有志竟成】——赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。第三单元由四篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文；

如教学《海伦·凯勒》一课，可以让学生读读下面几句名言——“无论对任何困难，我绝不屈服（居里夫人）”、“逆境是人生最好的大学（别林斯基）”、“苦难是人生的老师（巴尔扎克）”，想想海伦·凯勒成长的故事，尝试着写一句自我勉励的话，并署上自己的名字。袁枚说得好“但肯寻诗便有诗”，我们老师只要有了训练意识，只要肯“寻”，每篇课文都能找到好的读写结合点。

一训练学生提炼小标题。有些课文段落起止明显，可以让学生分段，提炼小标题，比如，《郑和远航》一课，可以提炼出“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个小标题。

三训练学生抓住文章的大概主张概括自己的感受。在阅读教学中要重视课文资源自身的思维价值，通过阅读，依托语言可以唤起“活的形象”，让学生用精练的语言对其概括感受。比如，教学完《郑和远航》，教师可以围绕“针对郑和远航这一壮举不同的人会有不同的评价：明朝皇帝；各国君臣；沿途百姓；海盗；我要说。”这一话题，引导学生发表自己的独特见解。

第三单元由4篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。

此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文。有志者，事竟成。双目失明，双耳失聪的小海伦“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。双目失明的阿炳生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往，他要用动人的琴声告诉人们：“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??”三保太监郑和七次率领船队出洋，历经千辛万苦，前后一共到过三十多个国家，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

 

第二篇：有志竟成

有志竟成

——第三单元整体预习教学设计

单元分析：

第三单元“有志竟成”，是由4篇叙事散文组成，集中赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。其实，类似于这一主题的课文我们在上学期已学过一组，就是五上的第六单元——“百折不挠”，相信学生在学习这一单元时，定会驾轻就熟。有志者，事竟成。双目失明，双耳失聪的小海伦“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”双目失明的阿炳生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往，他要用动人的琴声告诉人们：“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??”三保太监郑和七次率领船队出洋，历经千辛万苦，前后一共到过三十多个国家，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。司马迁凭着他的决心、痴心、精心、恒心，“用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了这部52万字的辉煌巨著——《史记》。”此外，本单元还有一篇读书方法指导的阅读课文和一项读书活动。

单元目标：

1．正确、流利、有感情地朗读四篇课文。

2．学会本单元28个生字，认识22个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。

3．结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。凭借课文具体的语言材料，体会海伦?凯勒不屈不挠的学习精神。 1

4．联系课文内容，理解描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。并能选用文中部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

5．学会归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生为振兴中华而发奋努力的情怀。

6．联系课文的内容，理解“发愤”的意思包含司马迁不忘父命、忍辱负重、坚持不懈的品质。

7．学会在读书时能选择正确的读书方法提高自己的读书速度和效率。

8．学生阅读《上下五千年》，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。

单元重点、难点：

1．《海伦?凯勒》，引导学生感悟作者围绕一个中心，按照时间顺序选择典型事例表现人物品质的方法。

2．《二泉映月》,引导学生体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。

3．《司马迁发愤写<史记>》，在理解、口味语言文字的过程中，进一步感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

4．激起学生阅读《上下五千年》的兴趣，有心阅读《上下五千年》，了解中华五千年的历史。

教学过程：

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一、复习导入：

同学们，上一册我们学习了一组文章，《天火之谜》《厄运打不跨的信念》《诺贝尔》和《滴水穿石的启示》。今天我们再学习一组写人的文章，即第三单元的四篇文章《海伦·凯勒《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写《史记》》。此外，还有一篇读书方法指导的阅读课文《精读和略读》。下面大家用自己的方法预习这一单元。

二、自学字词，整体感知。

1．大家还记得读第一遍课文应该完成哪些任务吗？对，读准字音，读通句子，遇到不明白的地方做上记号。

生自由预习。

2．你遇到了哪些不认识的或拿不准的字词，你是怎样弄明白的？

3．出示本单元的生字词，反复认读识记。

4．默读课文，边读边想每篇课文的主要内容，也可以在书上留下你思考的痕迹。

5．汇报交流，用自己的话说说课文的主要内容，想想你是用什么方法概括的。

小结：概括文章的主要内容是有方法可循的。可以抓住每一段的关键词，用完整的话串联起来，也可以摘录文中能突出文章主要内容的句段??概括文章内容时，尽量做到语言简练，内容全面。老师教给的方法是有限的，创造是无限的，希望大家尽量找到适合自己的概括文章主要内容的方法。

6．如果说上一册我们学习的那一组写人的文章的主题是“百折不挠”，你认为这一组的几篇文章是围绕哪个主题来写的呢？

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三、小结：

同学们，大家读了这一组课文，深深地被文中的人物精神所感动。回去以后把你感觉最深的语段找出来，多读几遍，写出自己的感悟来。

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