“教学中的互联网搜索”教案设计

学校：江西省赣县三溪乡下浓小学

孙巍

七、教师情况

自我介绍：自1988的教育事业，对学生无比关爱，在工作中重视发挥先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到工作中，时时处处以一个优秀教师的标准严格要求自己。我爱岗敬业、无私奉献，时刻不忘理想信念，有强烈的事业心和高度的责任感，为农村教育作出了自己应有的贡献。

 

第二篇：长城2

长城

第二课时

一、 板书课题。长城

这节课我们继续学习第21课《长城》，通过上节课的学习，谁能说说作者是从几方面向我们介绍长城的有关知识？表达了作者什么的思想感情？

二、出示学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势。

2、通过具体语句，体会长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

3、训练由远及近的写作方法。

4、了解有关长城的故事。

三、第一次“先学后教”（品读课文，理解内容，并积累重点段落）

1、自学指导（一）：

默读课文，划出能体现长城是世界历史上一个伟大的奇迹的语句。 ①学生自己读书，边读边画。

②学生交流学习情况。

A．通过“长“体会到奇迹，并读出气势。并练习背诵。

B．通过“高大坚固”体会到奇迹，并读出气势，并练习背诵。

C．通过劳动人民的血汗和智慧体会到奇迹，并读出感动。

四、第二次“先学后教”（学习运用由远及近的写作方法）

1、出示自学指导（三）

作者按照由远及近的写作方法，描写一种景物，你能不能写按照这种方法描写一种自己熟悉的景物。

1）口头交流

2）当堂练习

五、资料拓展

1．《世界遗产名录》

2．有关长城的故事

六，当堂练习

1、积累自己喜欢的段落。

2、写写自己的学习收获。

远看 气魄雄伟

长城 近看 设计巧妙 奇迹

置身其间 血汗 智慧