廉洁教育显成效

广利中心小学

我校根据《 鼎湖区开展廉洁学校创建活动实施方案》的精神要求，把廉政文化建设与校园文化建设结合起来，以“依法治校、廉洁从教”为核心，以反腐倡廉为主题，以多种文化活动为载体，以促进学校廉洁治校、教师廉洁从教为重点，增强全体师生反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，努力净化校园风气，取得了一定的成效。

一、健全机构，制订规划

我校成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、大队辅导员、团支部书记、工会主席为成员的廉洁教育工作活动领导小组，构建了以学校校长室、年级组、各班主任及各任课教师为主的教育网络。在建好组织机构的基础上，学校根据实际情况，制订了长期开展廉洁教育的规划和工作制度，并及时根据学校廉洁教育的主题制订相应的活动方案，从而确保活动有计划、有组织，有目标地开展。

二、加强宣传教育，浓郁文化氛围。

我校通过召开党员、行政、教师会议，使全体教师认识了“创建廉洁学校”的必要性和重要性。根据上级通知精神，我们制定了详实的实施方案和活动计划，要求全校教师在这项活动中一定要以严肃认真的态度行动起来，把廉洁教育活动抓好、抓出成效。为了促进廉洁文化深入人心，我们充分利用校园网络、校园板报、班级板报等各种教育资源，营造健康优美的校园文化环境。我校还注意从净化、美化校容校貌着手，并在校园注目的地方设立了荣辱观教育、节俭教育、诚信教育等为主要内容的名人名言录，悬挂廉洁教育标语。做到廉洁 1

文化与校园文化有机结合，既美化了校园，又起到了警示教育作用，达到潜移默化的教育效果。

三、组织师生开展廉洁教育活动

我校把行风建设、师德建设与廉洁建设结合起来，组织教师开展了“学高为师 身正为范”演讲比赛，组织全体教师听取 “廉洁从教 文明育人”讲座，号召老师们对学生要一视同仁、主动帮助贫困学生等。在学生方面，利用国旗下的讲话告诉孩子们：廉洁文化是中华民族的传统美德，历史上许多杰出人物以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”来严格要求自己，做到清正廉洁，维护自己的人格尊严。讲同学们喜欢的包青天、周恩来以其廉洁崇高的人格而流芳百世的故事。教育孩子养成看到纸屑主动捡起，水龙头开着主动拧紧等好习惯；举行以“好习惯伴我行”为主题的教育活动，开展好“文明班级评比”，使学生知礼仪、明是非。举办了“知荣明耻”主题会，让学生在心灵中埋下了一颗洁净的种子。把廉洁教育与献爱心行动结合起来，组织学生到广利街道办事处颐老院慰问老人和为自己身边有困难的同学捐款活动和慰问活动，让学生体验到付出的快乐；学校组织各班学生制作手抄报、出班级板报、撰写廉洁诚信征文、开展主题班会，还在各班开展讲廉政故事、画廉政漫画等，使学生在环境中耳濡目染，接受廉洁文化的熏陶。我们还专门在校园网上开设了廉洁诚信教育专栏，通过固定的廉政文化传播阵地，发挥学校教育的辐射作用。

四、学校教育渗透廉洁诚信内容

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学校还要求，教师在教学中要把廉洁文化教育融入到课堂教学之中，用简单的教学方式让学生去领悟廉洁人生的真谛。充分运用课堂教育中既有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，改变那种枯燥乏味的，了无新意的说教方式，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中，使学科中渗透廉洁教育，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。使学生从小受到熏陶和感染。

通过创建廉洁示范学校活动，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，人人争做一名人民满意的教师。也正因为如此，学校的廉洁教育，促进学校工作的全面提升，我校先后获全国平安和谐校园、全国课题优秀实验学校、全国课题优秀实验学校、广东省少先队先进中队、肇庆市德育示范学校、肇庆市少先队红旗大队、肇庆市红领巾小社团、肇庆市廉政文化建设示范学校、肇庆市鼎湖区精神文明示范单位、区教书育人先进单位。

廉洁学校建设，是一项长期的、坚持不懈的工作，任重而道远。今后，我校将一如既往开展“廉洁学校创建”活动，促进学校各项工作再上新台阶。

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第二篇：(改)感化式教育显成效

经验交流材料

勇于创新、积极实践

“攻心治本”的感化式教育凸显成效

陕西省曲江监狱

曲江监狱在教育改造罪犯方面存在两大难以有效解决的

难题，一是住院病犯结构复杂、变化很大，二是老残病犯思想消极、比例很大。这些罪犯群体严重存在着身体差、年龄大，亲情疏远和缺失，刑期、生理、心理负担和压力巨大，应变承受能力极差，情绪不稳定、心理闭锁、狂躁及偏执现象普遍，自暴自弃倾向严重，既人性冷漠又渴求人文关怀，既渴望自由又缺乏改造的信念和决心等问题。这些问题不仅对提高教育改造质量带来很大困难，并且极易出现因医疗问题转化为监管执法问题，甚至出现无法预料、难以有效管控的突发偶发事件。

对此，曲江监狱在围绕践行科学发展观、贯彻落实“首要标准”方面，坚持体现以人为本的核心理念，紧密结合本监在押罪犯的构成特点和心理特征，以切实提高罪犯改造质量为目的，积极探索和创新罪犯教育改造的新方法、新手段，在强调人性化的感化教育和有针对性的个案教育方面进行了多方面、多渠道的探索与实践，并制定实行了犯（病）情并查管控机制规范化、“包联包夹”制度化、“一帮一”结对教育常态化、人本感化教育经常化、攻坚教育常备化的“五化”措施，循环渐进、逐步深入的开展“攻心治本”的感化式教育改造新模式，收到了较好的效果。

一、全力夯实完善教育改造的各项基础工作

（一）努力夯实基础教育设施建设

近年来，我监结合在押罪犯的构成特点和住院病犯的监管 - 1 -

教育难点等实际问题，就教育改造设施方面做了大量细致的工作，购臵了20套新课桌，给每个监区设臵了黑板报，购臵了DVD影碟机、功放机和室外音箱，改版后的《曲江新报》内容更加丰富多彩，开设了“曲江心路广播站”，开辟了“文化长廊”，设臵了图书室，还在罪犯中成立了书法、美术、演讲、读书评报等各类文化兴趣小组，从而做到全方位抢占监内文化时空。

（二）大力加强队伍作风和业务技能培训

我监始终坚持、大力推进素质强警建设，多次组织一线干警开展专业知识培训，以“教育能手”为标杆，互相学习、传授好的工作经验和心得，使干警充分掌握各项教育技巧和方法。并采用“请进来教，走出去学”的方式，定期邀请地方院校、心理干预、防控及咨询专家进监开办知识讲座；选派有一定专长、工作责任心强的干警去专业学校参加短期进修培训；广泛深入地开展岗位练兵、技能比武活动；在网上和专家利用微博进行交流，充分学习各项专业知识。目前全监干警获得心理咨询师资格人数为15人，教师人数为10人，极大地改善了干警队伍的专业知识结构，为教育改造工作的持续发展提供了强有力的教育队伍。

（三）不断转变思想观念，保障教育工作深入规范

为了不断拓宽教育改造工作的视野和思路，更好地指导教育改造的创新实践，我监加大各项教育改造工作的调研力度。主要领导和分管领导每年带头撰写教育改造工作调研论文。监狱党委坚持每季度研究一次教育改造工作，对存在的困难和问题及时提出解决措施。监狱每月召开一次工作例会，及时通报全监教育改造工作情况。监狱领导班子成员都落实了挂钩监区 - 2 -

和工作点，平时主动沉下去，深入第一线，指导各项教育工作。各职能部门全员深入到监区，参与罪犯思想动态分析。监狱督查考核组坚持每月考核、每月点评，考核结果与个人奖金和津贴发放、评先评优、年终工作考核等实行挂钩兑现。这些措施有力地促进了干警进一步增强履职意识，调动工作积极性，将推动教育改造工作的各项规定和要求落到了实处。

（四）不断完善制度建设，促进工作有序推进

近年来，我监相继健全了《对罪犯开展职业技术教育的意见》、《个别教育工作实施办法》、《顽危犯、危重病犯教育攻坚暂行规定》、《关于加强对新收监犯人入监教育工作的意见》、《罪犯心理矫治工作的暂行规定》、《陕西省曲江监狱病犯外诊制度》、《首诊制度》等，从不同层面进一步规范了教育改造工作的要求，保证了教育改造工作的有序发展。

（五）确保“11个率”全部达标，教育经费足额到位 20xx年我监“11个率”全部达标，综合评定总分为93分，达到了优秀等次。目前教育改造经费在确保按照规定的人头标准用足用好的同时，还根据实际工作需要，每年追加经费支出。此外，对教育改造经费实行年终检查审计制度，保证经费专款专用、落实到位。

二、勇于创新、积极实践有针对性的教育改造新模式

由于我监押犯构成极为特殊，并由此伴生出极大的监管教育难度，对于我监维护监管安全和提高罪犯改造质量带来了很大的现实困难。如何才能够达到切实提高罪犯改造质量？如何杜绝医疗问题转化成监管事故？已成为了我监贯彻落实“首要标准”亟待解决的现实问题。为此，我监经过了大量细致的调研、分析工作后，坚持“真情感化、严密管控”的原则，逐步 - 3 -

明晰了突出以人为本理念，积极实践“攻心治本”的感化式教育模式的新思路，并主要在“五化”上狠下功夫，收到了较好的效果。

（一）建立犯（病）情并查机制规范化。监区每周、监狱每半个月定期召开敌犯（病）情分析会议，监狱领导、医疗科室领导、临床科室主任和护士长全部一并参加，做到犯情、病情一并分析、一并排查、一并防控。坚持注重发挥“人防为主、心防先行”的“攻心治本”作用，加强人力防范，防止把简单的医疗问题转化成监管安全事故，确保了监狱持续安全稳定。

（二）坚持“包联包夹”制度化。对老病残犯、重点（病）犯及顽危（病）犯实行监狱领导、机关科室、监区领导、直接管理干警四级包联、包夹制度，并带动平时表现突出的护理犯及服刑人员进行24小时看护，严格落实包联责任和追究制度。

（三）实行“一帮一”结对教育常态化。在工作中随时掌握罪犯的思想动态、实现外聘专家和干警心理咨询师对罪犯的心理危机干预及心理防控，确保监狱安全稳定。由监狱领导带头，组织干警去服刑人员家中进行家访，代表监狱分别向他们的家属送去慰问品，并为他们的亲属送上服刑人员问候家人，向亲人汇报改造、生活、学习等情况，让他们的亲属真实感受监狱对服刑人员及其家庭的人文关怀和真诚帮助。并将服刑人员家庭情况、家属对服刑人员的祝福及鼓励其踏实改造的愿望录制成光碟，播放给服刑人员观看，使其真切感受到监狱“阳光执法”、“人性化管理”的理念。充分利用电视台、报纸等新闻媒体，联系陕西电视台“周姐帮忙”栏目，将媒体请进监狱，与罪犯进行面对面的交谈，将采访活动录制成六集专题纪录片《回家》，在陕西二套节目播出后引起了巨大的社会反响，收 - 4 -

到了良好的效果。整个活动真情流露，催人泪下，真正地起到了感化式教育的作用。

（四）人本感化教育经常化。严格落实“三情”制度，在教育感化工作中时刻体现真情、感情、热情。组织开展好“一封家书”活动，动员全体罪犯每人书写一封家书，向其家人和亲友汇报一年来学习、生活和改造表现情况，监狱随“一封家书”将“曲江新报”新年专刊一并邮寄到罪犯亲属手中。使许多服刑人员亲属在真正了解到罪犯改造表现的同时，也了解党和政府的监狱工作政策，并感受到政府对服刑人员的倾力改造和真切关怀。

（五）攻坚教育常备化。由监狱领导、教育能手、管教标兵、干警心理咨询师及分监区相关领导和业务骨干组成一支业务精通、善打硬仗的转化、救治攻坚小组，对顽危犯、危重病犯进行细致开导、精心治疗、心理干预、真情感动等多渠道的攻坚教育转化，取得了显著的效果。

三、“攻心治本”的感化式教育改造模式凸显成效

近年来，我监在探索感化式教育改造模式过程中，注重发挥“人防为主、心防先行”的“攻心治本”作用，成功有效地转化了几十名顽固、危险、抗拒改造、拒绝治疗的罪犯。以下是个案介绍：

案例一：20xx年5月13日下午，我监收治了富平监狱送治的绝食病犯马洪贵，该犯36岁，家住宁夏吴忠市红寺堡开发区团结村，因贩卖毒品罪被判处无期徒刑，余刑还有14年，经西安市精神卫生中心鉴定为躁狂症。马犯5月2日开始绝食，不愿做任何治疗，也不愿意交流，抵触情绪很大，并伴有严重的自杀和暴力袭击他人倾向。马犯扬言，见不到省局首长，就 - 5 -

死在监狱，以制造轰动效应。在富平监狱送至的第一时刻，监狱长韩杰豪同志听了情况汇报后，立即亲自与罪犯马洪贵进行了长达2小时的谈话，及时了解掌握了该犯的基本情况、心理和原因，立即组织召开紧急会议，抽调各部门及分监区相关领导和业务骨干，成立管控、转化、救治小组，根据我监近年来积累的感化式教育模式制定方案，指令分监区抽出日常表现较好的三名宁夏籍罪犯，进行24小时床前监护。监狱及时安排马犯父亲、兄长见面帮教，但收效甚微。5月17日，通过护理犯的观察，了解到马犯每天洗脸、漱口，并有少量尿液，推断出马犯定是趁漱口之机喝了水，并观察到马犯不易察觉的求生欲望，监狱长抓住时机，立即果断指派三级心理咨询师张波同志，细致开导、心理干预，多渠道了解马犯的心理症结。在不间断地对其开导、劝说教育、真情感动下，终于打开了马犯的心理症结，喝下了17天以来的第一包牛奶。其后马犯严格按照既定的饮食方案进食，身体很快康复。其流着感动的泪水，自愿写下了悔过书。马犯说：“没想到曲江监狱的领导和管教干部这么好，对我这样一个“顽石”都能真正的关心和爱护，我还有什么理由和政府作对呢？从现在起我一定要服从管理，积极配合治疗，放下一切思想包袱，尽早把病治好。感谢曲江监狱的领导和各位警官，谢谢你们！是你们让我感受到了高墙里的温暖，你们对我的好我会永远记在心中！”

案例二：病犯褚红权，39岁，西安市灞桥区人，因盗窃、抢劫罪被判死缓，余刑还有7年多。家中经济十分困难，十多年来无人探视。该犯因患重度贫血、直肠癌由渭南监狱送我监外二科住院治疗。该犯病情危重，且疼痛难忍，大小便在床，产生绝望，讳疾忌医，不愿治疗，情绪极其不稳定，几度出现 - 6 -

自杀行为被及时发现阻止。我监两次下发给送押单位罪犯重大疾病、病危告知书，分监区干警多次联系其家人前来看望未果。紧要关头，分监区安排得力干警每天找他谈话鼓励，鼓励他与病魔搏斗，安排专人给他打饭喂饭、端屎倒尿、翻身捶背，用我们的真心、诚心、爱心、耐心来感化他那颗冰凉的心，同时监区抽出警力直接上门寻找其亲属，耐心做其亲属的思想工作，唤回他们的亲情，邀请他们来监探视。通过坚持不懈的努力终于使该犯看到了希望，情绪也逐步稳定下来，放弃了轻生的念头，并很快办理了大病外诊手续。临走时该犯泪流满面，深情地说：“是新安医院的领导和干警让我知道了什么是真、善、美，让我感到温暖，看到希望，你们是党的好干部，谢谢你们。”

案例三：服刑人员冯延亮，40岁，小学文化程度，家住铜川市三里洞煤矿。19xx年因犯盗窃、抢劫罪入狱，判为死缓，余刑还有8年多。母亲在他八九岁时因车祸死亡，小弟被人贩子骗卖，二弟被冯延亮拖下水执行死刑。父亲系煤矿退休工人，古稀之年的他被中年丧妻、晚年丧子及对不孝之子的怨愤、痛苦折磨得体弱多病，眼睛几近失明。妻子离婚未离家照顾老人，靠打零工养育儿子。一家人对冯延亮所犯罪恶给家庭带来的灾难不肯原谅，十六年来不探视、不通信、不愿提及。冯延亮患下肢瘫痪、肠结核、贫血等多种疾病，产生绝望，讳疾忌医，不愿治疗，想以死谢罪。在病危时，监狱为挽救其生命，曾动员其父、妻子来病床前探视过，对抢救其生命起了一定作用，冯延亮也因此而转变，希望取得家人的谅解，积极改造，争取早日出狱，承担家庭责任，以此赎罪。可是家人感情仍未转过弯，不再接触。在家访中，我们向其父亲、妻子、儿 - 7 -

子全面通报了冯延亮的转变和改造情况，并郑重地把冯延亮给父亲、妻子的信交到他们手上，让他们全面了解冯延亮。经过耐心细致的工作，取得了其父及其妻、儿谅解，其父随我们家访车到西安看望了儿子。看望结束后，监狱警察掏钱买票，把冯延亮的父亲送上返回铜川的长途汽车，这对冯延亮震撼很大。省电视台将冯延亮家访情况以《回家》为题制作成六集专题片播放后，在监狱产生了很大的反响，冯延亮更为之振奋，各种思想顾虑一扫而光，不仅自己积极地投入到改造生活中去，而且还现身说教、主动引导其他罪犯积极改造。同时还主动要求参加一些力所能及的劳动，特别是为分监区劳动生产任务的完成和劳务加工质量的提高，付出了自己的努力。

案例四：服刑人员姚××，63岁，初中文化，农民，杀害其妻，被判无期徒刑，已经服刑14年，几个儿子都不谅解他，个个躲着不见，联系不上。因其患角膜溃疡即将双目失明，又因缺失亲情关怀和病痛折磨造成他失去了生的希望，几度欲寻短见。在“一封家书”活动开展后，监狱一边为姚××诊病，监狱一边先后五次带他去西京医院、武警医院、西安第四医院、第五医院诊疗，一边及时派人抓紧和家属联系，多次到姚××家乡寻找亲属。去年6月11号，干警终于在宝鸡找到了他的二儿子，经做工作得到其谅解，并带到监狱为其父办理保外就医手续。当看到儿子原谅了自己，主动为自己办理暂予监外执行手续，姚××激动得跪地向在场的干警磕了三个响头，声泪俱下的说：即使回到家里，也要踏踏实实的改造做人，不辜负监狱的关心和期望，不忘监狱干部对他的好。

四、“攻心治本”的感化式教育模式带给我们的启示

（一）注重并积极推行“人防为主、心防先行”的“攻心 - 8 -

治本”作用，可收到良好的教育改造效果。我监在攻心治本上充分发挥“四心”作用：一是在尊重服刑人员人格上用“真心”；二是在与服刑人员谈话上要“交心”；三是在疾病防治和治疗上要“用心”；四是在照顾、帮助服刑人员上有“爱心”。

（二）感化式教育模式突出体现了“以人为本”的核心理念，突出了人文关怀的人性化特点，对于深刻理解、准确把握、有效落实“首要标准”的基本要求具有很强的可操作性。

（三）“五化”措施的推行与实践，充分证明了在感化式教育改造新模式的过程中，只要善于通过表象发现并解决内因本质性的问题，就容易做到强调人性化的感化教育和强调有针对性的个案教育的二者并重，凸显教育改造的成果。

（四）感化式教育模式是提高罪犯改造质量的一种有效手段，是以切实提高罪犯改造质量为目的开展的积极探索创新罪犯教育改造的新方法、新手段，可有效舒解罪犯的心理负担，犯群中感恩思想与积极正面的改造表现容易形成，可有效维护了狱内秩序的稳定。

我监近几年积极探索在罪犯中开展的感化式教育改造模式，对提高罪犯教育改造质量起到了积极的作用。它不仅是我们不断丰富和创新教育改造内容、拓宽教育改造渠道的重要手段之一，而且也是监狱贯彻落实“首要标准”、体现以人为本理念的大胆尝试和探索，也为进一步推进社会帮教工作进程提供了可喜的经验。今后，还有许多前沿课题和工作需要我们去大胆尝试和探索，尤其是在开展“教育改造精品工程”和“一监一品”创建活动中，我们还要不断总结改进、不断创新，贯彻落实“首要标准”，坚持“改革创新、勇创一流”理念，努力开拓我监教育改造工作新局面。

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