实验室规则

一、中小学实验室是开展实验教学、实验研究和课外科技活动的专用场所，不得用于与开展实验教学无关的活动。

二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。

三、实验室内仪器、设备、工具、材料和药品未经实验教师允许，不得擅自取用。

四、使用仪器、设备，要严格遵守操作规程，严禁擅自拆卸或改装。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。

五、实验结束后，应及时清理仪器设备，断开电（气、水）源，确保安全。

六、实验室要适当进行布置，增加科学文化氛围，如：悬挂实验室管理制度、科学家画像、名人名言、实验挂图等。

学生实验守则

一、遵守实验室各项管理制度，严格遵守操作规程进行实验，注意安全，防止意外事故发生。

二、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理、方法、步骤和注意事项。

三、要按时有序地进入实验室。做到“三定”即：定组、定位、定仪器。在教师指下核查实验的仪器、药品和器材是否齐全、完好，发现缺少或损坏，应立即报告教师给予补齐，未经教师许可，不得擅自动用仪器和药品。

四、实验过程中注意保持桌面整洁，仔细观察实验现象，提倡求实精神，认真记录实验结果，完成实验报告，不得做与实验无关的事。

五、实验完毕，应整理清点好仪器、药品和器材，放回原处，废液、废渣和废品按要求放入指定位置。

六、实验过程中仪器如有损坏，应及时报告教师并视情节轻重，按有关规定处理。

七、实教学公共场所，要轮流值日清扫，保持室内整洁。

实验室安全规则

    一、学校领导和实验教师必须牢固树立“安全第一”的观点，保持高度警惕性，及时消除一切不安全因素，防患于未然，以确保实验教学的正常开展。

    二、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施。

仪器、药品室内要严禁明火，防火、防气、防盗、防爆、防电、防毒等设施和器材要齐全，并定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。

    三、实验教学所需易燃、易爆、有毒等危险药品，必须严格按国务院颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。

    四、危险品必须按其化学性质专室或专柜远离窗口存放，要双人双锁保管。危险品管理人员必须熟悉药品的性能和必要的应急措施，并定期检查、维护，防止意外发生。

    五、领用危险品时，必须由专任教师认真填写《危险药品使用登记簿》，并经分管校长审批后，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理，要切实防止领用后保管不善而发生意外，实验完毕剩余药品应立即归还。

     六、学生在使用危险品时，教师应详细指导。实验后的废液、残渣严格按环保部门有关规定要求处理，不得随意丢弃。

     七、对由于放松警惕、玩忽职守、违章操作、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗、严重污染等重大事故时，要立即报告学校保卫部门及上级主管部门，对事故责任人要按规定严肃处理。

仪器室规则

一、仪器要分类、编号、入账，做到账目、标签、实物三统一。实验室与学校总务处定期对账，每学期至少对账一次，做到物物有账，账物相符，账账相符。

二、仪器分类编号，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等管理工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

三、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设专室或专柜存放。应有响应的安全防范措施，使用时要加强管理。

四、购进或调拨的精密贵重仪器应先验收，再交实验教师保管。存放贵重仪器的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

五、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种仪器设备，任何个人不得以任何理由长期

六、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失报告单”，按有关规定处理。对违反操作规程造成的损失的，原则上用由当事人赔偿。

七、实验员如有变动，应由前任向后任仔细办理手续，移交时，学校领导应在场，由前人按账点物，逐件移交。遇有账物不符时，应说明情况并加以登记。最后由三方签字，才算交接完毕。

实验教师职责

    一、实验教师必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室工作条例和有关规章制度，并严格要求学生尊守学生实验守则。

    二、实验教师应熟知教学仪器、药品的性能和使用方法，能及时正确处理实验室突发事故。掌握一定的维修和保养技术。并具有一定的改进实验和设计实验的能力。

    三、实验教师要不断学习业务知识，提高专业技术水平，争做学习型、研究型人员，尽职尽责地完成教学、科研等实验任务。搞好实验室建设和管理工作，认真做好实验记录资料的整理工作。

    四、实验教师应根据实验通知单，及时做好实验的准备工作，协助专任教师完成课堂实教学任务，引导学生自制教具，积极开展课外教学探究活动。

    五、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施，对防水、防潮、防盗、防爆、防尘、防电、防毒、防腐、等设施和器材要定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。下班时要检查门、窗、水、电等是否关好。危险品领用要严格办理领还手续。

    六、对上级调拨和自购的教学仪器、药品要及时验收、入账、上柜。并按仪器装备目录的次序科学、合理存放。每件仪器要张贴标签，注明编号、名称、规格、序列号等（易损易耗品除外）。橱柜要张贴柜标，注明类别、编号、仪器名称、规格、数量等。

    七、每学年进行一次账、物清查工作，切实做到账物相符、账账相符。清查结果要上报学校和上级有关部门，并根据清查结果制定下学年的采购计划。

    八、做好清洁卫生工作，保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。

    九、实验教师工作变动时，应认真做好仪器设备的移交手续。经学校负责人审批后，方可离开岗位。

教学仪器领用借还制度

一、所有教学仪器均应放在仪器室内，由专人进行管理，未经管理人员同意，不得随意拿出仪器室。

   　二、教师演示和学生实验用仪器，由任课教师提前填写“试验申请单”，管理人员凭“单”准备所需仪器和药品，实验完毕后，管理人员逐一检查验收。

  　三、教学仪器和工具专供实验教学使用，不得借给私人使用，学校其他部门借用，应按规定办理借用手续。

  　 四、教学仪器是学校固定资产，不得任意拆卸或改制，需要拆卸或改制的，应按照仪器管理权限，报请有关部门批准。

 　  五、对违章使用仪器造成损坏者，应追究责任，按规定处理。

  　 六、外单位借用仪器，要持单位介绍信，注明借用仪器的品名、规格、数量和归还日期，经单位领导批准后方可出借，精密贵重仪器，一律不得出借，借出仪器，如有损坏、丢失，一律赔偿。

  　 七、学校领导应组织有关人员，每学期对教学仪器的账目及使用情况进行一次清查，发现丢失、损坏、账物不符等情况，应分析原因，追究责任，做出妥善处理。

 

仪器损坏赔偿制度

一、学生由于不服从教师安排，随意动用仪器，导致仪器损坏者，一律加倍赔偿。  

二、学生在实验时，由于不遵守实验规则，违反操作规程，导致仪器损坏者，照价赔偿。  

三、实验员或教师在准备、示教或指导学生实验时，因工作疏忽或违反操作规程，造成仪器损坏者，依据具体情况，做以下处理：

A、若损坏仪器系易损易耗品，由管理人员填写仪器设备损坏报告单后，报告分管领导批准，作账目冲减，免予赔偿。B、若损坏仪器系常规设备，由管理人员报告分管领导，由分管领导根据情节提出处理意见，报经校长批准后，进行处理。处理意见根据以下原则制定：对可修复使用的，责令部分赔偿或免予赔偿；不能修复使用的，责令部分赔偿或全部赔偿。若属贵重精密仪器，且情节较重，可适当加重处罚。

四、外单位或校内外教学借用教学设备损坏时，由原批准使用人请分管领导、校长，参照以上处理意见适当处理。

五、仪器、器材管理人员，未经领导批准和私自出借教学设备而导致仪器损坏者，除使用人照价赔偿外，对管理人员也应进行适当经济处罚。

仪器维修保养制度

一、仪器室要有通风、遮光设施，经常保持清洁卫生，并保持合适的温度和湿度。

二、各种仪器必须在橱内整洁科学存放，并放入干燥剂，仪器表面要保持清洁、干燥，无尘，电工仪器周围不应有强磁场。仪器、设备、动植物标本、原材料不能与化学药品存放在一个仪器室，要防止化学药品潮解挥发。

三、加强精密仪器的质量管理，如验收、实验效果、故障、维修保养等均要做记录。

四、根据仪器说明书的要求，做好对一些仪器的定期保养，如烘烤、通电、去尘、擦拭上油等特殊保养工作。

五、教学仪器（含设备、器材）出现故障或发生损坏，应停止使用，凡能修复的，实验室均应进行维修。教学仪器的维修属于实验室的日常工作范围。对于实验室维修不了的仪器，由实验负责人处理。

六、教学仪器维修的原则是：（1）保证实验教学的正常开展；（2）维修用费不超过仪器原有价值的50%。

七、为保证维修工作的正常进行，准备室应有符合标准的工作台和全套的维修工具。

八、实验室应设仪器维修和保养记录册。每次维修与保养均应有记录，贵重仪器的维修记录应存于该仪器的技术档案。

九、维修所需材料、元件的购买，由维修人员负责，经主管人批准后采购，费用记入消费品账。

仪器报损报废制度

一、教学仪器若有损坏、丢失，应及时查明原因，丢失的应尽量将原物追回，损坏应限期修复；无法追回或修复的仪器设备，要视情节轻重进行适当处理。

二、教学仪器严重损坏、无法修复；药品因变质不能使用；丢失仪器，已查明原因并做出处理，均可办理报损报废手续。

三、凡属报损报废的教学仪器，均应在学期末统一填写“教学仪器报损申请单”，报学校设备科审批。待批准后由管理人员在器材明细账上注明报损、报废时间和“申请单”编号，然后调整账面数字，“申请单”应入档保存，以备查对。

四、对已报损报废并销账的教学仪器，要装箱单独存放备用或交学校相关部门处理。禁止再摆放在原来的位置“滥竽充数”。报废的化学药品，应挖坑深埋或集中交有关部门销毁，不得弃入垃圾箱或公共场所，以防污染或造成以外事故。

危险药品管理制度

一、化学危险品要有符合安全要求的存放室或专用柜单独存放。

二、化学危险品必需指定熟悉危险品业务的专人保管，并实行“五双管理”，即双人管理、双人收发、双人领料、双人记账、双人双锁。剧毒药品一律存放在保险柜内。

 三、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。应保持通风，严禁烟火，对储存的危险药品定期检查，防止自燃、变质或爆炸事故的发生，配备必要的 消防和防护设备。要随时严格检查危险药品包装是否可靠，有无损坏，标签是否脱落。如发现不可靠，应立即设法维护或更换。

四、领用化学危险品时，必须由任课教师亲笔在危险药品的领用单上填写品名、数量、用途交责任领导签字批准，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。要切实防止领用后保管不当而发生意外。

五、领用人对化学危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险药品时，实验人员应详细指导并严密监视。

六、使用后剩余的危险药品应立即送还，并妥善保管。对废液残物要认真按规定要求处理。

七、必须做到账物相符。

实验室开放管理制度

一、实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。因此，各实验室都要力求对学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，充分发挥教学实验资源效益。

二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。

三、每学期开学初，各实验室应将本学期实验室开放的时间、地点及实验用品等上报教务处并向学生公布。学生在进入实验室前，应按规定预先向实验室报名登记。

四、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。在实验研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养。

五、师生应按规定向实验室预约登记进行实验，学生在进入开入实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。

六、实验室要做好安全和开放情况记录工作，学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按有关规定处理。

                   

实验室资料档案目录

教学仪器说明书索引

　

实验室业务人员登记表

年    月   日

 注：此表一式两份，一份存入实验室档案，一份上报电教站（镇街由教育办汇总上报）

        实验教学进度表

年级       班级       任课教师          

注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案

实 验 通 知 单

学科      班级      实验日期：    年   月     日

　

　任课教师（签名）          领出日期        月     日

　实验员（签名）           归还日期        月     日

　　

注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

  2、专职实验员要提前一天准备好实验所需实验用品。

　　3、本单由实验员存入档案备查。

　　4、实验类型按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

 实验教学记录表

　

学科       班级         实验分类            

任课教师（签名）：        

　　注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。

　　　　2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

     3、学校可根据实际自行设计相应表格，以便更好地体现实验教学情况。

实验事故报告单

　　 

任课教师（签名）         实验员（签名）             

注：由任课教师和实验员将事故经过原因、处理情况认真填写存入实验室档案中备查。

理科实验课开出率统计表

  学科名称                    年    月   日

（此表学期终了统计后存入档案。）

　   实验室负责人（签字）：

　　实验完成情况综合分析

　　1、开出率=实开实验数/应开实验数×100%

　　2、未完成实验的个数及原因说明。

　　⑴科学    个；物理实验     个；化学实验     个；生物实验     个。

　　⑵未完成实验的原因（可另附）：

教学仪器购置计划申请表

（学校公章）      填报日期：      年     月     日

实验员  （签名）                 实验室负责人（签名）           

主管领导（签字）          

教学仪器验收单

到货日期：     年    月   日    检验日期：    年    月    日   第    页

（此表一式两份，送采购主管部门一份，存入资料档案一份）

实验室负责人（签名）            验收人（签名）

　　

教学仪器借用登记表

 　

仪器损坏赔偿报告单

　

　学科：       时间：      年     月     日

教学仪器报废申请表

学科：      填表日期：      年      月      日

教学仪器维修记录簿

危险药品使用登记簿

　　

学科：          填报日期：       年      月       日

　

低值易耗品领用借还登记表

 

 

 

 

第二篇：实验室管理试题

1.ISO15489是

A《医学实验室质量和能力的专用要求》

B.《检测和校准实验室能力的通用要求》

C.《实验室 生物安通用要求》

D.以上都对

答案：A

2.为了实施质量体系

A.在与质量活动有关的部门和岗位上都使用相应的有效版本文件

B.及时撤出失效文件

C.及时撤出作废文件

D.以上都对

答案：D

3.实验室对质量体系运行全面负责的人是：

A.最高管理者

B.质量负责人

C.技术负责人

D.专业实验室组长

答案：A

4.下列活动中的哪一项必须有与其工作无直接责任的人员来进行？

A.管理评审者

B.合同评审者

C.监督检验

D.质量体系审核

答案：D

5.进行现场质量体系审核的主要目的是

A.修改质量手册

B.检验质量体系文件的实施情况

C.修改程序文件

D.寻找质量体系存在的问题

答案：B

6.实验室的客户请一个有资格的机构对该实验室进行质量体系审核，这种审核称为

A.第一方审核

B.第二方审核

C.第三方审核

D.以上都对

答案：C

7.审核过程中确定中确定的不符合项必须

A.记录

B.备受审核方管理层认可

C.第三方审核

D.第一方审核

答案：B

8.有时工作急需，所采购的物资或在校准/检测过程中的消耗品来不及检验或沐浴合适的仪器，又不能确定质量的，在此种情况下 A.仍不准投入使用

B.应充分相信供应商出具的合格证或充分相信校准/检测操作员的经验和技术水平，可以投入使用

C.要经实验室授权人审批后，做好记录和标识后方可放行使用

D.经实验室授权人审批后，可以不做记录和标识后就可放行使用

答案：C

9.对仪器设备的审查主要是审查

A.校准/检测检测证书的合法性

B.量值溯源结果的有效性

C.仪器设备使用记录的完整性

D.以上都对

答案：B

10.通常一般医院实验室属生物安全几级实验室

A.一级

B.二级

C.三级

D.四级

答案：B

11."患者准备"是：

A.检验程序内容

B.预防措施

C.检验前程序内容

D.检验后程序内容

答案：C

12.对于测量设备

A.只有经授权的人才可操作设备

B.只有实验室主任才可操作设备

C.进入实验室的人，只要按照说明要求都可操作设备

D.各实验室组长都可操作设备

答案：A

13.医学实验室是

A.以诊断、预防、治疗人体疾病或评估人体健康提供信息为目的

B.对来自人体材料进行临床化学、临床微生物学、临床血液学、临床免疫学、临床细胞学等检验的实验室

C.实验室可以提供其检查范围内的咨询性服务

D.以上都是

答案：D

14.对质量体系的总要求可以归纳为

A.写你所做的（应该做到的事情一定要写成文件）

B.做你所写的（写入文件的内容一定要做到）

C.记你所做的（做到的事情一定要有记录）

D.以上都对

答案：D

15.GB19489－2004《实验室 生物安全通用要求》规定实验室个人责任

A.可以在工作区域内使用化妆品和处理隐形眼镜

B.在工作区域内可以佩带戒指、耳环、腕表、手镯、项链和其他珠宝

C.可以在工作区域中喝水

D.个人物品、服装和化妆品不应该放在有规定禁放的和可能发生污染的区域 答案：D

16.GB19489－2004《实验室 生物安全通用要求》规定实验室安全工作行为

A.实验室工作人员在实际或可能接触了血液、体液或其他污染材料后，即使带手套也应立即洗手

B.工作人员离开实验室可以带手套出实验室

C.摘除手套，使用卫生间前后可以不用洗手

D.可以带手套吸烟

答案：A

17.GB19489－2004《实验室 生物安全通用要求》规定实验室工作人员的免疫状态

A.所有实验室工作人员应接受免疫以预防其可能被所接触的生物因子的感染，并应按规定保存免疫记录

B.实验室工作人员每年都应做健康查体，可以不保存记录

C.健康记录可

可以公开

D.工作人员健康查体的血清不必保存

答案：A

18.关于利器处理应该

A.禁止用手对任何利器剪刀、弯、折断、重新戴套

B.安全工作行为应尽可能减少使用利器和尽量使用替代品

C.尖锐利器用后应弃于利器盒中，在内容物达到2/3前置换

D.以上都对

答案：D

19.Ⅱ级生物安全柜用于保护

A.操作者、样品和环境

B.柜内可以使用明火

C.产生气溶胶的操作，不需要在生物安全柜中进行

D.以上都不对

答案：A

20.质量体系文件包括

A.质量手册、程序文件、标准操作规程和记录

B.质量手册和程序文件

C标准操作规程和记录

D. 程序文件和标准操作规程

答案：A

21. 同一批号浓度的质控品，对于血糖在A实验室20天测定结果的变异系数（CV1）为3.2%，B实验室20天测定结果的变异系数（CV2）为2.1%.下列哪项是正确的：

A. 对于血糖的精密度，A实验室大于B实验室

B. 对于血糖的精密度，A实验室等于B实验室

C. 对于血糖的精密度，B实验室高于A实验室

D. 对于血糖的精密度，B实验室高于A实验室难以比较

答案：C

22. 在临床检验质量控制中，假失控概率不应超过：

A. 5%

B. 1%

C. 0.01%

D. 0.05% E.0.3%

答案：A

23. 假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.6mmol/L，标准差为0.5 mmol/L；第一个月在控数据的平均数为5.4 mmol/L，标准差为0.2mmol/L；累积数据计算的平均数为5.5mmol/L，标准差为0.3mmol/L.在第一个月的室内质控数据中，

7.2 mmol/L应判断为：

A. 在控

B. 失控

C. 警告

D. ±2S范围内

答案：B

24. 某一实验室血糖参加室间质量评价活动，其测定结果为5.25mmol/L，靶值为5.0mmol/L，其偏倚为：

A. 1%

B. 10%

C. 5%

D. 2%

答案：C

25. 用于校正决定性方法，评价及校正参考方法的标准品为

A. 一级标准品

B. 二级标准品

C. 三级标准品

D. 控制物

答案：A

26. 一般认为用于确诊实验的分析方法希望有

A. 高灵敏度

B. 高特异性

C. 重复性好

D. 总有效率高

答案：B

27. 重复性实验是考查候选方法的

A. 随机误差

B. 操作误差

C方法误差

D. 比例系统误差

答案：A

28. 在正常人群中测某正态分布的生化指标，多少人测得值在 ±3SD中

A. 99.73%

B. 50%

C. 68.27%

D. 95.45%

答案：A

29. 假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.6mmol/L，标准差为0.5mmol/L；第一个月在控数据的平均数为5.4 mmol/L，标准差为0.2 mmol/L；累积数据计算的平均数为5.5 mmol/L，标准差为0.3 mmol/L.第二月份单值质控图的警告线

A. 4.9~6.1 mmol/L

B. 5.0~5.8 mmol/L

C. 4.6~6.4 mmol/L

D. 5.2~5.8 mmol/

答案：A

30. 某一实验室血糖参加室间质量评价活动，其测定结果为5.25 mmol/L，靶值为5.0 mmol/L，其评价范围为靶值±10%.可将此次测定结果判断为

A. 不可接受

B. 不在控

C. 不满意

D. 可接受

答案：D

31. 随机误差的统计规律性，主要可归纳为

A. 对程性

B. 有界性

C. 单峰性

D. 以上都对

答案：D

32. 考查候选方法的准确性应选用的评价试验为

A. 重复性试验

B. 对照试验

C. 干扰试验

D. 回收试验

答案：D

33. 干扰试验中加入干扰物形成的误差是

A. 随机误差

B. 操作误差

C. 方法误差

D. 恒定系统误差

答案：D

34. 对同一分析项目，连续两次活动或连续三次中的两次活动未能达到满意的成绩则称为

A. 不满意的EQA成绩

B. 满意的EQA成绩

C. 成功的EQA成绩

D. 不成功的EQA成绩

答案：D

35. 在临床化学室间质评某次活动中，对于钾五个不同批号的结果，其中有一个批号结果超过规定的范围，其得分应为

A. 80%

B. 100%

C. 60%

D. 90%

答案：A

36. 以下关于医学决定水平的说法，错误的是

A. 可用来确定某种疾病

B. 可用来确定某种疾病

C. 就是参考值的另一种说法

D. 若高于或低于该值，应采取一定的治疗措施

答案：C

37. 诊断试验的阳性预示值是指

A. 某一试验用于无病的试者时所得真阴性的比例

B. 某病患者的诊断试验为真阳性的比例

C. 受试人群中真阳性的百分率

D. 受试人群中真阴性的百分率

答案：C

38.最佳条件下的变异（OCV）与常规条件下的变异（RCV）的关系是

A. OCV>RCV

B. OCV<RCV

C. OCV=RCV

D. 两者无关系

答案：B

39. L-J质控图中， 警告线为

A. X±SD

B. X±2SD

C. X±3SD

D. X

答案：B

40. 准确度最高的临床生化方法为

A. 经典方法

B. 对比方法

C常规方法

D. 决定性方法

答案：D

41. 某生化指标在人群中呈正态分布，制定其参考值范围常用

A. ±SD

B. ±2SD

C. ±3SD

D. ±4SD

答案：B

42. 反复测定样品中某物质的结果很接近于真值，说明所采用的测定方法

A. 准确度高

B. 精密度

C. 灵敏度高

D. 重复性好

答案：A

43. 关于分析特异性的下列叙述，何者是错误的

A.与准确性有关

B. 与干扰物有关

C. 与重复性有关

D. 可利用外加的物质来测出

答案：C

44. 室内质量图中 ±3s表示

A. 4.5%的质控结果在此范围之外

B. 1%的质控结果在此范围之外

C. 2%的质控结果在此范围之外

D. 0.3%的质控结果在此范围之外

答案：D

45. 室内质控中最初求取均值的样本数不能少于

A. 200

B. 50

C. 150

D. 20

答案：D

46. 计算血糖20天室内质量控制数据，其均值为5.0mmol/L，标准差为0.25mmol/L，其变异系数为

A. 5%

B. 4%

C.3%

D.2%

答案：A

47. 血糖样品在甲医院测定在正常范围，乙医院测得结果异，后经核查，乙医院所用标准液已变质，这种误差属于

A. 系统误差

B. 偶然误差

C. 偶然误差

D. 偶然误差

答案：A

48.室内质控主要是评价检测系统的：

A.精密度

B.准确度

C.系统误差

D.随机误差

答案：A

49.室间质评主要是评价检测系统的：

A.准确度

B.精密度

C.系统误差

D. 随机误差

答案：A

50. 检测系统是指完成一个检测项目所涉及的：

A. 仪器、试剂

B. 校准品、操作程序

C. 质量控制

D.以上都对

答案：D

51. 精密度是指：

A. 测量结果中的随机误差大小的程度

B. 系统误差与随机误差的综合

C. 表示测量结果与真值的一致程度

D.可以直接测量

答案：A

52. 准确度（accuracy）是指测量结果中

A. 测量结果中的随机误差大小的程度

B. 系统误差与随机误差的综合

C. 表示测量结果与真值的一致程度

D. 可以用数字来表示

答案：B

53. 随机误差的特点是：

A.随机误差是一类不恒定的、随机变化的误差

B.是恒定的误差

C.对检验结果影响大

D.呈偏态分布

答案：A

54. 系统误差的特点是：

A.系统误差的值或恒定不变

B.没有一定规律

C.对检验结果影响不大

D.无法消除和控制

答案：A

55. 精密度与准确度关系是：

A. 精密度高，试验结果就准确

B. 精密度高，准确度一定高

C. 任何情况下，精密度和准确度都是一致的

D. 只有在消除了系统误差之后，此时精密度越高，准确度也就越高。 答案：D

56. Levey-Jennings质控图的优点是：

A. 简便易行，在均值和标准差已知后，它允许直接在图上画出单个质控测定值

B. 没有假失控率

C. 对误差识别特异性高

D. 是最精确的质控方法

答案：A

57. 当发现失控信号时，采用什么步骤去寻找原因？

A. 立即重测定同一质控品

B. 新开一瓶质控品，重测失控项目

C. 进行仪器维护，重测失控项目。重新校准，重测失控项目。请专家帮助。

D.以上都对

答案：D

58. 医疗事故，是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中

A. 违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。

B.遵守诊疗护理规范、常规，患者死于并发症。

C. 在医疗活动中由于患者病情异常或者患者体质特殊而发生医疗意外的

D. 因患方原因延误诊疗导致不良后果的

答案：A

59. 下列哪些情形之一的，不属于医疗事故：

A. 在紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良后果的；

B. 在现有医学科学技术条件下，发生无法预料或者不能防范的不良后果的

C.无过错输血感染造成不良后果的；

D.以上都对

答案：D

60. 医务人员在医疗活动中发生或者发现医疗事故、可能引起医疗事故的医疗过失行为或者发生医疗事故争议的，应当

A. 立即向所在科室负责人报告，科室负责人应当及时向本医疗机构负责医疗服务质量监控的部门或者专（兼）职人员报告；

B. 负责医疗服务质量监控的部门或者专（兼）职人员接到报告后，应当立即进行调查、核实，将有关情况如实向本医疗机构的负责人报告，并向患者通报、解释。

C. 疑似输液、输血、注射、药物等引起不良后果的，当事者可以处理这些证据。

D.应该按A和B处理。

答案：D

61.疑似输血引起不良后果，需要

A.血液进行封存保留，医疗机构应当通知提供该血液的采供血机构派员到场。

B.患者的血样可以丢弃

C.供血者的血样可以丢弃

D.以上都对

答案：A

62.化验单（检验报告）是：

A.不是法定的医疗事故技术鉴定的材料

B.法定的医疗事故技术鉴定的材料

C.可以任意修改

D.以上都不对

答案：B

63.《医疗事故处理条例》

A.19xx年2月21日起施行

B.自20xx年2月20日起施行

C.自20xx年8月28日起施行

D.自20xx年9月1日起施行

答案：D

64.《新传染病防治法》

A.19xx年2月21日起施行

B.自20xx年8月28日起施行

C.自20xx年12月1日起施行

D.自20xx年8月28日起施行

答案：C

65.关于《新传染病防治法》，下列哪种说法是正确的

A.对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施。

B.流行性感冒、流行性腮腺炎属于乙类传染病

C.传染性非典型肺炎属于甲类传染病

D.人感染高致病性禽流感属于甲类传染病

答案：A

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临床实验室建设与管理考题（一）

发布时间04年03月11日 15时23分

1. 当某测定值陷落在该总体 ±2SD的范围内时，其可信限的范围是

A 63.56%

B 95%

C 99%

D 100%

正确答案：B

2. 某一方法经反复测定所得出的结果很接近于真值，可用下列哪一名称表示

A 准确度

B 精密度

C 灵敏度

D 以上均可

正确答案：A

3. 用以计算呈正态分布资料的某一检测结果精确度的常用公式是

A

B n/x

C x/

D ∑x/n

正确答案：A

4. 标准正态分布曲线下，中间的90%面积所对应的横轴尺度（U）的范围应该是

A -1.645～＋1.645

B -0 0～+1.645

C -0 0～+1.282

D -1.282～+1.282

正确答案：A

5. 在表示某一测试数据准确度时，它的度量衡单位

A 应标出

B 不标出

C 两者均可

D 两者均不可

正确答案：A

6. 计算一组正态分布资料的均值可用下列哪一公式计算

A

B

C Xn+1/2

D

正确答案：D

7. 在质控中，质控血清的检测结果超过平均值±3SD时，则表示该结果

A 质控

B 失控

C 无解释意义

D 仍然有效

正确答案：B

8. 在正态分布的情况下，横轴上，从均值?到?+1.96倍的标准差的面积为

A 95%

B 45%

C 97.5%

D 47.5%

正确答案：D

9. 用同一方法反复测定某一样品获得的值间的一致性，可用下列哪一名称来表示这一结果

A 准确度

B 精密度

C 饱和度

D 差异度

正确答案：B

10. 用均数与标准差可全面描述哪类资料的特征

A 正偏态分布

B 负偏态分布

C 正态分布和近似正态分布

D 泊松分布

正确答案：C

11. 比较两组不同量纲资料变异程度的指标是

A 变异系数（CV）

B 方差（S2）

C 组距（R）

D 标准差（S、D）

正确答案：A

12. 比较标本率之间差异是否有显著性时，以选用下列哪种检验方法为佳

A t检验

B X2检验

C u检验

D t′检验

正确答案：B

13. 在进行标本数量较大、样本率近似正态分布时，其显著性检验时，应选用下列哪种检验方法

A t检验

B X2检验

C u检验

D t′检验

正确答案：C

14. 在比较两个样本率之间的差异时，可选用四格表专用公式具体表达形式是下列哪一个 A

B

C

D

正确答案：A

15. 在卡方检验中，计算四格表的自由度公式是下列哪一项

A n-1

B (行数-1)?（列数-1）

C n-2

D (行数-2)?（列数-2）

正确答案：B

16. 在统计学中，当两个事物或现象，在数量上的协同变异呈直接线趋势时，这种现象称为

A 正相关

B 负相关

C 直线相关

D 曲线相关

正确答案：C

17. 当某种现象（Y）受另一种现象（X）的影响，致Y随着X的变动而有规律地变动，这种协同的变异关系，在统计学上称为

A 相关关系

B 回归关系

C 曲线关系

D 以上均是

正确答案：B

18. 计算直线回归的方程式是下列哪个

A

B

C y=a+bx

D

正确答案：C

19. F检验的计算公式是下列哪一个

A （精密度较差的方法）2/（精密度较好的方法）2

B （精密度较好的方法）2/（精密度较差的方法）2

C 精密度较差的方法/精密度较好的方法

D 精密度较好的方法/精密度较差的方法

正确答案：A

20. 假设某样本从该总体中随机抽出，如果该样本与总体之间有差异，则认为这是因抽样引起的误差，这种假设称为

A 真的假设

B 有效假设

C 假的假设

D 无效假设

正确答案：D

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