单 位：灞桥区水流中心小学

姓 名：李卫花

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评语—引导学生进步的阶梯

【摘要】评语是对学生的一种评价,要通过客观公正符合孩子心理特征的评语去打动孩子的心,引导学生学会如何求知,如何做人,如何健体、审美，充分体现评语的教育功能。

【关键词】爱心 真心 童心 细心

首先请大家欣赏几篇评语：

你的问题总是那么多，天南海北，令老师应接不暇。老师就喜欢你这种精神。知识的海洋宽广无边，正等着你去探索呢。但是你要知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“。

聪明伶俐、活泼可爱的你有点淘气，学习上悟性很高，一点即通。劳动时积极主动，吃苦在先，享受在后。团结同学，乐于助人，是大家的好榜样。老师建议你把“小发明“放在课后，一心一意搞创作，你就是将来的发明家。

舞台上，你翩翩起舞，优雅大方，赢得阵阵掌声；指挥台上，你挥动双臂，劲道有力，令老师钦佩；工作中，大胆泼辣，认真负责；学习中，勤奋努力，成绩越来越好。希望你百尺竿头，更进一步。 ??

评语是教师对学生公正客观的全面评价，是教师对学生爱的真情流露，是教师对学生深情的期待。它像一把打开心灵之门的金钥匙，架起一座连接师生情感的七色彩虹。

评语也是衡量教师水平的重要方面。作为班主任，在写评语时，也许有这样的体会：好学生的优点多，特长突出，发展全面，评语相对容易写；而那些所谓的差生以及平平淡淡，没有什么特点的学生评语，写起来就不那么流畅了。

记得有这样一句话：“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”同样，学生身上并不是缺少闪光点，而是缺少发掘。因为每个学生都不可能一无是处，他们身上或多或少都有其闪光点，只有老师全身心的爱学生，就会用“火眼金睛”去发现，去欣赏，并利用其闪光点因势利导，鼓励其取长补短，不断进步！因此，教师酝酿评语的过程，也是转化学生不断促其进步和提高的过程。写评语，应贯穿到整个学期的班主

任工作中去。

张政，我班个头最低的一个小男生，开学的第一节课，面对我的侃侃而谈，同学们都显得兴奋，激动而充满信心，唯独他，面无表情。一下子，这个孩子引起了我的注意。两周了，他上课从没举过手，第一篇日记只潦草的写了两行，课间一个人呆坐着，劳动也比较被动。于是，我在记录本上写下了这样几句话：张政，性格较孤僻，遵守纪律但缺乏上进心，不爱发言，作业也不认真，需格外注意、督促和教育。放下本子，我找他谈心，主动和他交朋友，为他鼓励加油，反复告诉他，你丝毫 不比别的同学差，相信自己，只要努力，你一定行！??接着，我给他调了能带动他进步的同学，热情帮助他，进行家访，请家长配合督促，注意晓之以理，动之以情，引导他天天进步。终于，他有了可喜的变化，我太高兴了。这期间，全班进行了一次口算测验，全班三人无错全优，他是其中之一。我喜出望外，敏锐的感到，这是引导孩子进步的一个重要转折点，是树立其自尊和自信的好时机。我在全班表扬他，向家长报喜，鼓励他再接再厉。几天后，他的日记写得不错，我请他在全班朗读，再次表扬鼓励他。在他的日记后我写了：“写得真棒！别松劲，我们盼着听你读更棒的日记！”“失败是成功之母”，而成功更是成功之母！于是，在我的记录本上我又写了：“张政终于进步了！数学口算得了全优，日记写得不错，他大有潜力可挖，需继续努力！”以后，我注意多提问他，优先检查他的作业，集体活动也引导他参加，改变他孤僻的性格。临近期末，学校又进行了一次计算考试，他又得了优。拿着试卷，我高兴的问他有什么感受，他同样高兴的告诉我：“只要努力，我一定行！”。“自信，成功金字塔的奠基。”孩子终于树立起了自信，我太欣慰了！期末写评语了，我打开记录本，想着孩子的进步，我提笔写下了这样的评语：还记得吗？你给我们的两次惊喜，第一次口算测试你得了全优，第二次计算测试你进入优秀行列，你的日记也曾当作佳作读给同学听。这些都证明：只有努力，你同样很棒！真希望你永远踢开拦路虎，勤奋努力，不断提高，积极参加各项活动，真正融入蓬勃向上的集体生活。下学期，你会用行动和成绩证明给我们看，对吗？发下成绩册，教室里静悄悄的，学生们都在专心地读着评语，我注意到，张政的脸上始终挂着灿烂的微笑，那是发自内心的笑。家长会上，孩子的妈妈握住我的手，一个劲儿表示感谢，还高兴地告诉我，孩子捧着成绩册爱不释手，还把评语读给他们听，这在以前是从没有过的，孩子说他下学期会更努力。

由于气质类型的不同，学生也呈现出不同的性格差异。开朗活泼的学生愿意表现自己，班级活动中到处活跃着他们的身影。而性格内向的学生则处处谨小慎微，紧闭心扉，默默无闻。如何写好这一类学

生的评语呢？我认为首先教师在平时要善于发现，寻找沉默中的闪光点；其次，教师要用爱心写出真情，在评语中肯定他，表扬他，鼓励他。内向的学生因其特殊的性格特征，具有比他人更为敏锐的情感。对外界与生俱来的恐惧感，使他们小心的封闭自己，保护自己，排斥外界，但他们更渴望爱，渴望温暖，渴望被人了解，渴望与人交流，然而生性腼腆使他们跨不出这样的第一步。皮革马利翁的“爱的效应”告诉我们：既然爱心可以感应没有生命的石头，那么爱心更能呼唤紧闭的心扉，释放炽热的情感。评语中的肯定、表扬使他们获得愉快的情绪体验，激励让他们充满信心。基于上述考虑，我结合自己平时记录，为这种气质类型的一名学生写出这样的一则评语：你人小心不小，学习努力，成绩全优，热爱劳动，不怕脏不怕累，瞧你写字是种享受，笔尖在稿纸上“刷刷”滑过，一会儿便大功告成，真快。悠着点儿，求速度更得求质量，写漂亮的字，做工整的作业，老师会更加喜欢你。你脑子灵活，写做文章不错，可为什么不多锻炼一下口头表达能力呢？试试看，你会更棒的！我一直忘不了这则评语发到他手中的那种情形：他小心地翻着成绩册，迅速地认真地反复阅读了几遍评语，瞬间，他的脸红了，一抹笑意浮现在嘴角，他悄悄抬头东张西望了一下，便又迅速地埋下头去，把评语捧在手里，贴在胸前。第二学期的他，真是判若两人，上课能积极发言，性格也开朗活泼了许多，课上课下常有有趣的事发生在他的身上。

“感人之心者莫过于情”。教师用情用心写出的评语，字里行间溢满真情，这不仅是开启学生心扉的金钥匙，而且也可能密切师生关系，激发学生上进心，促进学生身心健康发展。评语，像春风，温暖着孩子们纯洁的心灵；评语，似春雨，滋润着孩子们稚嫩的心田。教师的爱，浓缩在评语里，成为孩子们进步的阶梯，伴随孩子们健康成长！

学生评语这个全面概括评价学生的形式，在素质教育中要重大改革，变千人一面为因人而异，变语言生硬为亲切激励，变机械定义为热情肯定，变教师完成任务为教学激励手段。结合自己的工作经验和亲身体会，我认为评语要做到：

1、 语言优美，文笔流畅，亲切自然，易于接受；

2、 综合评价，个性鲜明，善意批评，促进向上；

3、 启发性强，方向明确，利于身心，有益健康。

 

第二篇：进步生评语

：这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。：回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。：一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！42、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗？人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗？43、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘

。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。44、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。45、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！46、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生！47、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊；考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗？如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？48、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！49、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。50、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望

。51、你知道吗？每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真、工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢？特别是老师不在你身边时？52、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗？只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。53、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。54、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？55、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。56、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。57、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。58、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”59、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获60、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。61、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。62

、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。63、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！64、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。65、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。 愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！66、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。 请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！67、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌！68、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。 愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！69、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭！70、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。 愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！71、你是个聪明、机灵的人，但

又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。72、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！73、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。74、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常 常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！75、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过 的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。76、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。77、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。78你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有

理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！79、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在 课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！80、你活泼勇敢，聪明大方，还写了一手蛮帅气的字……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。老师知道你不是故意欺负同学，可这也不应该呀。同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。你是个懂事的孩子，老师知道，你一定会明白我的意思的，对吗？王克：、“天下无难事，只怕有心人”你的进步是突飞猛进的，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。王钊：你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满。平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人。谨记：天外有天，山外有山。望早日振翅高飞上云天！董静：泼辣大胆，热情聪慧，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，这样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！李恬恬：撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的伙伴。勤奋、执着地去追索成功吧，你的生命之树一定会开花结果。丁艳奇：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里欢快地畅游，让自己变得更加优秀！纪雅怡：的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。郝天雪：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。愿你如天山之雪，在日积月累下，如阳光般闪耀绚烂！刘学彬：人如其名：学习刻苦，彬彬有礼。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加

完美！王佳雪：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，相信你的成绩定能更上一层楼！张美琪：聪明、文静而勤奋好学，老师希望你在未来的日子里继续搏击长空，让自己的羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！郝中意：你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，老师为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前。宗和旭：李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的梦想。区别只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你成功时，能否在此基础上继续前进。革命尚未成功，和旭仍需努力！