阅读下面的材料，根据要求作文。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

要求选择一个角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇800字以上的议论文。

【立意点拨】

这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发立意。

本题目也可以分别从阿里、弗雷泽角度立意，还可以融合二人角度立意。

1、阿里角度：材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地

坚持着”等词句，一个接一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”， “坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”。

2、从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同。

3、结合两个人的角度立意：胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃。这个角度可能容易出新。

然而不管怎样立意，总不能绕开“坚持”。

下列立意就属偏题甚至跑题了：“取胜，应该让实力说话”，“假象也有可取之处”，“成功不只靠实力，其他因素也起重要作用”，这是没有整体感受、偏离了材料的中心意思而造成的。

名言名句：

伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。 ——约翰逊【英】

锲而不舍,金石可镂。——荀况【中国】

人生恰恰像马拉松赛跑一样，只有坚持到最后的 人，才能称为胜利者。——池田大作【日本】

成语：铁杵成针、滴水穿石

例文：

超越人生的珠峰

“没有最好，只有更好”，这是曾经脍炙人口的广告词，它用朴实而又简洁的语言道出人生一个朴实而又简单的道理：生命之峰在于攀登，生命就是要不断超越自我。拳王阿里之所以能在筋疲力尽的情况下战胜对手，正因为他有超越自身极限的勇气和实践这种超越的果敢。奇迹和胜利青睐这种人。

于丹教授说，人类的眼睛有两种功能，一是向外欣赏大千世界不尽的风景，二是向内挖掘内心那个无限深埋的自己。不断地认知自己本身就是一种对现状的超越。当我们远眺生命的高度，有感于苏轼那一句“渺

沧海之一粟”时，有一种力量像助推器一样告诉我们，生命之峰在等待你的攀登，去超越吧。

超越给自己生机。众人敬仰的周恩来总理为中国和中国人民日理万机，鞠躬尽瘁。长期超负荷的工作让他最后倒在了癌症的折磨下。但即使在病床上，即使已食难下咽，即使已病入膏 ，他仍然放不下处于动乱政局下的干部和群众。他凭着非凡的毅力和超人的责任心使命感为中国工作，为中国人民活着。这便是一种超越，一种忠君报国与为民造福精神超越了肆虐的病魔。有人统计过，周总理延长的工作时间相当于把他的寿命延长了几百天。周总理说“国家要我活几天，我就活几天！”正是这种信念支撑他在病床上苦战，为他最后的生命增添生机。

超越给别人生机。2006感动中国人物华益慰医生用严重变形的脊椎坚持9小时为病人做手术。他超越了自身所能承受的极限，在一阵阵刺痛中把病人的生命从死神手中夺回来。有什么，能使田径场上沉默的黄种人夺得跨栏的金牌；有什么，能使一双手在唐山大地震中撑起生的希望；有什么，能使珍珠港战役中油尽的飞机去落敌机？是超越，把生命的火焰燃起，在无

尽的宇宙中闪耀人类的光彩。

超越陪我们一路高唱凯歌，创造奇迹。70多年前的红军长征是一次历史的超越，每一片沼泽记录了他们超越饥饿的过程，每一片融雪铭记着他们超越严寒的时刻，每一片叶子飘散着他们超越死亡的精神……今天，我们走在生命的长征路上，没有沼泽和雪山，没有饥饿和严寒，但未央的路旁总是屹立着一座座的山峰，等待我们迈着坚实地步子去征服。“会当临绝顶，一览众山小”，让我们选择那座最高的，超越人生的珠峰，尽情驰骋，创造新的奇迹。

 

第二篇：材料作文

如何写材料作文

什么是材料作文？材料作文就是给你一份材料，让你根据材料提供的信息写一篇作文，材料作文主要考查学生读写能力的结合。

一、 认真阅读、理解材料是关键

材料作文的材料本身包含着深刻道理，材料作文提供的材料是命题的载体，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料。

（1）、所给的材料主要有以下几种：1.叙述一件较为完整的事情；2.引述一个完整的故事；3.引用一段新闻报道或消息；4.与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；?

（2）、分析材料的内容： ①分析材料写了几个人，每个人做的事、说的话。 ②分析材料写了几件事，每件事的起因、经过、结果。 二、 把握材料、提炼主题是难点

单则材料多角度立意：

审题过程：一、找要素 二、析原因 三、辨关系 四、拟中心

主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。

材料一：居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

（一）、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。

（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。

（二）、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。

（三）、辨关系三个要素之间是因果关系。

（四）、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人应该正确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性

材料二：读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。多角度立意——

分析①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。

多则材料求同找出中心

例l①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。

②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。

③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析：三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等） 多则材料对比取舍找出中心

例2①近朱者赤，近墨者黑。②出污泥而不染，濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析：材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；

材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。 这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。

三、确定题目，组织材料

1、 确定一个好的题目，文章就写成了一半，确定的题目一定要切合材料的主旨，要求简练、明白、新颖，给人以耳目一新之感，来个先声夺人。题目的字数一般不超过十个字。

2、 组织材料一定要围绕你确定的中心论点，即围绕中心论点收集理论论据和事实论据。

四、运用材料，合理入文

1、运用材料应注意几点：

（1）、不能照搬材料，要摘取重要的，也就是能引出中心论点或证明中心论点的。

（2）、不能脱离材料，即抛开现有的材料不用，泛泛而谈。

（3）、要敢于创新，或对原材料进行合理的创新，或对原材料进行大胆的奇特的想象。

2、入文的方法：

1、“引”，分析材料，提出观点或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强，一般不超过50字。

2、、“议’，先写一个过渡句或过渡段，承上启下，展开议论。一般来说，应该先正面论述中心论点，揭示正面道理，然后举正面事例加以论证”为什么是这样，有何好处。“。最好再从反面加以论证”为什么不可以这样“

3、“联“，联系实际，运用材料提供的道理来类比社会生活实际，深化中心，从自己或社会的生活中，选取典型材料进一步论证中心论点。

4、“结”，总结照应。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用“材料中人尚且如此，我们……”类语句等。

材料作文的写作

1、写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。

2、写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。 （3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。 （4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。 （5）文章中一般不需要出现材料。

阅读下面的材料，根据要求作文(50分)

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上

压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

根据以上材料，自拟文题，写一篇600字以上的作文。