丰林中学小学部
汪
玲
玲
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大庆精神铁人精神一年级第五课
第五课 铁人上井三件宝
丰林中学小学部 汪玲玲
一、教学目标:
通过听音频故事,让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝,初步感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
二、教学重难点:
学习铁人王进喜不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
三、教学资源:
多媒体课件 图片 资料袋
四、教学过程:
(一) 谈话导入
同学们,你们在生活中都把什么当作自己的宝贝?
生1:我的储钱罐,那里面有我的压岁钱,可以买许多漂亮的衣服。 生2:奶奶买给我的娃娃,它陪我玩,陪我睡觉。
生3:哥哥给我的铁箱子,里面有我的许多玩具。
??
师:铁人爷爷也有宝贝,而且还有三件,你们想知道都是什么吗? 生:想。
今天,我们来学习第五课《铁人上井三件宝》(板书课题)
(二) 新课
1、播放视频动画
思考:铁人有哪三件宝?说了一件什么事?
学生观看视频动画
生:笔记本、炒面袋、羊皮袄。(板书:笔记本 炒面袋 羊皮袄) 生:铁人王进喜上井的三件宝贝——笔记本、炒面袋、羊皮袄的故事。
2、再次播放视频动画
(1)播放笔记本的故事
师:笔记本有什么用?
生:随时记录(板书:随时记录)
师:这让我们想起了《识字搬山》一课,铁人爷爷的那种刻苦学习的精
神,也让我们感受到了王进喜一心想着工作的优秀品质。
(2)播放炒面袋的故事
师:炒面袋有什么用?
生:装着炒熟的苞米面,王进喜用来充饥。(充饥)
师:队干部和工人们让他吃打来的饭菜时,铁人说:“现在粮食定量,一人一份,我吃了你们吃什么?这句话你怎样理解?
生1:铁人爷爷宁可自己挨饿,也不给井队增加负担。
生2:害怕别人没有吃的。
生3:能严格要求自己,严于律己。
生4:能为别人着想,如果他吃了,别人就该挨饿了。
??
王进喜爷爷多么无私啊,时刻都为别人着想。
(3)播放羊皮袄的故事
师:羊皮袄有什么作用?
生:给铁人温暖,可以顶风挡雪,也可以当被子。(顶风挡雪)
师:为什么说“这老羊皮袄是铁人最忠诚的‘老朋友’了?”
生1:因为羊皮袄他一穿就是八九年,时间长。
生2:因为王进喜羊皮袄整日不离身。
生3:因为羊皮袄可以给铁人“温暖”,像朋友一样的关怀。
??
师:从短片中我们可以感受到铁人王进喜和羊皮袄的“亲密”关系,整日
不离身,陪伴他八九年,顶风挡雪,我们更能感受到王进喜对羊皮袄的感情,从另一个方面也让我们看到了当时创业的艰辛和生活的艰苦。(板书:创业艰辛 生活艰苦)
(三) 拓展延伸
(课件出示拍手歌谣)
《拍手歌谣》真实的写出了铁人的三件宝在当时创业中所起到的巨大作用。
拍手歌谣
艰苦创业难,
开发大油田。
铁人三件宝,
功劳大无边。
牢记好精神,
代代永相传。
(四) 总结
通过本课的学习,你有哪些收获?
生1:我知道了铁人的三件宝是什么?笔记本、炒面袋、羊皮袄。
生2:
生3
生4
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师:铁人爷爷一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质,永远值得我们学习!他在平凡的工作岗位上创造了一个又一个的奇迹,他的事迹感动中国。让我们站起来想铁人爷爷敬队礼!(出示铁人图片)
板书设计:
第五课 铁人上井三件宝
笔记本 随时记录
创业艰辛
炒面袋 充饥生活艰苦
羊皮袄 顶风挡雪
五年级上册第一课
五年级上册第二课
教材分析:感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界,在成绩面前多想他人。
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