爱弥尔摘抄

１、 如果他摔倒了，如果他头上碰肿了，如果他鼻子出血了，如果

他的手指戳伤了，我不但不惊惶地急忙走到他的身边，反而安详地站在那里，至少也要捱些时候才走过去。伤痛已经发生了，他就必须忍受；我急急忙忙的样子，反而使他更加害怕，更加觉得疼痛。

２、 有些人用各式各样的东西把孩子围起来，预防他受到任何伤害，

以致他在长大后一有痛苦便不能对付，既没有勇气，也没有经验，只要刺痛一下便以为就要死了，看见自己流一滴血便昏倒过去，弄成这样的结果，我们还能说这一大堆设备有什么用呢？ ３、 为了不追逐幻想，我们就不能忘记怎样才能使我们适合于自己

的环境。在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。分配每个人的地位，并且使他固定于那个地位，按照人的天性处理人的欲念，为了人的幸福，我们能做的事情就是这些。其余的事情就要以各种外因为转移，但是，外因却不是我们的能力可以决定的。

４、 只有自己实现自己意志的人，才不需要借用他人之手来实现自

己的意志；由此可见，在所有一切的财富中最为可贵的不是权威而是自由。真正自由的人，只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情。这就是我的第一个基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育的法则。

５、 一个人只要自己能够满足自己的需要，因而愿意做什么就做什

么，这样的人才是快乐的人；生活在自然状态中的成年人就是这个样子。如果一个人的需要超过了他的力量，这个人即使爱

怎样做就怎样做，他也是得不到快乐的；生活在自然状态中的孩子就是这个样子。

６、 你使孩子只依赖于物，就能按照自然的秩序对他进行教育。如

果他有冒失的行为，你只需让他碰到一些有形的障碍或受到由他的行为本身产生的惩罚，就可以加以制止；这些惩罚，他是随时都记得的，所以，无须你禁止，也能预防他玩皮捣乱。 ７、 当他的体力满足不了他的需要的时候，就要弥补他的体力之不

足，但是只能够补充到恰好够使他自由活动，而不能让他随意地使唤人，因此，要使他在得到你的帮助的时候有一种羞愧的感觉，从而渴望自己能够及早地不要人家帮忙，及早地体体面面自己做自己的事情。

８、 大自然是有增强孩子的身体和使之成长的办法的，我们绝不能

违反它的办法。当一个孩子想走的时候，我们就不应该硬要他呆着不动，但是，如果他想呆在那里，我们就不应当逼着他去走。只要不用我们的错误去损害孩子的意志，他是绝不会做没有用处的事情的。只要他愿意，就让他跑跑跳跳、吵吵闹闹好了。他的一切运动，都是他日益增强的身体所必需的；不过，我们应当提防他去做他力所不能和必须别人代替他做的事情。因此，我们要仔细地分别哪些需要是他真正的需要、是自然的需要，哪些需要是由于他开始出现的幻想造成的，或者是由于我曾经谈到过的生活的过于优裕引起的。

９、 身体太舒服了，精神就会败坏。没有体会过痛苦的人，就不能

理解人类爱的厚道和同情的温暖；这样的人势必心如铁石，不同他人相往来，他将成为人类中的一个怪物。你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西

１０、 我已经说过，不能够因为你的孩子要什么就给他什么，

而要看他对那个东西是不是有所需要，同时，他做任何事情，都不应该是为了服从你，而只能够是因为他确有必要，这样一来，"服从"和"命令"这两个辞就将在他的辞典中被取消，而"责任"和"义务"这两个辞也不能够存在；但是，"力量"、"需要"、"能力不足"和"遏制"这几个辞则将在他的辞典中占很重要的地位。

１１、 用理性去教育孩子，是洛克的一个重要原理；这个原理

在今天是最时髦不过了；然而在我看来，它虽然是那样时髦，但远远不能说明它是可靠的；就我来说，我发现，再没有谁比那些受过许多理性教育的孩子更傻的了。在人的一切官能中，理智这个官能可以说是由其他各种官能综合而成的，因此它最难于发展，而且也发展得迟；但是有些人还偏偏要用它去发展其他的官能哩！一种良好教育的优异成绩就是造就一个有理性的人，正因为这个缘故，人们就企图用理性去教育孩子！这简直是本末倒置，把目的当作了手段。如果孩子们是懂得道理的话，他们就没有受教育的必要了；但是，由于你们从他们幼年时候起就对他们讲一种他们根本听不懂的语言，因而就使他们养成了种种习惯：爱玩弄字眼，爱打断别人的一切讲话，自己认为自己同老师一样的高明，凡事总爱争辩，总不服气；所有一切你想用合理的动机叫他们去做的事情，今后都只能够以贪婪、恐惧或虚荣的动机叫他们去做了。

１２、 大自然希望儿童在成人以前就要象儿童的样子。如果我

们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看

法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情；我宁愿让一个孩子到十岁的时候长得身高五尺而不愿他有什么判断的能力。 １３、 凡是他不应该做的事情，你也不要禁止他去做，只须加

以提防就够了，而且在提防的时候也不用对他解释其中的道理；凡是你打算给他的东西，他一要就给，不要等到他向你乞求，更不要等到他提出什么条件的时候才给他。给的时候要高高兴兴的，而拒绝的时候就要表示不喜欢的样子；不过，你一经拒绝就不能加以改变，尽管他再三纠缠，你也不要动摇；一个"不"字说出去，就要象一堵铁打的墙，他碰五、六次就会碰得精疲力竭，再也不想来碰了。

１４、 种种手段你都试验过，而没有试验的手段，只有一个，

可是能取得成效的，恰恰就是这个未曾试验的手段：有节制的自由。

１５、 你想用数不清的桎梏去束缚你的学生，结果反而使他们

更加活泼；他们在你面前愈受到拘束，他们在你看不到的时候就愈闹得凶，因为他们在可能的时候要捞回由于你管得太严而遭受的损失。

１６、 本性的最初的冲动始终是正确的，因为在人的心灵中根

本没有什么生来就有的邪恶，任何邪恶我们都能说出它是怎样和从什么地方进入人心的。人类天生的唯一无二的欲念是自爱，也就是从广义上说的自私。

１７、 不管你多么小心，如果一个小孩子还是捣了一些乱和打

碎了一些有用的东西，就不要因为你的疏忽大意反而去打他或骂他；不要让他听到一句责备他的话，而且最好不要让他觉察到他使你感到痛心；你要作出好象那个家具是自行坏了的样子，

最后，如果能做到一声不吭的话，我倒认为反而会收到很大的效果。

１８、 我在这里可不可以把最重要的和最有用的教育法则大胆

地提出来呢？这个法则就是：不仅不应当争取时间，而且还必须把时间白白地放过去。读者诸君，请原谅我这个怪论，因为，当一个人反复思考的时候，就一定要作出这样的怪论的；不管你们怎么说，我也是宁可做一个持怪论的人而不愿意做一个抱偏见的人的。

１９、 我们首先是要对自己尽我们的责任；我们原始的情感是

以我们自身为中心的；我们所有一切本能的活动首先是为了保持我们的生存和我们的幸福。所以，第一个正义感不是产生于我们怎样对别人，而是产生于别人怎样对我们；一般的教育方法还有一个错误是，首先对孩子们只讲他们的责任，而从来不谈他们的权利，所以开头就颠倒了：他们应该知道的事情，一样也没有告诉他们，而他们不应该知道的和同他们毫不相干的事情，却全都对他们讲了。

２０、 年轻的教师们，我请你们想一想这个例子，而且要记着，

在任何事情上，你们的教育都应该是行动多于口训，因为孩子们是容易忘记他们自己说的和别人对他们说的话的，但是对他们所做的和别人替他们做的事情，就不容易忘记了。

２１、 在这方面，我说的话已经是够多了，其目的是为了使大

家明了我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。所以你不要去斥责他们撒谎，绝不要仅仅因为他们撒谎而处罚他们，而要使他们明白，如果撒谎，则谎言的种种不良后果都要落在他们的头上，例如，即使说的是真话，也没有人相信；即使没有做什么事情，也要

被别人不由分辩地指责说干了坏事。不过，我们要向孩子们讲解清楚什么叫撒谎的行为。

 

第二篇：爱弥尔公司简介

公司简介

上海爱弥尔教育科技发展有限公司是致力于“爱弥尔”学前教育品牌连锁加盟、特许经营、教育咨询、师资培训和教材教具研发的高科技教育公司。公司下设市场部、营建部、营运部、研发部、人事部、财务部等部门，并根据发展需要在各地设立分支机构。

多年来，公司依托“爱弥尔”著名特许加盟幼教品牌，采取直营、加盟、合作、股份投资等10余种模式在全国发展爱弥尔幼儿园，并且与NAEYC全美幼教协会、新加坡国立幼儿教育协会、台湾幼稚教育学会及北京师范大学、南京师范大学、华南师范大学等建立了广泛的合作关系。

上海爱弥尔教育科技发展有限公司秉承“培养完整儿童”的宗旨，以“提供高品质的学前教育服务”为使命，建立起了完善的幼儿园连锁加盟体系，拥有了《爱弥尔幼儿园CIS手册》、《爱弥尔幼儿园营建手册》、《爱弥尔幼儿园管理手册》、《爱弥尔幼儿园标准及督导手册》、《爱弥尔幼儿园教职工培训手册》等特许经营核心，力求实现“打造标准，千园如一”的经营战略，将“爱弥尔”打造成中国学前第一品牌、国际著名幼教品牌，力求引领中国学前教育的发展。

公司使命

提供高品质的学前教育服务

我们怀着一颗为祖国未来的繁荣昌盛而不懈努力的拳拳之心，承载着为祖国的孩子提供高规格、高档次、高品质的教育服务的梦想，将宝贵的青春和无限的激情奉献给祖国的学前教育事业，致力于推动中国学前教育向多元化、现代化、国际化方向发展。我们的发展目标是在祖国的各个大、中、小城市建立我们的幼儿园，以加强与当地幼儿园的交流，开阔当地幼儿园的视野，促进其走向现代、走向世界、走向未来，让中国有更多优秀的宝宝接受良好的教育，为他们一生的健康成长奠定良好的基础。

“爱弥尔”，这个系出名门的学前教育品牌，本着“高起点、高要求、高标准”的原则搭建平台，汇聚了一大批有思想、有爱心、有专长的学前教育与经营管理人才，融合了国内外幼儿教育理论、幼儿发展心理、幼儿教育方法等先进的技术，坚持走“产、学、研”相结合的发展道路，广泛吸纳社会各界有志之士投资于中国学前教育的资金，在对教育、保育、课程、管理等各个环节与细节进行深入研究的基础上，结合各个园所丰富的实践经验，取得了构建品牌幼儿园解决方案、高档幼儿园营建解决方案、幼儿双母语教学解决方案、幼儿科学教学解决方案、幼儿感统及轮滑教学解决方案、幼儿蒙氏教学解决方案、幼儿亲子教育解决方案、幼儿中文整合课程解决方案、幼儿多元智能发展解决方案、瑞吉欧方案教学（初级） 1

解决方案、幼儿园现代化管理解决方案、幼儿教师分阶段培训成长方案、幼儿高级保育解决方案等一系列的丰硕的成果，从而全面确保了我们为在园的宝宝提供现代化、体系化、标准化、国际化的教育服务。

我们将肩负使命，不懈努力，为孩子一生的成长奠定良好的基础，为中国学前教育的发展做出应有的贡献！

公司目标与愿景

做中国学前教育第一品牌

在我国教育“抓中间、放两头”的指导思想下，幼儿教育发展迅速，办学特色日新月异，办学形式层出不穷。幼儿园如雨后春笋般成长起来，出现了百家争鸣的局面。历经数十载的发展，学前教育市场群雄逐鹿，已经步入了“春秋战国”时代，区域性霸主的雏形已经呈现，寡头垄断的趋势势不可挡。

在这种形势下，“爱弥尔”这个系出名门、家喻户晓的学前教育品牌，肩负着为中国优秀的宝宝提供高品质的学前教育服务的光荣使命，从中国学前教育的实际情况出发，以“质量”为生命，以“品牌”谋发展，以“多赢”为目标，以“特许连锁”为形式，在全国范围内汇聚了一批优秀的学前教育人才，充实到学前教育的第一线，以求在未来激烈的学前教育市场竞争中脱颖而出，实现“中国学前教育第一品牌”的目标。

虽然我们仍旧任重道远，但我们“爱弥尔”人一定会坚定信念，不懈努力，勇往直前，顽强拼搏，我们相信有梦想就有未来。同时，我们也希望，广大的志力于发展中国学前教育事业的有识之士，能加盟我们，同舟共济，艰苦创业，无私奉献，将“爱弥尔”打造成中国学前教育第一品牌！

公司经营战略

打造标准，千园如一

开办特许连锁品牌幼儿园最困难的事情是什么？

资金？不是。

人才？不是。

管理？也不是。

……

是“建立标准、执行标准。”

在多年的工作实践中，我们全力以赴、矢志不渝地去建立和执行“爱弥尔”的工作标准。历经多年的艰辛研发和不断改进，我们建立了《幼儿园理念识别系统》、《幼儿园视觉识别系统》、《幼儿园行为识别系统》、《幼儿园声音识别系统》、《幼儿园店面识别系统》、《幼儿园流程识别系统》、《幼儿园管理手册》、《幼儿园营建手册》、《幼儿园督导与考核手册》等完善的幼儿园管理规范和工作标准，对幼儿园日常经营管理中的员工思想教育、园所整体视觉设计、 2

园所环境创设、员工日常行为、保育工作、教学工作、员工绩效管理等方面进行了系统的规范，力求为在园的孩子提供高标准的、高品质的学前教育服务。

有了标准，关键在于执行标准。因此，每天，每一所爱弥尔幼儿园的管理层都在辛勤的监督标准的执行；每学期，我们的专业培训师都要反复对我们的员工进行培训；每年，我们仍旧要对标准中不妥当的地方进行细心的修改。我们通过对工作标准不懈地改进、执行、监督，再改进、再执行、再监督，贯彻执行到我们的每家爱弥尔幼儿园，以期为孩子们提供更高品质的教育服务，实现公司“千园如一”经营战略，打造国际知名的学前教育品牌。

公司经营策略

以创新思想,优秀人才,打造一流品质

我们不懈追求的是什么？品质！

我们渴望得到的是什么？人才！

我们特别敬仰的是什么？思想！

在公司不断发展壮大过程中，是领导创新型的经营管理思想指引我们前行；是众多优秀的人才在为公司奉献智慧和青春；是每一位“爱弥尔”人辛勤劳动建立的品质在确保我们发展。品质、人才、思想，作为“爱弥尔”品牌的三架劲驽，引领着“爱弥尔”不断进步、不断提高、不断壮大。

我们希望，每一所爱弥尔幼儿园，都秉承“以创新思想，优秀人才，打造一流品质”的宝贵经验，在日常经营管理工作中发挥其巨大的价值；每一个爱弥尔分部，都秉承“以创新思想，优秀人才，打造一流品质”的宝贵经验，在中国激烈的学前教育市场竞争中驰骋疆野；每一个“爱弥尔”人，都秉承“以创新思想，优秀人才，打造一流品质”的宝贵经验，将“爱弥尔”这个知名的学前教育品牌做大做强！

公司管理理念

组织规范，分工明确

责权对等，人岗匹配

流程合理，制度完善

绩效清晰，考核公正

在美国国际特许经营协会（IFA）、英国特许经营协会（BFA）、欧洲特许经营联合会（EFF）的殷切关怀下，在美国国际特许经营协会专家的大力指导下，在公司拓展部、营建部、营运部、市场部、研发部等职能部门与各幼儿园的相关工作人员的密切配合下，我公司从美国引进了国际特许连锁加盟管理技术，从幼儿园管理的实际需求出发，采用国际领先的二元管理体系，六位一体的园所管理模式，对“爱弥尔”特许连锁幼儿园实施管理。

我们对幼儿园的组织结构进行了合理化优化，建立了一套从建园、扩班到满园的组织结构解决方案；我们利用现代的人力资源管理技术，对组织结构中的各个岗位进行了透彻的工作分析，建立了一套岗位工作职责、岗位任职要求等人事解决方案；我们对幼儿园日常工作 3

的近30个工作流程进行了业务流程分析与再造，建立了一套幼儿园工作流程；我们对幼儿园的保育、教育、教研、安全、后勤管理等十大方面的工作进行分析，建立了一套完善的幼儿园管理制度；我们在对工作流程、工作标准、管理制度深刻研究的基础上，建立了一套绩效考核和督导解决方案。

在“爱弥尔”特许连锁幼儿园的管理工作中，这些管理体系、管理模式、管理技术和方法发挥了重大作用，一次又一次地解决了大量的幼儿园管理实际问题，一次又一次地规避了幼儿园的经营风险，一次又一次地得到了幼儿园园长和加盟商的认可，我们将继续贯彻“组织规范，分工明确；责权对等，人岗匹配；流程合理，制度完善；绩效清晰，考核公正”的管理理念，达到公司的目标，实现公司的战略，完成公司的使命！

公司管理体制

制度化，流程化，标准化

在“爱弥尔”特许连锁幼儿园的管理工作中，我们公司营建部、营运部、研发部等职能部门与各幼儿园的管理工作人员密切配合，对幼儿园的保育、教学、卫生、保健、班级管理、财务、安全等事宜建立了相应的管理制度，并踏踏实实地践行这些制度；对幼儿园的招生、接待、一日常规、幼儿入园、幼儿离园、收缴费等工作建立相应的工作流程，并矢志不渝地贯彻执行；对备课、讲课、说课、评课、晨检、消毒、幼儿喝水、幼儿睡觉等工作细节建立相应的工作标准，并兢兢业业地履行这些标准。

每一位“爱弥尔”人，都深知做好一个品牌幼儿园，需要的是一整套的制度、流程和标准方案，需要的是自己全心全意、尽心尽责的去执行制度、流程和标准，更需要是自己按着制度、流程与标准常年不懈、竭尽全力的无私奉献，才能使“爱弥尔”品牌在激烈的市场竞争中立于不败之地！

公司精神

精益求精

100%的努力争取1%的机会

未来幼教市场竞争的本质是实力的竞争、智慧的竞争、精神的竞争，因此，所有“爱弥尔”人以“精益求精”为工作准则，在工作中不断地反省“是否做得够好了？”，“能否再改进些？”，“有没有办法做得更好些？”。于是，我们从6大类20种餐具中甑选出孩子的餐具；从100多项特色课程的比较研究中悉心选择出10余种课程；从200多项工作改进中，确保孩子在园安全；从300多项反复修改中确定幼儿园环境创设；??

失败固然可怕，但更可怕的是没有竭尽全力去拼搏；成功固然难能可贵，但更可贵的是不放过1%的成功机会。意气风发的“爱弥尔”人，以“不轻言放弃”的工作作风，夙兴夜寐、呕心沥血、废寝忘食、百折不扰、顽强拼搏，朝着公司的目标和愿景奋勇前进。即使只有1%的机会，我们也会全力以赴，用100%的努力为心中的目标而奋斗。 4

我们深知，我们只有心无旁骛、兢兢业业、专心致志地将工作做到至臻完善，才能赢得孩子、家长及客户的青睐和信赖，我们只有对待工作“精益求精”，用100%的努力争取1%的机会，才能为孩子提供更优质的教育，才能让家长更满意我们的服务，才能为加盟商创造更多的价值。

公司价值观

塌实做事，诚实做人。

大局为重，乐于奉献。

团结协作，勇于创新。

奋勇前进，不甘落后。

我们是公司，公司需要创造价值，需要对社会做出贡献，才有存在意义。我们不是生产产品的厂家，厂家生产一件次品，可以返修；我们做的是教育，肩负着孩子一生的启蒙教育重任，如果出现一件次品，我们将终生无法补救，因此我们必须保证零缺陷。这就决定了我们需要一点一滴地做事，塌塌实实地做事，切不能有一点马虎，更不能纸上谈兵，缘木求鱼。

公司自创立以来，我们就以“诚实”为用人的首选。我们不怕员工犯错误，因为只要你不是先圣，就得犯错误。错了，就得从实际情况出发，事实求是，发现问题、分析问题、解决问题就行。但是，如果犯了错误以后，加以隐瞒或者找各种理由搪塞、推脱，这就得严格制止，严肃处理，因为这是关系到人品的一个问题。我们坚信：一个诚实的人，是值得信赖的人，是可以托付的人，家长能把孩子托付给他，公司能把重要任务托付给他，加盟商能把百万资金托付给他。

在日常的经营管理中，我们十分注重培养员工的全局思想、团队观念和创新精神，我们不需要英雄，几个英雄是完成不了“爱弥尔”使命的；我们也不需要固步自封，不思进取的“保守者”，“保守者”只能让我们的企业一天一天地失去活力，一天一天地衰老，一天一天的地走向灭亡；我们需要一个优秀的团队，团队的每个成员能够以大局为重，为公司的整体利益不计个人得失，牺牲自我，无私奉献；我们需要一个富有创新精神的团队，团队的每个成员都能够敢于尝试，不怕失败，永不气馁，为企业带来新的创意，新的思想，新的解决方案。只有这样，我们的团队才是有朝气的团队，有生命力的团队，有市场竞争力的团队，这样的团队，一定会所向披靡，走向成功。

“爱弥尔”的事业仍然任重道远，我们不能够取得一点点的成功就沾沾自喜，骄傲自满，那样最终只会导致永久的失败。我们必须每天努力工作，不断提高自我，哪怕是一丁点的进步，我们也要努力。我们要树立起强烈的竞争意识，要不甘落后，奋勇前进。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我相信，只要我们每天进步一点点，“爱弥尔”实现目标的机会就会多一点点；只要我们每年发展一点点，完成使命的希望就会多一点点。

公司作风

遇事多问为什么；过错多从自身找。

今日事今日毕。

简单问题简单处理，复杂问题简单处理。

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我们工作中遇到问题，应本着实事求是的态度，多问自己几个“为什么”；我们工作中遇到困难，应从实际情况出发，竭尽所能找到解决办法；我们工作中遇到纠纷，本着“他非我不非，我非是大过”的原则，多从自身找原因。只有这样，我们的团队才是一个健康的团队，一个有凝聚力的团队，一个有希望的团队。这样的团队，做服务贴心周到，做教育名副其实，做市场所向披靡。

我们要求所有的员工“今日事今日毕”，有困难也要用100%的努力争取1%的完成机会。我们不希望，我们的员工把今天的工作留给明天，把明天的工作留给后天，那样，只能因为一个人或者几个人的无效率，产生群体的无效率，最终在市场竞争中处于落后的局面。我们希望，今天的事情今天做完，我们更希望，明天的事情也能在今天有所准备，这样，未来的计划就是我们眼下的工作，一个人或者几个人的领先，就能带动我们团队的进步，从而带动整个公司超前发展。

把简单事情做复杂是无能的表现，把复杂事情做简单是才华的体现，我们工作中，一直要求员工将简单问题简单处理，将复杂问题也简单处理。只有这样，我们做事情才能抓住主要问题、主要矛盾，才能采取卓有成效解决方案，才能为公司创造更大的价值。

我们的广大员工一直坚持“遇事多问为什么，过错多从自身找；今日事今日毕；简单问题简单处理，复杂问题简单处理”的工作作风，出色地完成了公司的交给的重大任务，共同抵御了公司发展中的风险。经过洗礼和磨练的员工是我们的财富，多年积累的工作作风也是我们的财富，有了这些财富，我们相信，在未来激烈的市场竞争中，“爱弥尔”一定能屹立不倒！

公司标语

爱弥尔与你共同成长！

“爱弥尔与你共同成长”，这个深入每个“爱弥尔”人心灵的标语，伴随着每所爱弥尔幼儿园的天真可爱的孩子成长，伴随着每个辛勤工作的员工成长，伴随着公司成立、成长和成功。

刚满两岁的孩子在幼儿园里，从牙牙学语到英语脱口秀，刚毕业的大学生在公司里，从少不经事到肩负重任，初创立的“爱弥尔”在纷繁芜杂的社会里，从困难重重到前程似锦，历经了八年的风雨兼程。有道德、有文化、有理想的“爱弥尔”人，正喊着“爱弥尔与你共同成长”口号，大踏步的向“中国学前教育第一品牌”的目标迈进！

教学理念

给孩子游戏的时间，让孩子学会实践；

给孩子自由的空间，让孩子学会思考；

给孩子快乐的童年，让孩子学会生活。

在当今幼儿教育迅猛发展的形势下，有的幼儿园学习国外先进的教育方法，采用开放式的教育；有的幼儿园则向传统的小学教育靠拢，采用灌输式、填鸭式的教育。“爱弥 6

尔”从“培养完整儿童”出发，坚持“授之以鱼不如授之以渔”的教育观点，结合幼儿发展的生理和心理特点，本着“尊重幼儿”的原则，学习国外先进的成功的教育经验，从幼儿教育的社会、语言、艺术、科学、健康五大领域出发，以多元智能教育理念为指导，开设中英文双母语课程、综合艺术课程、情商礼仪课程、科学游戏课程、感统轮滑与感统训练课程等，采用开放式的教学模式，提供给孩子在各个智能领域发展的机会与平台，让孩子多接触各个领域的知识，发掘他们在自己有天赋的领域内的潜能，从而促进幼儿综合能力与专长才能的发展。

在每所爱弥尔幼儿园中，我们不会计较孩子的英文单词认识几个，汉字认识几个，能做几位数的数学加减，我们注重的是孩子喜欢不喜欢说英语，喜欢不喜欢弹钢琴，喜欢不喜欢玩电脑，喜欢不喜欢科学游戏，??。我们相信，兴趣是成功的重要因素，我们所能做的，也必须做的，就是给孩子充分的游戏时间，让孩子自己动手玩磁铁，过家家，搭积木，让他们自己动手做自己喜欢的事情；给孩子足够的自由空间，让孩子自己观察大豆种子的发芽，使用电脑上网冲浪，用钢琴“创作”美妙的旋律，让孩子自己学会探索和思考大自然的奥秘；给孩子快乐的童年，让孩子快乐的跳芭蕾舞，分类整理物品，穿轮滑鞋刷街，与同伴分享玩具，让孩子学会适应社会和群体生活。

我们希望，从爱弥尔幼儿园毕业的每个孩子，都是快乐的，幸福的，“本我”完整发展的。将来，他们会在自己喜欢的，且有天赋的领域，成为一个快乐的成功者，而不是，在父母或者他人的意愿下，成为一个压抑的，痛苦的“成功者”。

教育理念

用生态做教育；

用爱心做教育；

用品质做教育；

用专业做教育；

用人文做教育。

公司引进当今先进的服务营销理念、技术及方法，结合幼儿园教育的具体实践，提出了“用生态做教育；用爱心做教育；用品质做教育；用专业做教育；用人文做教育”的服务理念，并渗入到幼儿园的每个工作环节。

“用生态做教育”指引着我们扩大幼儿园绿化区域，采用实木家具和环保油漆，养殖孩子喜欢的金鱼，美化幼儿活动室，??

“用爱心做教育”指引各幼儿园的教职员工不指责任何一个孩子，关心孩子的每一餐饮食，关注孩子的每一个细节爱好，关切孩子的冷暖，为孩子增减衣服，??

“用品质做教育”指引各幼儿园按照公司的工作标准和流程为孩子服务，严格食品采购，严肃卫生消毒制度，严禁体罚孩子，??

“用专业做教育”指引各幼儿园使用专业对口的教职员工，强化对员工的专业技能培训，学习国内外先进的教学管理经验，适应幼儿教育发展的潮流，??

“用人文做教育”指引我们以幼儿为中心，尊重幼儿的学习兴趣，尊重幼儿的爱好选择，尊重幼儿的幼稚观点，??

我们用心做事情，用心做教育，用心做服务，让幼儿安心在幼儿园学习与生活，让家长放心把孩子托付给我们，让富有爱心的教师，无比热心地服务于孩子，耐心地教育孩子每一天，让孩子在幼儿园快乐成长，将来一生的成长都能让家长顺心。

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