福建省莆田市荔城区20xx届九年级上学期期末考试评价语文试题

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2014—2015学年上学期期末考试评价

九年级语文

（时间：120分钟；满分：150分）成绩

一、阅读（70分）（一）古诗文背诵。（10分） 1.名句默写。（选填10处即可）（10分）

（1）举杯邀明月，。（2）锦江春色来天地，。（3），雪拥蓝关马不前。（4）共看明月应垂泪，。

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（8）《曹刿论战》一文曹刿求见庄公的根本原因，。（9）孟子以“ ， ”阐述了战争中各条件因素之间的地位和作用。（二）积累与运用。（8分）

2．给加点的字注音，根据拼音写出汉字，改正句中的错别字。（3分）

在这寂静的深夜里，我俯身倾听着，分biàn着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢．

，留下深情，任我品味，引我暇想。 ①biàn ②垢 ③ 改为 3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

①工作中出现差错，有水平问题，也与是否有关，只要他稍微注意一下，事情也不会弄得这么糟。

②一个人知识面宽了，思维空间也随之，认识能力也能随之提高，看问题就能更加全面。

③尽管这一“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众没有受益，加重了负担。

A．经心拓宽不但/而且 B．经心拓展不仅/反而 C．精心拓宽不但/反而 D．精心拓展不仅/而且 4．仿写句子。（一句即可）（3分）

大海接纳每一条河流，不论其长其短，所以大海浩瀚无边。

（三）阅读下面文言文，完成5-8题。（16分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“吾孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客

九年级语文试卷共4页（本页第1页）

曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；

窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5．解释下列句中加粗的词．( 4 分》

（1）臣之妻私臣（）（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（）（3）臣诚知不如徐公美（） (4) 时时而

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间进（） 6．用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

8、用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的？( 3 分)

（四）阅读下文，完成9-10题。（10分）

迷人的色彩世界（西平）

我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

色彩所具有的令人惊讶的特性是它有“重量”。你可以做一个这样的试验：将同样重量的两份东西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子要重一些。戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”，他经过多种复杂的试验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能，正是由于这个原因，许多盲人也能够分辨颜色。

根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。因此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，如果只用皮肤讨厌的颜色，就易精神紧张或患各种疾病。例如，人们都说内衣穿白色的好，黑色的不好。因为白色能吸收太阳光和人工光学的有效成分，所以在保持健康方面优于其他颜色。

室内的颜色也左右着身体的状态，如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全是蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温就会下降。因此，色彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳。

一种划时代的作曲法已经出现，它将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。日本作曲家神山纯一认为，“光也好，音乐也罢，都

九年级语文试卷共4页（本页第2页）(背面还有试题)

是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有臵换的可能”。他从日本色彩研究所借来色彩分解的资料，以光反射率为纵轴，波长为横轴制成图表。然后把红外线和紫外线之间的可视光线的波型，臵换成相应的音符写在五线谱上。由白色和黑色谱成的曲子，由于波型比较单调，给人一种硬邦邦的感觉，而用紫色谱成的曲子显得十分神秘，桃色则富有爱情色彩。心理学家富田隆认为：“就像从橘子中榨出的果汁一样，色彩具有调节功能，它能直接渗透进人的精神中去。”例如红色使人兴奋，蓝色使人沉静，黄色金光闪闪，白色使人醒悟。现在以适合自己的心境为标准挑选服装和室内装潢色彩的人越来越多，以致使人真想把空气也染成自己喜欢的颜色。色彩还可以医治某些疾病的有效武器。“在希腊，色彩疗法分两类：医院治疗和业余治疗。它可以治疗胃炎、结肠炎、妇科病、气喘病、过敏反应、植物神经混乱，以及各种精神病。特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5分钟到25分钟。这个方法尽管看起来很简单，许多人对它的重要作用还不太了解，但它的保健效果确实是很显著的!” 这是因为颜色可使人的肌肉或松弛或紧张。试验证明，人的肌肉状态最松弛时的正常值是23，蓝色最接近正常值，为24；绿色为28；黄色为30；红色显示人的最兴奋状态，为42。医生们以此为基础制定了颜色医疗法，例如，红色是血之颜色，对治疗人的贫血及血液

疾病有效；绿色是让人放松的颜色，对治疗哮喘和心肌疾病有效；橙黄色对治疗支气管炎和

风湿病有效；黄色对治疗糖尿病和消化不良有效；蓝色有益于治疗中风、秃头及胆汁异常等；

紫色则有益于改善膀胱炎、骨质增生及神经痛等病症。（选自《科学24小时》）9．概括说明色彩具有哪些特点？它给予人们哪些影响和启迪？（6分）

10．作曲家用色彩谱曲的科学依据是什么？使用颜色治病是利用了颜色的什么特点？（4分）

（五）阅读下文，完成11-15题。（18分）

雨（周晓枫）

从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为

一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地做着滑梯。雨的

样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性，所有的未知

数均大于已知。在“无”中才能放进“有”，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是

数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更

多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号，夏日的珠

链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是一把细齿水晶梳。

来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想象天

堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶的玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在

天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的

仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女

因何忧伤？绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣？更大的雨来了，

做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地

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之间的巍峨落差。雨是天帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，天帝用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，但万物因此结满红彤彤的果实。雨后每个晴朗的日子，都要默默执行这含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔？在身体经受着猎猎风尘的肆虐之时，在精神承受炎炎烈日的炙烤之时，在心灵被日益变得污浊不堪的空气包围着的时候，

突然，满世界迎来了新鲜纯洁的、柔润清凉的雨。那么雨，是否是一场来自上天的盛大洗礼？世间一切，沐浴在无限恩泽之中。 11．本文是从哪些角度表现“雨”的？（3分） 12．文章第二段泼墨于冬末春初大地上的景象，这是运用了什么手法？有什么作用？（4分）

13．作者插入从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，有什么用意？（3分）

14．作者为什么说“世间一切，沐浴在无限恩泽之中”？（4分）

15．本文表现雨，想象丰富优美，语言新颖奇特，请简要赏析文中划线的句子。（4分）

（六）名著阅读。（10分）

16.填空。（4分）

（1）《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以来选拔官员的；

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二、综合性学习（8分） 18、邻近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。（1）作为该校九年级一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。（2分）（2）请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个项目。（至少设计出三个项目）（3分）

（3）如果你是这次活动的主持人，在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言？（3分）

三、（70分） 19.请以“那目光，我永远的记忆”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）文体符合要求；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。九年级语文试卷共4页（本页第4页）

2014-2015学年上学期九年级语文期末试卷答案

1、（1）对影成三人（2）玉垒浮云变古今（3）云横秦岭家何在（4）一夜乡心五处同

（5）黑云压城城欲摧（6）雪暗凋旗画（7）蒹葭萋萋白露未晞

（8）肉食者鄙，未能远谋（9）天时不如地利地利不如人和

2．辨 gòu 暇改为遐 3． B

4．高山接纳每一块岩石，不论其大其小，所以高山巍峨无比。

森林接纳每一条生命，不论其强其弱，所以森林生机蓬勃。

5、（1）确实，实在（2）偏爱（3）过失，过错：（4）间或，偶然。

6 、（1）由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。（2）一年以后，即使想要进谏，也受什么可说的了。

7、因为：其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；其三，举国上下的人都对齐王有所求。

8 、邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。

9．特点：颜色具有重量，具有味道，具有调节功能和医疗功能。

对人们的影响、启迪帮助：室内外不同的色彩影响着我们的身体和心情；用不同的色彩谱曲，能给人们带来不同的享受；用不同的颜色可以治疗不同的疾病。

10．第一问：光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的可能。第二问：颜色可使人的肌肉或松弛或紧张

11．雨的外形与丰富的内含春雨的背景雨的想象与赞美

12．运用了烘托的手法（1），以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，隐含着对雨的赞美之情。（3）

13．以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比，彰显雨的温柔仁爱的特点，从而突出文章主旨。意思对即可。

14．因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美；又因为雨是纯洁的温柔的——可以洗涤尘埃，带来清凉，给人带来爱。借物明理，虚实相生，耐人寻味。意思对即可。

15．把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。

16、（1）绳技或在绳子上跳舞的技术慧骃国（马国）（2）花果山福地，水帘洞洞天

17．主要有两次：一是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。二是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。

18.（1）生活能力让我们受用一生；学习，我行！生活，我更行；知识需要学习，生存更需要学习等。

（2）.示例：穿衣服比赛，刷盘子比赛，炒鸡蛋比赛，洗袜子比赛等。

(3).示例：亲爱的同学们，在考场上面对试卷我们个个都是好手，在生活中面对生活的细节，我们岂甘示弱？让我们走进今天的生活大赛场。称呼1分，动员词2分。言之有理即可得分。

19、略

第二篇：福建省莆田市第一中学20xx-20xx学年高二上学期期末考试语文试题

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福建省莆田市第一中学2012-2013学年高二上学期期末

语文试题

(满分150分时间150分钟)

一、古诗文阅读（43分）

（一）课内知识（16分）

1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）心非木石岂无感？__________________。（《拟行路难》鲍照）

（2）千岩万转路不定，_________________。（《梦游天姥吟留别》李白）

（3）吴楚东南坼，_________________。（《登岳阳楼》杜甫）

（4）卧龙跃马终黄土，___________________。（《阁夜》杜甫）

（5）女娲炼石补天处，___________________。（《李凭箜篌引》李贺）

（6）___________________，只是朱颜改。

问君能有几多愁，_________________。（《虞美人》李煜）

（7）_________________，两朝开济老臣心。（《蜀相》杜甫）

（8）鸟雀呼晴，。（《苏幕遮》周邦彦）

（9）歌台暖响，；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）

2.课内文言知识检测。（6分）

（1）下列句中加点的词，没有活用的一项是( )（2分）

A.燕赵之收藏，韩魏之经营 B.鼎铛玉石，金块珠砾．．．．

C.楚人一炬，可怜焦土 D.族秦者，秦也．．．

（2）下列各句中加点词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项．

（）（2分）

A．而耻学于师 B．襟三江而带五湖．．．

C．吾妻之美我者 D．徐孺下陈蕃之榻．．

（3）与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（）（2分）

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A．其闻道也亦先乎吾 B．屈贾谊于长沙

C．望长沙于日下 D．师不必贤于弟子

（二）阅读下列的文言文，回答3—6题（15分）

宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。

寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵，遂罢镇兵五千人。

开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。

庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议曰：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。

(节选自《旧唐书·宋庆礼传》)

[注]安堵：安居。

3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）．．．

A. 庆礼雅有方略雅：高雅．B. 为立店肆肆：商店．C. 遂罢镇兵五千人罢：撤去．D. 议者颇嗤其不切事也嗤：讥笑．

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4.以下各组中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是（）（3分） ①庆礼在人苦节，为国劳臣 ②询问风俗，示以祸福

③独庆礼甚陈其利 ④营州仓廪颇实，居人渐殷

⑤开屯田八十余所 ⑥招辑商胡，为立店肆

A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑤

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）．．．

A.宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他认为在旧城恢复营州治所有利，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。

B.宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞原则；于是加谥为“敬”。

C.宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，又下诏让宋庆礼协助桓彦范；岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业。

D.宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥号时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以“好巧自是”的“专”。

6.把文中下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1) 宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计（3分）

(2) 庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。（3分）

(三)古代诗词阅读（12分）

7．阅读下面的诗歌，回答问题。（12分）

（1）阅读下面这首唐诗，完成①—②题。（5分）

自叙杜荀鹤

酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。 ①下列对诗句的理解，不正确的一项是（）（2分）．．．

A．“熟谙”一句，透露出诗人对社会的不满，也暗示出上句所写“病身”的原因。

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B．颔联上下对仗，一取一舍，斩截有力，进一步表现出诗人对闲逸生活的

追求。

C．“不容真”三字揭示了志士仁人和黑暗社会之间的尖锐矛盾，流露出悲愤

之情。

D．本诗以议论为主，但议而不空，议论中突出了形象的特点，饱含着浓郁

的感情。

②你在这首诗中读到了怎样的诗人形象？请结合具体诗句简要分析。（3分）

（2）阅读下面两首宋诗，完成第①—②题。（5分）

夏意苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

夏夜追凉杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

①对这两首诗，下列理解不正确的一项是( )（2分）．．．

A．苏诗“石榴开遍透帘明”一句，用石榴花开写出夏日的燥热，与首句“夏

席清”形成对比。

B．从苏诗末句的“梦觉”二字可以看出，前三句写的是午睡前的情景。

C．杨诗中的“追凉”意即“觅凉”、“取凉”，但与“觅”、“取”相比，

“追”更能体现对“凉”的渴望。

D．杨诗首句点明追凉之因；末句“不是风”三字，既出人意料，又在情理

之中。

②两首诗都运用了动静结合的描写手法，请对此做简要赏析。（3分）

（3）阅读下列两首宋词，选出叙述正确的选项。（）（2分）

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甲、红叶黄花秋意晚，千里念行客。看飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

乙、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

A.均表现浓厚的离情别绪。 B.均以避世离俗作为主题。

C.均采用先情后景的写作手法。 D.均描写临别时刻的场景和心理。二、文学名著、文化经典阅读（20分）

（一）文学名著《三国演义》阅读。（14分）

8.（1）庞统在落凤坡被张任乱箭射死，孔明不得不离开荆州到涪关协助刘备，把荆州托付于关羽，临走时，特别叮嘱关羽八个字，可保荆州，这八个字是“ ”。

（2）建安二十四年秋七月，刘备受文武官员拜贺，进位为汉中王，封关羽、张飞、赵云、马超、为五虎上将。

（3）刘备兴兵伐吴，为弟报仇，所到之处威声大震，江南之人尽皆胆裂，东吴在危难之计，阚泽挺身而出，举全家性命担保举荐。

（4）在伐魏途中，因粮草在剑阁，搬运不便，诸葛亮便教人制造来搬运粮米，甚是便利。

（5）在五丈原，司马懿被诸葛亮吓得魂飞魄散，过了两日，才从乡民中得知诸葛亮确实死了，前日车上之孔明乃木人，司马懿感叹：“吾能料其生，不能料其死也！”因此蜀中人谚曰：“ 。”

9.下列有关《三国演义》的内容正确的两项是（）（）（4分）．．

A.当关羽死讯传来，刘备大叫一声，昏绝于地，想当年桃园结义，三人情同手足，欲兴兵报杀弟之仇，诸葛亮劝谏：“汉贼之仇，公也；兄弟之仇，私也”，但刘备不听劝谏，执意出兵伐吴。

B.街亭失守后，司马懿亲率十五万大军直取西城，此时诸葛亮身边只有二千五名军士，诸葛亮临危不惧，命令将旌旗藏匿，传令大开城门，让士兵扮作百姓洒扫城门，自己携两童子登上城楼，焚香弹琴，司马懿担心有伏兵，不敢贸然进兵，便下令退兵。

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C.诸葛亮用计使曹睿罢免了司马懿的官职，然后上表请求出兵伐魏，蜀、魏两军在西凉大战，赵云为先锋，此时已是七旬老将，仍不减当年之勇，接连斩杀韩德等五员大将，孔明兵围南安，骗出安定守军，智取安定、南安，活捉了夏侯楙。

D.庞德向曹操发誓，要忠心报主，特意带上一口棺材出征，表示要与关羽决一死战。庞德大战关羽父子，放冷箭射中关羽左臂，连连取胜。于禁嫉贤妒能，不能审时度势，多次错失良机，关羽趁机水淹七军，结果，于禁和庞德被擒后誓死不降。

E.马谡不听王平之言，执意在山上扎寨，结果被司马懿打败，蜀军伐魏受阻，诸葛亮为严明军纪，不听参军蒋琬劝谏，斩杀马谡。当武士将马谡首级献于阶下时，诸葛亮又为失去情同父子的马谡而大哭不已。 10.简答题。（任选一题作答）（100字左右）（5分）

（1）诸葛亮十分赏识姜维的将才，请问用什么计使姜维归降？请简述这一情节。

（2）老将黄忠采用谁的计谋夺取定军山，请简述这一情节。

福建省莆田市第一中学20xx20xx学年高二上学期期末考试语文试题

（二）文化经典阅读。（6分）

11．阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。(6分)

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已!”(《论语〃子罕》)

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孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。” (《孟子〃离娄下》)

（1）孟子说君子想要自觉地有所得的方法是，自觉有所得的最终目的是。（2分）

（2）上面两选段中孔孟所谈论的共同话题是教与学的方法，但他们的观点又有什么不同？请结合选段分析。(4分)

三、现代文阅读（11分）

阅读下面的文字，完成12—14题。

扛着铁锨进城

对一个农民来说，城市像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。

十几个月前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市。我在一家报社打工，我发现编报跟种地没啥区别，似乎我几十年的种地生涯就是为了以后编报而做的练习。我早在土地上练过了，我把报纸当成一块土地经营时很快便有一种重操老本行的熟练和顺手顺心，而且感到自己又成了一个农民。面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好种些啥，尔后在版面上打几道埂子，根据“行情”和不同读者的品味插花地、一小块一小块种上不同的东西，像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样看清当前的时态政治。如此这般，一块丰收在望的“精神食粮”便送到了千千万万的读者面前。

就这样，三个月后，我结束了试用期，开始正式打工。我编辑的文学、文化版也受到读者的喜欢和认可。

这次小小的成功极大地鼓励和启发了我，它使我意识到我的肩上始终扛着一把无形的铁锨，在我茫然无措、流浪汉一样沿街漂泊的那段日子，我竟忘了使用它。

记得有一个晚上，我梦见自己扛一把铁锨背着半袋种子走在寂静的街道上，第 7 页共 15 页金太阳新课标资源网

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我在找一块地。人群像草一样在街上连片地荒芜着，巨石般林立的楼房挤压在土地上，我从城市的一头流浪到另一头，找不到一块可耕种的土地。最后我跑到广场，掀开厚厚的水泥板块，翻出一小块土地来，胡乱地撒了些种子，便贼一样地溜了回去。

醒来后我下意识地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把铁锨还在肩上，我庆幸自己没有彻底扔掉它。

经过几个月浮躁不安的城市生活，我发现生活并没有发生多大的变化。原以为自己来到了一个完全陌生的地方，静下来仔细看一看，想一想，城市不过是另一个村庄，城里发生的一切在乡下也一样地发生着，只不过形式不同罢了—— 我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手。

我在土墙根在田间地头与一伙农人的吹牛聊天，现在换成了在铺着地毯的会议室一盘水果、几瓶饮料和一群文人商客的闲谈。

我时常踩入低矮土屋、牛圈、马棚的这双脚，如今踏入了豪华酒店、歌舞厅——我并没有换鞋。我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它，这是我的财富。

每个人都用一件无形的工具在对付着生活的世界。人们从各自的角角落落涌进城市，每个人都不自觉地携带着他使唤顺手的一件工具在干着完全不同的活儿，只是他自己不察觉。

我的一位同乡——以前是放羊的，现在一家私营公司当老板。在跟他几次接触之后我发现，这个“放羊娃”虽然脱掉了那身时常粘满羊粪蛋的衣服，改掉了一嘴土话方言，甚至换上了一身的细皮肥肉，但他始终没扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理着几十号人的公司——这是他惟一会使的一样家什。当他对员工下达指令，派活遣物时一扬手的姿势，活灵活现地重复着他当年挥鞭赶羊的动作。几十年前那个放羊娃一直在背后操纵着他的一言一行、一举一动，但他不自觉。他忌讳别人谈及他的放羊历史，他把一群羊换成了一个公司，用权力代替了羊鞭。甚至一辆车一幢楼与一头牛两亩地也没啥区别，只是形式上的变化而已，我把这个发现告诉他后，他便再不跟我来往了。

而我呢，是扛着铁锨——这件简单实用的农具在从事我的非农业的工作和业务。我的同事常说我能干，他们不知道我有一件好使的工具——铁锨。铁锨是劳第 8 页共 15 页金太阳新课标资源网

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动人民的专用工具，它可以铲、可以挖、可以剁，万不得已时还可当武器抡、砍。

但是使唤惯铁锨的人，无论身居何处，他们共同热爱的东西都是：劳动。

对一个农民来说，城市的确是一片荒地，你可以开着车，拿着大哥大招摇过

市。我同样能扛着铁锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一样，种点自己

想种的东西。

上月回家，父亲问我在城里行不行，不行就还回来种地，地给你留着呢。走

时还一再嘱咐我：到城里千万小心谨慎，不能像在乡下一样随意，更不要招惹城

里人。

我说：我扛着铁锨呢，怕啥。

——节选自刘亮程《一个人的村庄》（有删

改）

12.下列对文章内容分析和概括正确的两项是（）（）（4分）

A.作者认为自己对付生活和世界的工具就是铁锨，在这里，“铁锨”已经超

越了它原来的意义，具有更深层的含义。

B.本文以新鲜的取材、独特的视角和观点见长，而语言也很有个性，表达了

作者对故乡怀念的主旨。

C.本文生动地表现了一个初入城市的农村青年对于城市的复杂心理：既自卑

又自信，既怯懦又勇敢。

D.本文文题颇有特色，“扛着铁锨”点明了作者的农民身份，“进城”则写出

作者生活空间的拓展。

E.文中描写作者在城中寻找土地播种的梦境，表现了作者既依恋土地、思念

故乡又眷恋城市生活的矛盾心情。

13.文章写了“我的一位同乡”情况，用了什么手法？有何用意？（3分）

14.文章结尾写道：“我说：扛着铁锨呢，怕啥。”这句话意蕴深刻，请结合

文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）第 9 页共 15 页金太阳新课标资源网

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四、语言文字运用(6分)

15．阅读下面文字，完成后面题目。（4分）从硬件上看，人物的选择也不尽人意。配角不说了，单说三个主角，黛玉

偏胖，没有我见犹怜的瘦弱和郁郁寡欢的感觉，也少了些心高气傲的冷漠和寄人篱下的哀怨，我们看到了一个健康得和宝钗一样的黛玉；宝钗偏瘦，没有面若银盘之感， ① ，但是宝钗在原著中就是比较丰腴的，堂堂的贵族家的千金，竟然养得和病秧子林妹妹一样面无血色，怪哉怪哉；宝玉简直就是瘦皮猴一只，哪像是王孙贵 ② (zhòu）、富家公子，简直就像营养不良的穷小孩。

（1）根据拼音，在②处分别填写正确的汉字。②（1分）

（2）划横线的句子在语言表达方面存在一处错误，请改正。

把改为（1分）

（3）根据语境，填入①处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

A．虽说现在的审美倾向于胖 B．虽说现在的审美倾向于瘦

C．本来现在的审美倾向于瘦 D．既然现在的审美倾向于瘦

16．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.诺贝尔文学奖曾被人戏称为“死吻”，意思是获奖作家住往会更加慎于出

手，放不开手脚去创作，作品质量也会江河日下。但愿莫言是个例外，小说创作．．．．

一如既往地游刃有余。

B.近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚．

然成风，人民群众对此意见很大。．．．

C.在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找

机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。．．．．

D．面对中日两国历史，日本理应对中华民族热爱和平但从不屈服的坚强意

志有深刻认识，理应知晓礼尚往来的多重含义。．．．．

五、作文（70分）

17.阅读下面材料，按要求作文。（70分）

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　　哲学上“秃头论证”的理论含有这样的问题：少一根头发能否造成一个秃头？——回答说不能。再少一根怎么样？——回答说还是不能。这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了。而这在一开始是遭到否定的。　　成为秃头的界限是头发一万根？一千根？一百根？十根？一根？一根也没有？无法确定。但可以肯定的是，当头发还剩下一百根、十根时，人们早已公认其为秃头了。突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质

早已走向了反面。

　　全面理解上面材料的含义，自选角度，写一篇议论文。要求：题目自拟，字

数不少于800字。

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莆田一中2012—2013学年度上学期第二学段考试试卷

高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》参考答案

一、古诗文阅读（43分）

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2.课内文言知识检测。（6分）

（1）B（A .动词作名词 C名词作动词 D 名词作动词）

（2）D（该项为使动用法，例句与其余各项均为意动用法）

（3）B（该项不是介词结构后置，例句及其余各句均为介词结构后置）

（二）课外文言文（15分）

3.A（雅：一向、平素）

4.C（①表现宋庆礼的忠节；④表现他有方略的结果）

5.C（是桓彦范特别召请宋庆礼，不是武则天下诏让宋庆礼去协助）

6.（1）宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生出事故，损失的数以万计。（关键字词：“折”、“无徒”、“所亡” ）

（2）宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，一到边疆，历时三十来年。（关键字词：“苦节”、“所” ）

（三）古代诗词阅读（12分）

7.（1）①B； ②安于贫困潦倒，不作庸碌官吏，有救物济世的热情，怀才不遇无奈归隐。

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（3）【答案】A

【测验目标】阅读与理解作品的能力

【试题解析】甲、出自范仲淹《苏幕遮》。乙、出自晏畿道《思远人》。（B）与避世离俗无关。（C）甲诗采先景后情的写作手法。（D）非描写临别时刻的场景与心情。

二、文学名著、文化经典阅读（20分）

8.（5分）

（1）北拒曹操，东和孙权

（2）黄忠

（3）陆逊

（4）木牛流马

（5）死诸葛能走生仲达

9.（4分）BC（A项“汉贼之仇，公也；兄弟之仇，私也”是赵云劝谏；D项于禁被擒后投降；E项诸葛亮大哭不已的原因是不听先帝遗言：马谡言过其实，不可大用）

10.（5分）（1）答：反间计。（1 分）诸葛亮先派魏延佯攻冀城，姜维因母亲在冀城，急忙请求率兵回冀城守护（1分）。诸葛亮故意把夏侯楙放了让他招降姜维，路途中让他听到百姓言姜维已降之事（1分）。晚上又让模样与姜维相似的士兵扮作姜维前去攻打天水郡，让魏军深信姜维已降（1分）。姜维只得往长安方向撤，被孔明、关兴前后夹击，无路可走，只得投降。（1分）

（2）答：采用法正之谋。（1分）黄忠先夺取定军山的对山，夏侯渊不听劝谏分军围住对山，大骂挑战，法正在对山山上举起白旗，任夏侯渊百般辱骂，黄忠坚守不出。（2分）午时以后，法正见曹兵倦怠，锐气已堕，多下马坐息，于是挥动红旗，鼓角齐鸣，黄忠一马当先，驰下山来。（1分）夏侯渊措手不及，未及相迎，被黄忠连头带肩砍为两段。（1分）

（二）文化经典阅读。（6分）

11.（1）（2分）以道；取之左右逢其原。（或：用正确方法；取之不尽，左右逢源）

（2）孔子侧重于教师的角度，提出要用“启发式”，循循善诱；（2分）孟子第 13 页共 15 页金太阳新课标资源网

福建省莆田市第一中学20xx20xx学年高二上学期期末考试语文试题

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侧重于学生的角度，强调要自悟自得，自求深造。（2分）（意思对即可）

【参考译文】

颜渊感叹地说：“（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。好像有一个十分高大的东西立在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”

孟子说：“君子要按照正确的方法来加深造诣，就是想使自己有所得。自己有所得，就能牢固掌握它；牢固掌握了它，就能够积累深厚；积累深厚，就能取之不尽，左右逢源。所以君子要求自己有所得。”

三、现代文阅读.（11分）

12．AD( B项错在怀念故乡不是本文的主旨；C项从文中看不出“自卑”和“怯懦”；E项“眷恋城市生活”理解错误，由上下文可知，写梦境是为了表现作者意识到自己一直在“扛着铁锨”，保持着劳动的本色。)（4分，对一项得2分）

13.（3分）答：用了对比的手法。写“我的一位同乡”是为了告诉人们有一些进城的“农民”一旦有点成就就忘掉了自己的根，令人厌恶；也通过这位同乡和“我”的对比，说明人不能忘本，表达了对忘本者的批判。

14.（4分）答：①“我”有农民安分守已的本分，所以“我”不怕；

②“我”有农民勤劳的特点，所以“我”不怕；

③“我”扛着铁锨就有了一种本领、能力，所以“我”不怕；

④铁锨可以当武器，所以“我”不怕；

⑤这句话表现了作者对自己品质和能力的自信。（一点两分，任选两点）

四、语言文字运用（6分）

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文言文译文：宋庆礼，是洺州永年人。他考中明经科，授任卫县尉。武则天时，侍御史桓彦范奉诏到河北断居庸、岳岭、五回等条道路，为了防备突厥，特第 14 页共 15 页金太阳新课标资源网

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意召宋庆礼来谋划这件事。宋庆礼向来有计谋策略，桓彦范很敬重他。不久迁任大理评事，并充任岭南采访使。当时崖、振等五州首领，接连相互掠夺，边远地区不安，以前的使者，害怕那里的炎热瘅气，从没人到达过。宋庆礼亲身到了那里，询问风情习俗，说明祸福之理。从这以后那里的人都安居，便撤除镇守的兵士五千人。开元年间，作河北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，控制奚、契丹。武则天时，都督赵文翙治理不当，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州东二百里的渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各自通好归附，玄宗打算在旧城恢复营州治所，侍中宋璟坚持争辩认为不可，只有宋庆礼陈述很有利。于是下诏委派宋庆礼等人充任使者，再在柳城筑立营州城，调发劳役三十天而完成。不久授任宋庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼，所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。但喜欢兴作工程，多有更改，议论此事的人都讥笑他不切实际。开元七年逝世，追赠工部尚书。太常十二张星评议说：“宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生出事故，损失的数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为是叫做‘专’，请谥为‘专’。”礼部员外郎张九龄辩驳说：“宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，一到边疆，历时三十年。在家本厅欢乐，他独独甘心于来往奔波；农作本艰辛，又能使军粮充实。无不是从事劳辱之事而兢兢业业，恪守坚贞之规而竭尽全力，即使其中的一样，都是别人难以做到的。请把所议论的，再下发太常寺，希望体现平日的行迹，使立谥的典礼不至于坠失。”于是议定谥号为“敬”。

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