小学英语课堂教学评价表

参赛选手号码：                                            总分：

评分人：                                20##  年   月    日

 

第二篇：小学英语学科课堂教学有效性评价表

小学英语学科课堂练习有效性评价表

教师： 班级： 学生人数：

一、 任务或目标应该是具体而科学的，是合理的要求，是符合学生发展需要、另一方面，这样的任务与目标适应学生知识能力准备基础的，是学生感兴趣、有挑战性的，而不是简单地重复，也不应远离学生的生活经验。

在练习时间上的安排,十五分钟左右的练习时间最佳。

二、 练习设计要相互衔接，由易到难，循序渐进。

三、 课堂练习注重开放性

课堂练习除了要有基础练习，还必须要有拓展性习题

四、课堂练习具有生活实用性

1.盲目的多练。练习题的安排常常是重复单调，杂乱无章，不能使学生从练习的安排中领会到知识的结构、加深对基本概念法则的理解。更有甚者布置大量的练习是为了不让学生有玩耍的时间。

2.如：动手练习、动口练习、社会实践等

3.局限于封闭性的练习。缺少那些条件隐蔽，思路开放，灵活多变的习题。

4.多是“一刀切”的练习，不关注学生之间的差异。

5.而实质上，练习只是一种手段，培养能力与发展思维才是目的。