好心办坏事

那是初夏时节，强烈的阳光照耀着大地，让人感觉格外的热。放学路上，热浪让我和同学汗流满面。一进入小区，我们就急急地走进绿茵小道，享受着树下的清凉。

突然，一条“小河”顺着小路流到我们脚下。我们对望了一眼，眼中充满了好奇，水是从那里来的呢？我们决定去寻找这条“小河”的源头。很快，在墙角拐弯处，我们发现一根胶管裂开了一道口子，那破损的地方正是“小河”的源头，

“哎，太可惜了，真是浪费！”我在心里默默叹惜。我突然灵机一动，对同学说：“这么热的天气，让水白白流掉太可惜了，我们不如用它来洗洗手，也算物有所用。”

“洗手？”同学重复了一遍明白过来，“嗯，这真是一个好主意！”我们洗了手，又洗了脸，还把手上的水珠撒在对方脸上，玩得十分的惬意。

正玩得高兴，范琰琰说：“水这样一直流也太可惜了，要不，我们找找开关，把龙头关掉！”

“对，干脆把问题解决彻底！”我也赞同她的意见。

我们说干就干，把书包扔在地上，顺着管子找到龙头，我用力扭，水龙头很不配合，动也不动一下。

同学说：“来，咱们一道关吧！”我们俩捏紧龙头，深深地吸一口气，尽力扭动水龙头，管子破损地方冒出的水越来越小，最后终于闭上了“嘴巴”。

“看，我们是名副其实的‘环保小卫士’了哟！” 同学自豪地说道。

“就是，就是！”我连连点头，“没想到我也有机会做一件爱护水资源的好事了！”我得意得自己都有点佩服自己了。

当我们转身准备走，就看见一个穿着物管制服的人向这边走来，一边走一边说：“哎，怎么回事哟？浇着浇着水就停了！”

哦，原来人家在浇花！我和范琰琰一听，吓得拔腿就跑。躲在树荫下，我们相互对望着，不禁哈哈大笑起来。

直到现在，每当我做事冲动之时，都会想起这件事，它让我时刻提醒自己：做事要三思而行，弄清楚原因再动手，否则，好心也可能办坏事。

 

第二篇：写作概论——好心并不一定都办好事

兰州大学网络教育学院

20xx年9月课程考试《写作概论》论文卷纸

要求： 1．满分100分。

2．论文字数在1500字以上。无错别字。

3. 抄袭、不按规定题目写作的论文以“0”分记。

4. 有明确、具体的内容，分析清楚；作用定性分析要清楚；

论点、论据充分、确实，结论完整；

评定成绩

评语：

题目：请你以“好心并不一定都办好事”为题写一

篇议论文。

好心并不一定都办好事

一直以来，好心都会受到各方的称赞，行善仿佛是一个放之四海而皆准的真理。然而，有时候好心不仅办不了好事，甚至还会害了对方。如小岛上的游客赶走老鹰，助小乌龟顺利下海的故事就是例证。游客帮助了小乌龟，做了好事，但他扰乱了“物竞天择，适者生存”的自然规律，因此害死了万千条可爱的小生命。可见，好心并不一定都办好事。

在大自然中，由于人们对自然的无知，不尊重自然规律，违背自然规律，结果往往是事与愿违，好心办了坏事。在蛾子的王国里，有一种蛾子由于它的硕大和美丽，人们把它叫做“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的，当它的生命要发生质变

《写作概论》

时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，太多太多的幼虫在过鬼门关时力竭身亡，不幸成了“飞翔”的悲壮祭品。有人怀了恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。于是，茧中的幼虫不用费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，更为不幸的是，所有得了救助而见到天日的蛾子，都成为“好心人”的牺牲品，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾成就双翼的关键所在。幼虫穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能送达蛾翼的组织中去，使其两翼充血，帝王蛾的翅膀才能发育成熟。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，这样生出来的帝王蛾，便永远与飞翔绝缘。没有谁能施舍给帝王蛾一双振臂奋飞的翅膀！就像《自然之道》一课结尾处说道的：“人虽然是万物之灵，但当人自作聪明时往往都会适得其反”！这句话不是没有道理的，它告诫我们：要遵守自然之道，否则会好心办坏事。

试问，在人类社会又何尝不是这样呢？在家庭教育中，爱有时也是一种伤害。有一个脍炙人口的故事，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺，就是溺爱。”古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱

《写作概论》

之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话∶“人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。因为，爱有时也是一种伤害！生活中，一些大人出于慈爱，在培育孩子时往往过度宠爱，生怕孩子吃苦受罪，什么都是由父母一手操办。这样只会害了孩子，不利于孩子的成长。“溺爱为主，忽视养成。”许多教育的缺失会导致孩子基本的生活自理能力的不足，吃不了任何苦，心理脆弱，遇见一点点小小的困挫折就气馁，没有勇气继续走下去。俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”是雄鹰就应该到苍穹中翱翔，越飞越高；是猛兽，就应该到林海中奔驰，越跑越快；是砖头就应该到烈火中焚烧，越烧越硬；是人才就应该到艰难困苦中锻炼，越炼越勇。过度溺爱只会加速灭亡。

庄子在《应帝王》里讲了这样一个故事：南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为混沌。与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚善。与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而混沌死。这大概是见于记载的最早的“悖论”故事了吧。他们是古代的人———他们何止是人，压根就是神。神也犯这种错误，简直让人无语了!今天的人比古人聪明多了，聪明到根本不信神了，可今天他们仍然在重复这种荒唐事。有些错误，后果不太严重，我们可以忽略了，可有些错误简直就是在毁灭我们生存的根本，我们应该立即警醒。比如说我们改造自然，是为了让我们人类生活得更好，为了实现这个美好的目的，我们动员了自己全部的聪

《写作概论》

明才智向地球庄严开战，向自然无度索取。可我们发疯式的征服自然的结果是导致自然对人类的报复，现在出现的冰山消融、海水上涨、气候异常、空气污染、污水横流，以及各种严重威胁人类生命的流行病、传染病，无不与人类所秉持的“人定胜天”这种愚蠢的狂妄有关。人类这样虐待自然的结果给自己带来好结果了吗?我们期待的幸福生活是离我们越来越近还是越来越远了?在我看来，如果我们不认真地反省人类自身的发展模式，怎么能过上幸福生活?

综合上述，好心固然重要，但是如果仅凭自己好的主观愿望，一味地蛮干，而不顾及客观条件和事物本身的发展规律，就难免会南辕北辙，好心自然也办不成好事。

《写作概论》