舞蹈评价
我看了T-ara的cry cry的舞蹈视频,颇有感触。这款舞蹈应该算是爵士舞,它迅速和有力地作出把头,肩,臂,臀等部位突出和锁定的动作。Cry cry有抒情版的,但在舞蹈中它表现了活泼,运动。它自由而纯朴的表现出了每个动作的本质,直接把内心的感受用身体来表现了出来。因为爵士舞蹈属于急促又富动感的节奏型舞蹈,是属于一种外放性的舞蹈,主要是动作和旋律方面的表演,主要目的是为了娱乐别人也娱乐自己,可带给自己与别人一段美好的时光,这也正是cry cry所表达的。Cry cry这支舞蹈表现的一点都不虚饰,它散发出了一种愉悦的气氛和快乐的精神,非常具有感染力。让人看了就想学习这支舞蹈。而且这支舞蹈都是基础舞步,不具有非常好的技巧也能学习。看了这一舞蹈,我们会被它的愉悦,活泼,生气所感染。这支舞蹈可以自由的跳,不必像传统式的古典芭蕾必须局限於一种形式与遵守固有的姿态。它也强调角形及线条性的动作。十分帅气。有机会的话我一定要学这支让我一看就爱上的舞蹈,有可能的话我也想多学学爵士舞蹈,它让我情有独钟。
朝鲜语1001班
蒋战维
0408100121
音乐专业课程评价指标体系
通过学校课程建设,我校正试图探索并逐步建立在新课程标准指导下的,能促进学生素质全面发展、促进教师不断提高教学水平、促进课程不断发展完善、促进学校管理和办学水平不断提高的评价体系。
1.对教师的评价:
(1)评价内容
1)教学计划对发展学生个性的合理性;
2)教学内容的科学性、时代性、层次性和综合性;
3)对所教每一个学生的关注程度;
4)教师在实施学校课程中的投入程度;
5)教师在开发和建设校本课程过程中其专业水平的提高程度
6)教学目标的达成度等方面。
(2)评价的方法
1)学校评价
学校成立的评价小组,通过听课、听取学生的反馈意见、检查课程开发与建设的情况、教学目标的达成程度和教学安排等手段给教师作出一定的评价。
2)教师自我评价
教师在课程开发与建设以及教学活动的过程中,进行自我评价,以不断提高自己开发与实施课程的能力。强调教师的自我评价,引导教师学会自我评价,淡化教师之间的相互比较。
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3)学生评价
在教学过程中及完成后,通过问卷调查、座谈、个别调查等方法了解学生对教师的评价,并以此了解学生的需求,以不断提高课程质量,使之更加适合我校学生发展的需要。
2.对学生的评价
对我校学生实行发展性评价的尝试。提倡对学生的激励性、期待性的评价,在自然的真诚的沟通和互动中,渗透发展性评价的理念,在学生评价标准中,坚持过程性、发展性的原则,既注重定量有形的评价,也注重隐性无形的评价,坚持“认知,情感相统一,能力、道德相结合”的原则。
(1)在全校范围内确立发展性评价理念。明确评价的根本目的在于促进发展,不强调评价的甄别和选拔功能;评价内容综合化,不仅要关注学生的学业成绩,而且要关注学生在知识和技能,过程与方法,情感态度和价值观等多方面的发展;评价方式多样化,纸笔测验仅仅是评价的一种形式,更重视学生在多方面的表现,如学生在表演探究中,参与动作设计、排练、讨论和交流等各方面的表现等;突出评价的激励与调控功能,要求通过评价去激励学生,帮助学生认识自我,建立自信,让学生不断尝试“成功的喜悦”,发现并充分开发学生的潜能,促进每一个学生在原有基础上的不断发展;关注发展过程,将形成性评价和终结性评价有机结合起来,使评价真实、全面地反映学生的个性和发展,客观地记录学生和学习小组的具体事实和表现,要将量化评价统整于质性评价中;评价主体多元化,要求学生和学习小组参与
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到评价过程中去,给学生提供机会进行自我评价,促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价,培养学习的主动性和对自己学习负责的态度,以更真实地反映学生的发展,增强学生的信心。
(2)设计评价工具与评价方法改革评价的呈现方式 我校评价工具的制定参照相关条例,将学生的道德评价和学业评价等结合起来,以演出参赛评价为主要方式,根据演出参赛的目的、性质、对象,选择不同的考查方法,使质性评价和量化评价相结合,形成性评价和终结性评价相结合。
(3)通过评价反馈机制发挥评价的激励功能和促进作用
评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。通过评价反馈,学生能够了解自己目前的学习状态,看到自己的成长和进步以及存在的不足,还有可能得到教师、同学和家长对改进学习所提出的建议,有助于促进学生的发展;教师可以从学生的反馈中了解学生的情绪反应、进步效果等,检讨自己的教育行为;校方可以从中洞悉师生间的教学互动,师生的工作和学习状态,以调整宏观控制。
3.对课程的评价
我们的评价注重学生发展过程,反映学生成长轨迹,对课程的评价首先从课题开发程起步。我们每一节课都会关注学生的发展,教师更多的是为学生提供品德形成与人格发
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展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美等方面的学习经历。学期结束的评价以综合学生学习态度,作品、回答等予以评价,取消一卷定成绩的考核方式,尝试多种考核方式如撰写总结、演出考核、创作作品、笔答试卷等同时并举的方法,同时为进一步让学生体验成功,每一门课程都进行优秀作品评比和优秀学员评选,不仅在学生的学籍卡中进行记载和奖状、作品粘贴,还要提供一次公开展示和颁奖机会,让获奖学生更有成就感。
教务科
二00七年三月
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回顾过去的一年,我在领导的指导和同志们的帮助下,以党员的标准严格要求自己,认真刻苦学习,勤奋踏实工作,清正廉洁,团结同志,顾全大局…
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