家长通知书评语事项

每到学期结束，都是绐学生填写《家长通知书》的时候，而操行评语是其中一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。

一份好的评语，既能让学生正确地认识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的情况，有效地配合教师的教学。为了写出好的评语，教师要注意以下几个方面：

1．全方位对学生进行概括

在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。

2．对学生的评定要一分为二

马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。

因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。

而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。

3．评语要因人而异

在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。

例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。

因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。

4．语言要准确、恰如其分

评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。

有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。

因此，在写《家长通知书》时，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。

5．运用赞赏的语言

一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。

如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。

因此，在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。

6．评语要反映学生的个性特长

从心理学角度上看，学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。

比如，有这么一份评语：“你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗?下学期，老师想把你推荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。

一个没有爱心和责任的教师难以写出高水平的评语。在平时的教育过程中，我们教师要注意细心观察，积累学生的闪光点，为期末写评语准备充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。

 

第二篇：家长通知书评语

乡镇党委书记履行干部选拔任用职责情况报告

中共蓟县罗庄子镇委员会书记 赵政

按照蓟党组发[2009]30号文件精神，自下放乡镇科级干部管理权限以来，作为镇党委书记，我高度重视科级干部的提拔和任用。我深知干部的选拔任用不仅关系到干部本人的切身利益，更关系着全镇整体工作的开展。为此，我认真贯彻执行党管干部的路线、方针和政策，坚持以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，遵守干部选拔任用工作原则，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，以科学发展观统揽干部工作，把探索建立科学规范的选人用人机制作为深化干部人事制度改革的重要举措，坚持“凭德才物色干部、凭实绩使用干部”的正确用人导向，有力地推进了干部工作的科学化、民主化、制度化的进程，不断提高镇党委选人用人的公信度。20xx年以来，全镇共调整科级干部2批次，调整科级干部4人次，其中提拔正科级干部2人（计生办主任李占军；劳动保障中心主任张旭宁），提拔副科级干部2人（人大副科级秘书郭艳春；信访办副主任李婧）。新提拔干部全部符合任职资格条件，并在相应的岗位上发挥了重要作用，有效推动了部门及全镇工作的开展。一年来，我镇没有出现“带病提拔”、“带病上岗”的情况。

一、坚持“三个标准”，牢固树立选人用人正确导向。

为政之要、在于用人，在干部选拔任用工作中，我始终坚持三个标准不动摇。

（一）是坚持党管干部、依法办事的政策标准。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》及四项监督制度，严格遵守党委议事规则，充分发挥党组织在干部选任工作中的作用，不断加大党管干部力度。凡提拔的干部必须以党组织推荐意见为前提，以民主推荐、组织考察情况为依据，研究干部有关事宜做到了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”。

（二）是坚持德才兼备、以德为先的用人标准。在干部使用上坚持“两个重视”和“三个重用”的用人导向，重视基层锻炼、重视工作实践，重用想干事的干部、重用敢干事的干部、重用会干事的干部，把德才兼备、实绩突出、群众公认的干部提拔到领导岗位上来，营造良好的用人氛围。关怀长期

（三）是坚持注重一线锻炼的选拔标准。关心关注基层干部，把基层工作经历作为选拔干部的重要条件，重视埋头实干的干部，注重在一线锻炼培养干部，促进干部的成长成才。

二、夯实基础，营造风清气正的选人用人环境

抓好学习宣传，使《干部任用条例》和四项监督制度深入人心 ，使干部熟悉《干部任用条例》和四项监督制度，调动群众参与执行《干部任用条例》、四项监督制度的自觉性。

（一）是抓好政策法规学习。单位充分利用广播、标语、宣传栏等形式宣传《干部任用条例》、四项监督制度，让群众认识到群众在干部选拔任用工作中的知情权、参与权、选择权、监督权的作用；通过“媒体导学、会议引学、测试促学”的方式，组织了镇领导干部和全体组工干部进行干部选拔任用四项监督制度专题辅导，并要求全镇部门把四项监督制度列入干部学习内容，同时组织科级以上干部进行测试，强化了干部对《干部选拔任用工作条例》、干部选拔任用四项监督制度等选人用人政策法规的学习。

（二）是宣传好选人用人标准，树立干部榜样。镇党委坚持提拔干部注重德才兼备、以德为先、注重实绩、群众公认的用人标准，在全体干部群众中宣传选人用人的标准，加大在中心工作特别是在重点项目建设中表现突出的干部进行宣传、提拔。

三、突出重点，加强对选人用人的监督

从健全监督制度、规范监督措施入手，进一步落实干部群众的知情权、监督权，把严格监督、严格检查贯穿干部推荐、考察、公示等各个环节，促使干部选拔任用的监督制度的全面贯彻落实。

（一）是注重社会监督，在任前全面实行干部考察预告和任前公示。同时，重视对干部考察、干部公示期间的信访举报，要求纪检部门对每一起信访举报都及时组织人员进行认真调查核实。

（二）是注重职能监督，在任中重点抓好征求意见制度。在干部酝酿任免干部人选时，发挥镇纪检机关、综治办、信访办、计生办等有关部门的职能监督作用。对拟提拔、重用或向上级党组织推荐的干部人选，都征求有关部门意见，多层面、全方位了解考察对象在执法执纪、遵法守纪方面的情况。

（三）是注重组织监督，新任职干部任职前廉政谈话制度、新任职干部试用制度、离任经济责任审计制度等干部任用制度。

总之，我镇干部选拔任用工作取得了一定成绩，但也存在有待进一步完善的方面，主要表现在：一是经常性的与干部谈心谈话有待加强，对干部的工作了解还不够深入和全面；二是对干部的管理失之于宽、失之于严，对干部科学评价体系的执行有待加强；针对存在的问题，我们将认真进行研究，采取积极措施，加以改进。同时，本人也将进一步履行好干部选拔任用工作职责，树立正确的用人导向，确保在全镇营造风清气正的选人用人环境。