第二篇 谦虚谨慎 戒骄戒躁

第一课时 感悟故事

一 谈话导入：

1.板书： 谦虚使人进步，骄傲使人落后

2.指名读，让生说说这句话的意思。

3.师:在生活中，我们要学会谦虚，不要骄傲自大。今天我们就来学习第二篇谦虚谨慎戒骄戒躁。

4.板书课题，齐读课题。

5.指名读前面的导入语。

6.过渡： 课本上给我们讲述了孔子谈谦虚的小故事。

二 感悟故事

１.让生默读: 孔子谈谦虚

质疑：有没有读不懂的地方？指名说，小组讨论。

文中讲了怎样的故事？指名说。

师小结：孔子用这个器具盛水的例子让他的学生们明白做人要谦虚，要用退让的办法来减少自满。

指名再读孔子的话：世上绝顶聪明的人，应当用持重保持自己的聪明；誉满天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领。这就是说要用退让的办法来减少自满。

孔子谦虚的观点对你有怎样的指导作用呢？让学生谈自己的收获。

你还知道哪些人谦虚的例子或骄傲的例子？小组交流。

三 再读课题，升华主题

第二课时 古滕正气

一、阅读并感悟《谦虚谨慎的滕文公》一文。

二、生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。

三、指名读。比比谁读的正确、流利。师、生相机正音。

比如：礼聘、出谋划策、施行仁政、舆论、络绎不绝

四、小组交流：从这篇文章中读懂了什么？

五、全班交流。

师根据学生的发言相机引导，使学生从具体的词句中感受到滕国国富民强的原因，真正感受到滕文公的谦虚谨慎。

一、熟读“拓展视野”中的内容。

1、正确、流利地读好《我只是人民的勤务员》、《萨天锡拜一字师》两篇文章。

2、交流知道的一字之师的故事。并说一说你的周围有没有你的一字之师？

三、积累背诵。

1、熟读名人名言和成语：虚怀若谷。

2、你从这两处经典语句中感受到什么？全班交流。

3、当堂背诵。

四、你还知道哪些关于中华民族传统美德（尤其是谦虚谨慎）的故事、格言？回家查阅相关资料，下节课交流。

第三课时 活动平台

一、交流收集的故事或格言。

二、交流“名言我来讲”的内容。

生说出对“胜不骄，败不馁”这句话的理解。

找出这句话中的反义词。

胜——败 骄——馁

回忆一下，哪些同学在这一点上做得最好？可用具体的事说一说。 你自己打算以后怎样做呢？写一写自己的决心与希望。

一、看一看，议一议。

1.熟读短文。

2.用“-----”画出爱因斯坦的比喻。

小组交流：你是怎样理解的？鼓励生说出自己的想法。

3.生看漫画，结合爱因斯坦的比喻，写一段话，把自己的想法写下来。

4.找几位学生读读自己的想法。

其他学生认真听，然后做以评价。

四、回家后，把故事读给父母听，并和爸爸妈妈互相交流、讨论彼此的想法 本文来源“八号文件”网站 .cn ,转载请注明。

 

第二篇：戒骄戒躁 谦虚谨慎