建新街小学一年级上册语文期末评价方案

为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》精神，按照建立符合课改要求的评价方法和期末质量监测的改革要求，本着对学生的测查在内容上力求不但体现学生学科知识、能力的测评，而且能对学生学习方法、学习的情感态度、价值观等进行测查的原则，特制定一年级语文学习评价方案：

一、检测内容：

1、拼音和汉字的书写

2、课外朗读

3、书面评价

检测内容：积累运用（字、词、句）和看图写句（话）。

检测范围：人教版小语一年级上册，重点是会写的100个汉字。

三、检测方法：

1、 拼音和生字的书写检测（占20％）

将这些拼音和书写的生字制成卷子，组织学生统一时间进行检测，时间为30分钟。之后由一年级全体语文教师在一起共同给出分数。 通过这项检测，了解学生经过一学期的学习，是否学会正确、规范、端正、整洁地书写拼音和汉字。

2、课外朗读检测（占10％）

这项内容由老师对学生逐一进行检测，将课外的古诗和儿歌的内容制作成书页，不在本学期学习范围之内的生字注上拼音，测查时学生从中随意抽出进行朗读。

3、书面测试（占70％）

在60分钟内完成书面测试题。

三、评价方法：

拼音和生字的书写检测：

1、书写端正、字迹清晰，没有擦过的痕迹。（4分）

2、整体纸面干净、清楚，汉字、拼音写得漂亮。（2分）

3、每个汉字、拼音大小匀称。（4分）

4、笔画粗细相同、拼音间隔一致。（4分）

5、书写格式正确。（4分）

6、写字姿势基本正确。（2分）（主要关注姿势不佳的学生。） 课外朗读检测：

1、学生能用普通话正确流利地朗读。（5分）

2、体态优美、表情自然大方，声音洪亮地朗读。（5分） 书面测试：

将检测内容制成卷子，组织学生统一时间进行检测，时间为60分钟。之后由一年级全体语文教师在一起共同给出分数。

详见“建新街小学2013～2014上学期一年级语文期末试卷”

 

第二篇：一年级第一学期语文课程评价方案

一年级第一学期语文课程评价方案

板块一：

评价项目：朗读（5分）

评价内容：

《北风和小鱼》《小河与青草》

评价标准：

（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。

（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。

（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5——1分。

（4）没有感情，或感情处理不当，酌情扣0.1——0.3分；

（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。 板块二：

评价项目：背诵（5分）

评价内容：

《人有两个宝》全文 P68

《升国旗》全文P 70

《江南》全文P 73

《我叫“神舟号”》全文P 76——77

《家》P83

《东方明珠》全文P86——87

《秋姑娘》P89——90

《看菊花》第二自然段P96

《大海睡了》P112——113

《怀素写字》第二自然段P126——127

评价标准：

（1）背诵正确、流利、有感情，得5分。

（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子，每个扣0.5分。

（3）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.5——1分。

（4）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5分。

（5）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。

（6）没有感情，或情感处理不当不扣分。

板块三：

评价项目：口语交际（10分）

评价内容：借铅笔，打电话，悄悄告诉他，我们来讨论，听故事讲故事。 1

评价标准：

（1）围绕话题，乐于交际，用普通话交际；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮；善于倾听，听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理，得10分。

（2）在交际情境中围绕话题的单独说话时间，至少有一次达到0.5分钟左右，不能达到这一最低标准的，酌情扣0.5——2分。

（3）有下列情况者，每项扣1分：偏离话题，经提示能回到正题的；不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；用方言交际，经提醒能用普通话交际的；有不文明现象，经提醒能改过的；听不懂别人的意思，经强调、解释能听懂的；说不清楚自己的意思，经别人帮助能说清楚的。

（4）上述第（3）条中，在任何一个方面，经提醒、帮助，仍不能改过的，扣4分以上。

板块四：

评价项目：课外阅读（10分）

评价内容： 除课本以外的适合读物。

评价标准

（1）“午间悦读”时能认真阅读，每不认真一次扣0.1分。

（2）认真完成在《好书伴我成长》上的共读书目的阅读单。每得一个“良”扣0.5分。

（3）认真进行小练笔，少于三颗星的每篇扣0.1分。

（4）广泛阅读，本学期除共读书目外能阅读报纸2份或杂志2本，每少一本扣0.1分；阅读其他书籍3本，每少一本扣0.5分。

板块五：

评价项目：学习习惯（等第）

评价内容：

正确的读写姿势；上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯；认真、及时完成作业习惯。

评价标准：

（1）评价分“合格”与“不合格”两个等第。

（2）有下列情况者等第为“不合格”：本学期累计有十次不能及时完成作业；本学期《习字册》如果有6个以上包括6个“良”，学习习惯为不合格。本学期课堂上从未举手回答问题的，学习习惯为不合格。

2

一年级（ ）班语文学业测试评价表

姓名 学号

一年级（ ）班课外阅读评价表

姓名 学号

3

一年级古诗文背诵评价表 班级 姓名

4

一年级语文朗读、背诵评价表 班级 姓名

5