六年级期中考试试卷

小学六年级下期期中考试语文试题

一、将下面的名言抄写在方格里，格式要正确，书写要端正(4分) 时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

二、看拼音写词语(4分)

Wēi yí bān lán lún kuò lǐn li?

( ) ( ) ( ) ( )

fáng ài pāng tuó zh?n hàn kān tàn

( ) ( ) ( ) ( )

三、把下面括号里不正确的音节划去。(3分)

漂泊(bó pō) 腼腆(diǎn tiǎn) 匀称(ch?n ch?ng)

船舷(xuán xián) 洪涝(láo là0) 妩媚(m?i m?i)

第二部分 积累、阅读

一、把下列词语补充完整，再选择两个词语各造一句话。(8分) 层( )叠( ) 惟( )惟( ) 千( )百( ) 张( )舞( )

( )罗( )布 金碧( ) ( )万变 毫不( )

二、默写。(6分)

1.鸡声茅店月， 。(《商山早行》)

2.深林人不知， 。(《竹里馆》)

3.那种 、 的情景，我至今想起来还历历在目。(《家乡的柿子》)

4.青山遮不住， 。(《菩萨蛮、书江西造口壁》) ——鲁迅

5.夕阳西下， 。(《天净沙、秋思》)

6.留连戏蝶时时舞， 。(《江畔独步寻花》)

三、按括号里的要求写句子。(8分)

1.冬天到了，春天还会远吗?(换一种说法，意思不变。)

2.我校被评为“信阳市文明学校”称号。(修改病句。)

3.彩旗在风中飘扬。(改为拟人句。)

4.请为我们家乡的某一物产设计一条广告标语。

四、阅读下文，完成课后习题。(32分)

解放自己的空间

教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几个方面入手。

利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅先生曾多次号召广大青少年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以多看看理科的书，他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有搜集标本的爱好，这一爱好最后发展为专长，使他成为举世闻名的生物学家。

走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技博览，可以获取书本上得不到的知识;调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;浏览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。

1.根据短文内容填空。(6分)

扩大( ) 培养( ) 增长( )

开阔( ) 陶冶( ) 提高( )

2.用“ ”线画出二、三自然段的中心句。(2分)

3.“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话中(6分)

“采过许多花”是指：

“酿出蜜来”是指：

“叮在一处”是指：

4.请你写一句有关读书的诗句或名言。(2分)

5.请你从文中摘抄一句你感受最深的句子，并谈谈你的感想。(3分)

(二)我的老师

烈日炎炎，村子里的人们都聚集在大树下乘凉 谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。

等小英老师走过，人们的话题便自然转到她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教的才叫好呢 ”“好是好，只是好景不长，人家要调走了”①“什么 调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈过这事呢。我早就说过 人家是城里姑娘，大学生，哪能吃得咱这份苦?”②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作?”

“那不是小英班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事?”

“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了??

1.文中 内的四标点依次正确的是( )(1分)

A.、 ! ? ： B.、? ? ， C. ， ! ， ， D. ， 。 ， ：

2.第二自然段中，人们议论小英老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语

气是 ，标号①划线处的语气是 ，标号②划线处的语气是 。(3分)

3.标号①中“好景不长”的好景是指 (1分)

4.文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的

是 ，自豪的是 。(4分)

5.“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了”的原因是：

(2分)

6.从文中你可以看出小英老师是一个什么样的人?(2分)

第三部分 口语交际、习作

一、口语交际(5分)

我校即将举行四十周年校庆活动，假如你是一名接待员，遇到客人(我校毕业生)回访母校，你会对他(她)说些什么?

二、习作(30分)。

变了

进入新世纪后，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化，如：家长改变了教育你的方式;爷爷、奶奶会上网了;爸爸、妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了;同学变得乐于助人了;班级学风变得更浓厚了;老师改变了传统的教学方法;家乡变得美丽了??请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇400字左右的记叙文。

六年级期中考试试卷分析

本次考试使我对六年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明

1.内容和形式：这次期中考试的内容是小学数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4：3：3，整体来说比平时试题要稍难一些。应用题30分.

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。计算题考查一些分数的乘除的计算,填空也是分数、比的概念;另外还考查了“位置”中的图的移动变化情况。

4.试卷特点：题型结构合理,难度偏高.填空题和应用题稍有偏难。

二、试卷分析

我校参加这次六年级数学考试的共26名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计:及格率50%，优秀率 19.2 %，平均分60.73分， 最高分97 分,最低分12分，且有两个。从统计的这些指标看，成绩完全没有达到了我的预期。 我对各大题的得失分情况作了统计，从六年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，(例如很简单的分数问题中根据题意写出数量关系都写不出来 ，甚至单位“1”的量也找不准。这是分数乘除法解决问题的首要策略。)存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。

3.操作能力欠佳。这是个新的考查内容，在这张试卷中比较有代表性的例子是完成位置移动的三角形图，暴露出的问题比较多。对图的上、下移和平移还有待于加强教学和指导。

4、班级学习氛围很差，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不举一反三。

三、存在的问题;

学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.

2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯.

 

第二篇：六年级下期中考试试卷

六年级下学期期中考试语文测试题

一、积累与运用（25分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A 怪诞 zhuó 亦复如是yì ．yán 木屐．jī 洗濯．．

B亘古g?ng 秕谷 bǐ 犀利 xī 九曲连环qū ．．．．

C哽咽祷qí 撷取xi? 获益匪浅fěi ．y? 祈．．．

D玷污zhàn 炽痛chì 蓦地mù 玲珑剔透tī ．．．．

2、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（2分）

A报酬 默契 菜畦 慧心未泯

B讪笑 丰硕 狂斓 弹指一瞬

C污秽 厄运 薄子 高山之巅

D管辖 宿儒 猝然 谈笑风声

3、下列加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）

A班主任老师对我们关心备至，工作具体而微，认真负责。 ．．．．

B时光飞逝，回想五年的小学生活，如同白驹过隙般多彩。 ．．．．

C来到风华中学后，我便在这里亲切的老师的牵引下，走上了更广阔的求知道路，感到耳目一新。 ．．．．

D数学老师要与我谈心，我在办公室与老师不期而遇。 ．．．．

4、《水浒传》中，武松景阳冈打虎留下一段佳话，下列英雄中也打死过猛虎的人物是（ ）（2分）

A打虎将李忠 B九纹龙史进 C解珍、解宝 D朱仝、雷横

5、下列语句中没有语病的一项（ ）（2分）

A能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

B生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后能再度升起。 C他一走进运动场就能感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 D通过这次捐助活动，使他的进一步感到友爱的温暖。

1

6、根据你的理解，仿照所给例句，再写一个完整的句子。（3分）

我爱秋天，秋天是枫叶的色彩，红得深浓艳丽。

7、近几年来，在中学生中形成一股风气，即在过生日时花钱购物互赠。对

此，有人认为互赠礼物可以增进同学的友谊；但也有人认为，如果用金钱来

衡量友谊的深浅就曲解了友谊的含义了。你认为同学过生日应该花钱买礼物

吗？请谈谈你的认识和理由。（不超过80字） （3分）

8、古诗文默写填空（9分）

（1）万里赴戎机， 。

（2） ，野渡无人舟自横。

（3）有约不来过夜半， 。

（4） ，青山独归远。

（5） ，散入春风满洛城。

（6）《为学》中作者用对比的方法写出“学之”和“不学”的结果分别是： ； 。

（7）《木兰诗》中侧面写木兰战功卓著的是 ， 。

二、阅读（45分）

（一）阅读《为学》选段回答9—12题（11分）

吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠

焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；

屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪

敏之用，岂有常哉！

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何．

2

如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 ．

西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立．

志，顾不如蜀鄙之僧哉！ 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

9、解释文中加点字的意思（3分）

（1）鄙 （2）去 ⑶ 色

10、下列句中加点字的意思相同的一组是（ ）（2分）

（1）贫者自南海还 还自扬州 ．．

（2）人之立志 自是指物作诗立就 ．．

（3）其与昏与庸无以异也 父异焉，借旁近与之 ．．

（4）然则昏庸聪敏之用 屏弃而不用 ．．

11、翻译下列句子（4分）

（1）圣人之道，卒于鲁也传之。

（2）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

12、作者认为，当一个人的“资”和“材”都“不逮人”的时候，怎样才能取得成功？（用原文回答）（2分）

3

（二）阅读《从百草园到三味书屋》精彩语段，回答13—16题。（10分）

冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

13．给本段起一个小标题：（2分）

14．写雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，运用了什么写法？这样写有什么作用？（3分）

15. 为什么在冬天的百草园拍雪人和塑雪罗汉是不相宜的？（2分）

16．文中用到很多的动词，找出三处并说说其的作用。（3分）

（三）阅读下文,回答17—20题。（10分）

①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？

②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。

③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则 4

什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。

④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪里，他就可以在短时间内作出 ，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的捷径。在他们的大脑中 了伦敦市内2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些 丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中 。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。

⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动删除。

⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。

⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。

17. 从全文看，海马具有哪些特征和功能？（4分）

特征：

功能：

18. 第⑤段的四个 内应选用的词语是（ ）（2分）

A. 选择 储量 储量 放映 B. 选择 储量 存储 放映

C. 判断 存储 储量 回放 D. 判断 存储 存储 回放 5

19. 下列说法最符合原文的一项是（ ）（2分）

A. 人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退。

B. “海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧。筛选之后，把重要的部分交回侧头叶保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍。

C. 海马损坏，人就会得健忘症。

D. “人老记性差”是一种错觉，根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查，人越老“海马”越发达，所以记忆力越强。

20.阅读第⑧段，概括记忆力减退的原因 （2分）

（四）阅读下文，回答21—25题（14分）

高贵的施舍

⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 ⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 6

⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”

⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。

⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” ⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”

⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

⒀母亲摸摸我的头说：“①孩子，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”

⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” ⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。

⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

⒆“为什么?”

⒇“因为我们家人人都有两只手。”

（21）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”

（22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”

21．指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ） 地点： 主要人物：

22．文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是（用原文的句子回答）： 7

__________________________________________________________。（2分） 下文与之相呼应的句子是（用原文的句子回答）：________________________________________________ 。（2分）

23．文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2分）

24．文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分）

25．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）

三.作文（50分）

26.从下列两题任选一题作文。

⑴.题目：我不再________________

要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”??②要结合自己生活的经历，写得有真情实感。③字数不少于600字。

⑵.题目：那件事，我总忘不了

要求：①要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感。 ②注意语句通顺，字体工整。③字数不少于600字。

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答案1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 6略 7略8、略 9略 10（1） 11略 12旦旦而学之，久而不怠焉。 13．雪地捕鸟

14．先抑后扬 以冬天百草园的无味衬托下雪带来的乐趣

15．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。

16．准确地描述了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜心情，突出了冬天百草园的乐趣。

17. 特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度”再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。（如只答出“能支配记忆力”得1分）。 18. C 19. A

20. 是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲

21、我家门口，母亲、乞丐

22、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”

23、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）

24、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）

25、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（意思写对即可）

试卷满分：120分 答题时间：120分钟。

出题人：张世红 张晓 赵宇

预计得分：每班96分以上25人 平均分94分.

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