作品的交流与评价

教学目标

知识与技能：

1、利用广播软件，让学生展示解说自己的作品，培养学生语言表达能力。

2、通过使用评价指标量表，让学生从思想性和科学生、艺术性、技术性等主要方面，对本组制作的多媒体作品进行自评和他评。过程与方法：

通过电子小报作品成果的展示与作品介绍，巩固所学知识与技能，让学生体验向他人学习成果的快乐。

情感态度与价值观：

通过评价他人的多媒体作品，吸取他人作品之长，补已作品之短，为完善电子小报做好铺垫工作。

教学重点完成对作品的科学评价

教学难点：正确评价作品

计划课时 1课时

教学过程

一、导入

交流与评价是认识自我、肯定优点、找出问题的有效途径。通过交流与评价，我们可以学会怎样学习、养成良好的思想品质和学习习惯，提高创新能力，充分发挥我们的潜能。

二、新授

1、各小级展示自己的作品，并观看他人的作品，对自己和他人的作品进行客观评价。

2、出示评价标准

电子小报评价标准

作品的交流与评价

3、选出优秀小报进行点评

4、根据同学及老师对自己作品提出一些建议对作品再一次进行修改完善并存盘上交作为

三、全课小结

小结全课

课后反思

本节课采用学生互评教师点评的方式，使学生发现他人作品的闪光点，取他人之长,补自己之短，但也存在以下问题：

有的学生看不出别人的作品有什么问题，只是笼统地认为“这个作品做的很好”，或者说“这个作品做的不好”，究竟好在哪里，什么地方还需要改正，他们就哑口无言了，学生自己心里也没底；有的学生虽提了不少意见，但多半是无关紧要问题，图片太小，没插入页码，有错别字，没写名字等等。总之触及不到实质性的问题，评价时心里没有一个标准，泛泛而谈，因此我制定了作品评价标准，解决互评的笼统性

其次在学生互评时强调不能只挑缺点，要全面的评价先说优点再说缺点