20xx年家长对孩子的评语
> 你是一个勤劳、善良,爱帮助人的孩子。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩,上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好,希望萍萍到小学后能努力学好每样本领,做个全面发展的好孩子。
你做起事来非常投入,真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子,上课认真,虽然你平时话不多,但老师知道你已经掌握了很多知识,真是好样的。孩子,自信些,勇敢些,老师相信,你一定会表现得更出色。
时间过得真快,转眼就要临近放假,你也要离开幼儿园,做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里,你对老师同伴有礼貌,不论在幼儿园还是在园外,你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动,上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了,画画、手工、写字进步都很飞速,对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话,做个聪明能干的好孩子。
冯某,这个活泼外向的女孩看了评语蹦得老高,兴奋的嚷着“吔——!” 她是班中的文体委员,为班级做过不少事情,虽成绩只有中等,但已经比较努力主动了。为了鼓励她,我在她的评语中写着:“从第一天遇到你开始,我就深深地喜欢上了你那灿烂的笑容。一个学期过去了,我更为你的热情、善良、努力而感动。??如果在学习上能够更上一层楼,那么你一定更可爱。为了成为一个美丽的天使,下学期,我们一起努力好吗?”
金某是班中比较惹人讨厌的学生。不爱学习,脾气大,欺负了人还撒谎做无赖,成绩也差。但他确确实实有过了努力,只是常常不能很好地坚持下去。就一学期的时间,曾经为他费过不少心思。我注意看他的反应,他似乎不敢看,乘人不注意瞟了一眼,而后才认认真真地看下去,笑容渐渐地绽开,又渐渐地严肃起来。这是我所想要的,我想他已经找到了自信,找到了努力的门口。我这么写他的评语:你知道你最让我感动的是什么吗?你说:“老师,你说过退一步海阔天空,不必为一点小事争个你死我活,所以我不跟他计较了。”你长大了!??只有这样,你才可以自豪地说:“我是个男子汉!”相信下个学期,你的进步会更大!
曾某,聪明幽默热情,脑子里却从不把学习当回事,虽不做坏事却总影响别人上课做作业,从上任班主任的家访记录本里就看到了他的“顽劣”。我也气他,但他对我从来都是那么热情,老是一幅嬉皮笑脸地样子。我在评语中很不客气地写到:“我恨你,恨你好铁炼不成钢!??只要你能努力,你一定会又很大的进步,你敢跟我打赌吗?”
反思:教师的评语,应该起到思想教育的作用,应该是通向学生心灵的桥,指引学生走向他该走的路。本案例中,老师对不同特点的学生写不同特点的评语。对努力了但还不够优秀的学生,对有了进步的学生,用热情洋溢的话语进行赞扬与鼓励,使学生感受到老师对他们的真情,这时提出的希望学生就乐于接受。近年来,赏识教育、成功教育风靡全球,无数事实证明了赏识教育的价值。评语更应如此,要对学生真诚的赏识,真诚的赞美,只有这样,学生才会认识到自己的价值,并为保持和创造更好的价值而努力。但是,赏识教育又并非适合每一个学生。对“顽固不化”但对教师有亲近感的学生,教师直截了当地提出自己对他的
“恨”与不满,咬牙切齿中包含了对学生深深的爱,将震撼学生的心灵。这样的评语真正是通向学生心灵的桥!
十条评语囊括你的情况1从孩子的卷子上来看专业成绩算得上优秀和上一次相比较没有退步也没有进步希望孩子继续努力更上一层楼同时也感谢教师…
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