1、 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你！

2、 表现不错，有进步，继续加油哟！

3、 相信自己，一定没问题！

4、 不要气馁，老师会一直支持你的！

5、 你的学习态度值得让全班同学向你学习！

6、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。

7、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

8、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

9、 88 说得还不完全，请哪一位再补充。

12、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一

遍。

13、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

14、 今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

15、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

16、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

17、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

18、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

19、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说

是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

20、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

21、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

22、 别急，再想想，你一定会说好！

23、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

24、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。

25、 你表达得这么清晰流畅，真棒！

26、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

27、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

28、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

29、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

30、连这些都知道，真不愧是29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习。

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、你的办法真好！考虑的真全面！

37、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象

 

第二篇：教师作业评语

教师作业评语

低年级

1、看你写的字，真是一种享受。透过那认认真真的一撇一捺，老师看到的是一份执著。有这股劲头，就没有做不好的事。祝贺你，孩子！——适用于一贯一丝不苟完成的语文作业的评价（尤其是写字本作业）。

2、 从你的作业中可以看出你是个很用心的孩子，认真地写作业，认真地做好每一件事情。你是爸爸妈妈的骄傲，也是老师的骄傲。孩子，老师真心喜欢你。（对于优秀的孩子鼓励的语言能够激励学生学习的积极性。）

3、 字如其人，这是老师在看作业时最好的感受。你不但人长得可爱，字写得更是漂亮、认真。（写字仍然是重点，字的美观和间架结构的合理决定了学生的写字水平，激励学生打好写字基础。） 4、 这段时间怎么写字有些潦草了，不够认真了。孩子，有的时候上课也会注意到你走神，做小动作。老师为你感到着急。不过老师相信你一定能够改正这些小缺点，成为一个优秀的孩子。 （对于有段时间放松自己的学生，书面的交流胜过语言的交流。） 5、 你在成长日记中吐露的心声老师感到很意外，也有些自责。你是刚转来的孩子，对咱们班的环境比较陌生，但是老师没想到你会感到这么孤单，班里的孩子都是很友善的，他们也都很喜欢你，相信你们会很快成为好朋友的。

（适用于刚转入的学生，陌生的环境容易让孩子产生孤独的感觉，

老师的鼓励会让孩子感到温暖。）

6、 预习的作业更要认真，这样上课才能理解和掌握老师所讲解的知识。老师相信你会自觉做到认读生字，读熟课文，真正做一个在学习上独立的孩子。

（预习对于学生是难点也是重点，指导学生进行有效的预习。） 7、

8、 读书百遍，其义自见。读书的过程也是学习知识、积累知识的过程。老师相信你是一个爱读书、会读书的孩子。 如果你写作业的时候能够跟上美术课一样积极、主动，那么你的作业本上一定会得到你期望已久的小笑脸。

（用实物表扬的方式激励学生认真写好作业。）

9、 孩子，老师相信你下次的作业一定能够比这次的作业还要好，只要你能够更加用心、更加认真地对待每一道题。

（老师的信任对于学生的成长和作业起着重要的鼓励和激励作用。） 10、读书破万卷，下笔如有神。孩子，多读书，读好书，在书的海

洋里尽情遨 游吧！

11、你是一个安静的孩子，有一颗敏感的心。所以老师用这种方式

与你交流。老师认为你的优秀不应该仅仅表现在书面作业上，更应该表现在课堂上。把你的优秀全面的展现在大家的面前吧！（适用于性格内向的孩子，与这些孩子交流更适合书面的方式，能够让孩子放开胸怀，表露自己。

12、 聪明可爱的你，每天都把自己打扮得干干净净、漂漂亮亮，

让每一个见到你的人都感到心情愉悦，如果你能够把这份细心

用到生字宝宝身上，把它们打扮得也像你一样干净、整洁，我想它们也会像你一样受人欢迎！（针对做作业时，写字不认真的孩子。将孩子的优点转移、扩大，以带动作业能够认真完成

13、沉默的外表掩盖不了你认真、刻苦、上进的热情，当看到你第一次在课堂上举起的小手时，我高兴极了。能让老师始终因为你的勇敢和自信而高兴吗？（评语主体：内向，上课举手不积极的孩子。使用说明：让孩子建立自信，大胆表现自己。）

14、 你有一双细长而又灵巧的小手，虽然以前它们也曾不小心的犯错，但现在这双巧手却能写出最漂亮的字，干出最让人欢喜的事。继续让你这双小手发挥更大的作用好吗?只要你用心去做，相信你这双巧手会创造更多神奇！

（评语主体：在写字方面有一技之长的孩子。使用说明：一点带面，促全面发展。）

15、学习如驾车登山，不进则退。现在的你凭借自己的努力取得了别人没有的成绩，赢得了大家认同的荣誉，但这并不能成为你停止前进的理由。凭你的能力你完全可以登上更高的山峰，别让小小的骄傲影响你伟大的攀登啊！

（评语主体： 表现优秀但有些骄傲的孩子。使用说明：肯定孩子的价值，提醒其虚心进取！）

16、你低垂的眼睛，在抬起的那一刻，凝聚着对知识的渴求，你工整认真地作业，在我翻阅的那一刻，展现了你优秀的实力。为什么不给我们一个可以欣赏你优秀的机会呢？如果连你自己都不相

信你自已，谁还会信任你呢？像我们相信你一样相信你自己吧

——你永远是最棒的！（评语主体：优秀但很内向的孩子。使用说

明：让孩子在大家的认同中找到自信！）

17、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是

一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多

么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把

所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你

却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地

希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业 ，要懂得珍惜时间。

18、你的知识面很广，被小伙伴称为“小博士”。这是你日积月累

的结果。学好课堂知识，完成课后作业 ，是你遨游知识海洋的

“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你

尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？

19、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老

师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师

真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业

完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会

让老师失望吧？

（以上三条主要适用不好好完成作业的同学。）

高年级

20、孩子，看你的作业，是一种享受。你写得那么认真、那么工整！

（使用说明：该学生的作业书写工整，字体大方，无处错现象，让人看后赏心悦目。）

21、孩子，字好比人的一张脸。我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮。

（使用说明：该学生的作业书写比较潦草，涂抹的痕迹较多，整个作业本看起来比较脏，需要老师及时督促其改正缺点。）

22、孩子，如果下次写作也时，你再认真一些，你的作业会更棒！ （使用说明：该学生本次作业没有尽心去做，作业的书写没有达到其最高水平，应督促其更好的完成作业。）

23、看到你的作业，老师真高兴：你有进步了！字变得更漂亮了，书写也工整了许多！继续加油呀，老师希望看到越来越优秀的你。 （使用说明：该生的作业一直不见起色，这次作业有明显的进步，经过对个人的纵向比较，老师认为该生值得表扬。）

24、孩子，中国字要写得方方正正，可不能刮风啊！相信你，一定能把字写得很棒。

（使用说明：该生的作业书写认真，但字体总是朝一边斜。该评语旨在引起学生注意，把歪斜的字体纠正过来。）

25、看到你这么优秀的表现，我要送你一句话：用“认真”二字编织的图案永远是最美的！加油，继续去编织自己美丽的人生图案吧！（一些学生做事认真，踏实，表现优秀）

26、清晨，当我打开你的作业本时，心中充满了喜悦，谢谢你带给我一片好心情。（学生的作业书写认真，书面整洁、干净，让人赏心悦目）

27、读过你的作文，犹如清泉在心间流淌，沁人心脾。小作家，阅读你的作文，不仅是欣赏，更是一种享受。（适合于善于写作，文辞优美的学生）

28、漂亮的女孩，我相信你的字以后一定会写得和你一样漂亮，对吗？（适合于书写不是太认真或不是太规范的学生）

29、我非常欣赏你在课堂上滔滔不绝地向同学们畅谈大自然的奥秘时那自信的眼神，相信凭借你聪明的大脑，一定能在各方面都表现优秀，让同学们对你刮目相看。（适合于具有探索精神，平时读书也较多，但是其它方面表现不是太好的学生。）

30、孩子，你的文章写得真好，文采飞扬，美不胜收，你不愧为我们班的小作家。

31、孩子，你的字写得很大气，笔画舒展，看你的字简直是一种享受。

32、孩子，你的文章写得生动，少年的活力和情思如涓涓地溪流随着你的文字流淌。

33、你真棒！孩子，最近你的进步不小，我真为你的努力骄傲！

34、小东西，真有你的，怎么把字写这么好！结构合理，笔画规范，字体美观，给人以美的享受！如果，你一直这样写下去，你肯定会成为一名书法家。

35、你有自己的学习方法，接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而骄傲。可老师担心你的马虎松懈，可能会给你带来很大的损失。我们一定要重视起来，认真对待每一次作业好吗？ （给聪明但是粗心的孩子）

36、你的作业这么优秀，同学们一定都想向你学习，把你的作业“秘诀”展示给你的同学，相信你会交到很多学习上的好朋友！（写给学习认真但不善于与同学交往的孩子）

37、看到你今天写的作业，老师顿觉眼前一亮：原来，你可以把字写得如此漂亮！一分耕耘，一分收获。以后，就以这种态度对待作业，好吗？——适用于那些平日作业欠认真但偶尔能认真完成作业的同学的激励性评价。

38、、看到你写的作业，经常感到很遗憾：你是个对学习充满热情的孩子啊，只是在作业的完成上总少了几分耐心。温故而知新。更专注地对待这件事吧，你能在更多的方面出类拔萃。老师相信你。 ——适用于那些聪明、学习上有热情但作业质量一直欠佳的学生作业的激励性评价。 适合年级：各个年级

39、翻看你的作业前，老师总有一种期待：你又会带给我们什么新的惊喜？同学们总夸你的作业完成得与众不同，老师更相信：每一次奇思妙想的背后，是几倍、十几倍于别人的辛勤付出。——适用于实践性作业完成质量高的学生作业评价

40、读书，自学生字，记阅读收获，提不懂的问题，看到你总是那样充满激情地对待这些看起来有点枯燥的事情，老师就想起一句话：天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——适用于勤奋好学、特别是预习作业完成质量高、舍得付出的学生作业的评价。