“有一朵百合花/盛开在诗韵的沃土/大大的眼/甜甜的笑/热热的情/暖暖的心/绽放在诗韵人的心田/超凡脱俗/矜持含蓄/美轮美奂/惠质兰心。”这首《心田上的百合花》是中山市南朗镇云衢小学四年级(4)班的班主任给林美惠同学写的期末评语。28日，记者从中山市多所学校获悉，近年来，学生期末评语正在悄然“变脸”，第三人称“该生体”已不再流行，图文并茂的个性化评语正走俏。

学生评语变脸“该生体”过时

“该生思想进步，该生热爱祖国，该生团结同学、乐于助人……”几年前，在学生的期末评语中，这样的话语十分常见。但随着社会环境和师生观念的转变，这样的“该生体”评价正逐渐消失，“你是体”曾取而代之，例如，“你是一个文静乖巧的女孩子”或“你是一个心地善良的好孩子”。

在评语开头变化的同时，内容也正在改变。据中山市多所学校老师介绍，写评语的目的是帮助孩子进步，所以评语大都以鼓励为主，很少强调或突出缺点。“即便是写不足，我们也会用非常委婉的语言或表达方式。”港口镇中心小学语文老师黄玉霞说。

另据多所学校老师介绍，目前市内五六年级的学生评语已经记入了学生手册，部分初中学校在录取过程中会将此作为参考内容。因此，老师们在写评语时都会比较谨慎，更倾向于赞赏和鼓励学生。

考虑到评语对学生的作用，不少老师开始注重在内容和形式上进行创新。做了多年班主任的黄玉霞在为学生写评语时，费尽心思在每个评语中都配了图片。另外，南朗镇云衢小学“诗韵乐园”特色班的39名同学今年每人收到了一份特别的期末评语——包含个人名字、或者品质特征的诗。

该班班主任刘红英介绍说，为了凸显班级特色，营造更浓厚的诗韵乐园氛围，他结合学生的特点和平时的表现，利用休息时间给每个孩子写了一首诗。在刘红英的诗中，有对学生

品质的赞扬，还直接把学生名字带入诗中。例如，《心田上的百合花》就将林美惠嵌入其中。他介绍说：“我们班学生的阅读量都很大，在征得他们的同意之后，才决定为每人专写。”

 

第二篇：在期末写评语时,

（1） 在期末写评语时，老师会祝你 来年更上一层楼。

（2） 小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ 当局者迷，旁观者清。” _宋__朝诗人 苏轼在《 题西岭壁 》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。”（7） 汗代史学家、文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8） 现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9） 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“举头望明月，低头思故乡”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解开了这道难题。

（12） 爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

21、从报上看到上海的刘志军医生,为了抵制假药和伪劣医疗器械,不怕打击报复,甚至不怕丢掉工作。我不禁想起古诗中的名句粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。； 22、当某个人只知死读书，不愿亲自实践时，你会为他送上名句学而不思则罔，思而不学则殆。233、我们的老师在指导大家写作时，常常引用这一对联“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”它强调习作言简意赅，立意新颖。 24、春雨，悄无声息，滋润着万物，可用大诗人杜甫的佳句描述它的来到“好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声25、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《十一月四日风雨大作 》中的（夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。）让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《石灰吟》中的（ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《游子吟 》中的（谁言寸草心，报得三春辉。）能体会到诗人对母亲的感激之情。 26、每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“黑发不知勤学早，白首方悔读书时。”教导我们要努力学习；老师常用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“海内存知己，天涯若比邻”来互相勉励；当独自在外时，又会用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达我们的思乡之情。

27、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）来勉励自己。

28、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

黄河 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

大草原：（离离原上草，一岁一枯荣）

长江： （滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。）

29、春天是什么？是白居易记忆中“ ，春来江水绿如蓝。”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， 。”的悄声无息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓， 。”

夏天是什么？是毛主席眼里“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 。”

的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“ ，映日荷花别样红。”的西湖风光

（1）“（明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“（请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当金络脑，快步踏清秋）”呀！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（飞落数来崖，碎玉叹飞花）”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（落红不是无情物，化作春

泥更护花）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来）” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“（桃红复含宿雨，柳绿更带春烟）”。不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ （1

3）春雨，古今中外多少人赞美你。“（随风潜入夜，润物细无声）”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

（14）“（吹面不寒杨柳风）”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 （15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“（少壮不努力，老大徒伤悲）”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）”。 （17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“（商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》）”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复， 〈19〉秋日的晴空，万里无云，一片纯情的湛蓝。偶一抬头，看见一排矫健凌厉的白鹤直上九宵云天，这一蓝一白，一静一动，神韵万千。我不禁诗性打发，脱口念道：(“ 晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。”)

〈19〉宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖，写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。其中〈〈饮湖上初晴后雨〉〉充分展现了西湖独特的美。(“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”)他的所言极是。阳光映照下的西湖，波光粼粼，美不胜收；细雨朦胧，云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施，把西湖比作西子，是最恰当不过了，于是苏轼提笔写道：“ ( 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。)”这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。 〈20〉(“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。”) 鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！ 〈21〉除夕之夜，家家户户灯光通明，欢聚一堂。离开家乡已有50余载的台老人却与清冷烛光相伴，(“ ”)什么时候，我才能与大陆的兄弟姐妹团聚呢？ 〈2

2〉我们班的宋廉同学全面发展。千米长跑成绩喜人，弹奏弦乐悦耳动听，数奥比赛创造佳绩，还有多篇文章发表在〈〈未来作家〉〉上，(“ ”)我们祝愿她取得更大的成绩。

〈23〉大雪下了整整一夜，第二天早晨，天放晴了，太阳出来了，推门一看：(“ ”)。雪压冬林，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿，冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿??

〈24清代诗人龚自珍曾发出 (“ ”) 的呐喊，呼吁朝廷重视人才选拔优秀的人才为国家效劳。是啊，一个国家想要兴旺发达，没有各方面高素质的人才怎么行呢？（１）说明好上加好, 争取更大胜利。（更上一层楼） （２）说明生命力强, 比喻革命的烈火是扑不灭的。（野火烧不尽,春风吹又生。）（３）表达在节假日对亲人无限思念之情。（每逢佳节倍思亲） （４）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。（谁知盘中餐,粒粒皆辛苦）

（５）形容风景一处比一处好, 或比喻先进之上还有先进。（山外青山楼外楼）

（６）说明要采用多种方式选拔优秀人才。（不拘一格降人才）

我们生活在诗的国度，从哑哑学语时就吟诵唐诗宋词。 春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。 冬雪时，我们吟：怪得北风急，前庭如月晖。 春节时，我们吟：爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。

中秋时，我们吟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

送别时，我们吟：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 伤感时，我们吟：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 激昂时，我们吟：无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。

有多少古诗名句激励我们奋发向上，有多少古诗名言促使我们勇往直前。 欲穷千里目，更上一层楼。少壮不努力，老大徒伤悲。 一年十二度圆缺，能得几多时少年。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。 千磨万击还坚劲，任而东西南北风。