过活动,让学生认识到勤俭节约是中华民族的一种美德,应加以继承和发扬。
2、通过活动,使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯。
3、通过活动,培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力,强化学生的社会责任感。
(三)活动人员:五年级(1)班学生
(四)活动时间:20xx年9月1日——12月30日
(五)活动注意事项:
1、活动要在老师带领下有序进行,注意安全;
2、调查采访时态度诚恳,注意文明礼貌,并做相应的记录。
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活动过程一:
一、诱发情感
1、找一找:学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象,各小组写在黑板上交流、分享。
2、算一算:
(1)我国有13亿人口,每人每天节约一分钱是多少?一年呢?
(2)我国有13亿人口,每人每天节约1粒米(约0.00002778千克),一年是多少?可供50名学生吃几年(每人每天吃500克)?
二、具体分工
1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料,把调查内容分为采访农户、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事,发掘身边同学中的勤俭节约典型,并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。
2、自由组合调查组。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件,自由组合成四大调查小组。
3、小组成员分工。每个小组选举产生一名组长,在组长的主持下明确资料搜集的人员。教师根据各小组人员构成情况作适当调整,做到人尽其才,配备均衡,确保每组都能够高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式,明确每个成员的职责。
活动过程二:
一、查阅资料
1、查阅图书。教师把可以在图书上查阅的资料目录列成菜单,并积极与校图书室联系,让学生根据需要随时查阅。
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2、看音像资料。教师与校电教室联系查看有关音像资料。
4、问卷调查。发掘身边勤俭节约的典型人物。
二、调查采访
1、采访家长。可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。
2、采访农户。在教师或家长的带领下,先参观农田,再采访老农,请他介绍农产品(例如小麦)从播种到收获的过程。
三、资料整理
1、分类。各小组对搜集的资料进行分类整理,按“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”进行分类。
2、加工。对手头的资料进行适当加工,并根据展示的需要进行装盒归档。 活动过程三:
一、汇报准备
1、确定小组汇报次序。教师根据调查内容的分类排好类似于节目单的小组汇报次序表。
2、编写汇报提纲。各小组根据本组调查采访的内容以一定的顺序(时代、年代)整理好,并编写好汇报提纲,提纲要突出重点,避免面面俱到、平均用力。
3、确定主讲人。主讲人要求具有较强的语言表达能力,最好通过选拔产生,其他组员必须做好补充说明的准备,因为主讲人不是包办人,汇报是大家的共同任务,主讲人会留一些内容让组员来补充。
4、确定介绍形式。各小组根据本小组内容的特点确定汇报的形式。以下形式供参考:文字说明、图片展览、音像放映、实物展示、现场表演、嘉宾介绍。
二、成果汇报。
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1、情境导入。教师走进教室,手里拿着半个馒头,问:“同学们,这是什么?对,这是老师从垃圾箱中捡来的,大家说这半个馒头该不该扔?为什么?知道这馒头是怎么做成的吗?那好,就请我们的调查小组来介绍吧。
2、汇报过程。
(1)读调查农民的资料,介绍小麦从播种到收获的过程。
(过渡:调查的介绍告诉我们,粮食来之不易。那小麦又是如何变成馒头的呢?请继续听汇报)
(2)介绍把小麦变成馒头的具体过程。
(过渡:大家听到了吧,一个小小的馒头,经过许多道工序才做成,浸透了多少劳动者的心血,我们没有理由把它扔掉。勤俭节约是一种美德,我们应该加以继承和发扬。我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事,现在不妨请调查组的同学来向大家介绍一两个。)
(1)讲述古今名人勤俭节约的故事,一齐诵读有关勤俭节约的名言和古诗。 (过渡:“一饭一粥,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”告诉我们勤俭节约对每个家庭来说非常重要,今天我们请来了一位嘉宾,我们请她谈谈为什么居家过日子要勤俭节约。)
(2)特邀嘉宾(家长)讲述在家庭中勤俭节约的意义。
(过渡:其实在我们身边也有不少勤俭节约的同学,接下来有请调查小组向大家介绍介绍。)
(3)介绍身边勤俭节约的典型,展示实物(如使用多年的笔、本子、文具盒、书包、穿过的衣服等)[重点介绍在生活富裕条件下艰苦朴素的典型]。
(过渡:听了调查小组的调查汇报,大家有什么话想说吗?)
4、学生联系实际谈体会。
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5、展开“我准备怎样勤俭节约”的讨论。
三、活动延伸
1、开展“勤俭节约献爱心,人人争戴勤俭花”活动,要求同学们省吃俭用,把节省下来的零花钱献给希望工程或者灾区的小朋友。
2、中队长代表中队委向全校队员发出倡议,要求每位队员做到“五个一”(即节约一分钱、节约一粒米、节约一度电、节约一张纸、节约一滴水)。
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国旗下讲话:勤俭节约是美德
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
我是六(4)班的熊一夫,今天我演讲的题目是《勤俭节约是美德》。
同学们,你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难地向外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯渴了。然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
水是生命之源,地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的,然后逐渐扩展到陆地上。所以说,水是生命的摇篮。人类的生存发展也离不开水。因为我们每天要喝水,粮食的生长离不开水,工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”,炎热的夏天,一场雨会使人们一扫酷热烦躁的情绪,寒冷的冬天到来时,海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地??这些都是水的作用。
同学们,你们知道吗?每年的3月22日是“世界水日”,这一天世界各国都会宣传:大家要爱惜水资源,保护生命之水。其实,不光在这一天,在我们生命中的每一天,我们都应该积极行动起来,宣传节约用水的意义,自觉保护和节约每一滴水。如:淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;洗涤
手巾、瓜果等用盆子盛水而不宜开水龙头直接放水冲洗;洗衣水洗拖把、擦地板、再冲厕所等等。
“治国必须治水,治水才能兴邦”。同学们,让我们像珍惜自己身上的每一滴血那样珍惜每一滴水,为保护我们珍贵的水资源,保护社会生态环境,保护人类共有的家园,以自己的实际行动做一个节约用水的好孩子!从我做起,从身边一点一滴的小事做起。同学们,行动起来吧!别让我们能看到的最后一滴水成为我们自己的眼泪!
六(4)班 熊一夫 2011/3/17
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