西寨中学《学生成长记录册》

实施方案

《学生成长记录册》主要用于记录学生的成长过程，全面反映学生健康的发展。同时，也是为初中毕业生综合素质评价提供举证素材。

《成长记录册》填写的内容有记述性的，如初中三年的发展目标及措施；我的班级荣誉榜；三年中值得记录的成长足迹??等。另一块内容是评价性的，包括模块一：道德品质；模块二：公民素养；模块三：学习能力；模块四：交流与合作能力；模块五：审美与表现；模块六：运动与健康。最后是反思性的即对每一个学期的目标达成情况进行总结分析。填写方式有自评、互评和组评，填写人主要是学生自己，也有部分是家长、班主任、任课教师等。提供的材料可以是照片、作品、证书或复印件等实物，并在班主任的指导下统一填写。

《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程评价过分强调甄别与选择的功能，发挥评价、促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展。为此，结合我校实际，就实施《学生成长记录册》工作提出如下要求：

一、加强领导，把握原则

学校成立由校长任组长，副校长任副组长，教务主任任办公室主任，各班班主任为成员的学生评价考核工作领导小组，负责方案的制订、工作的协调、评价和指导工作。

《学生成长记录册》是我校评价学生的重要手段，教师、家长和学生要本着实事求是、鼓励发展的原则，认真、及时、如实、规范地填写好相关内容。

二、明确要求，准确填写

《学生成长记录册》分为五个部分，一是“我的档案”，二是“我的奋斗目标”，三是“年级成长历程”，四是“历程回顾”，五是“学习成绩一览表”。具体要求是：

封面由学生自己设计，突出特色。

第一部分：“我的档案”

在初一入学后的第二周内完成，由学生本人填写。

第二部分：“我的奋斗目标”

内容包括各年级的目标分解项目。要求在每年级第一学期开学第二周内完成，由学生本人填写。

第三部分：“年级成长历程”

1、“我的成长札记”。分为“成长中的趣事”和“成长的烦恼”。由学生本人填写，每学期要求分别记入2件以上的事情。

２、“老师为你感到自豪”。由学生本人及时填写在德育体美各方面取得较大进步而获得老师表扬的事，由相关老师签名。

３、“我最喜欢读的书”由学生本人填写，一学年要完成2本学校指定必读书目的摘抄。

４、“张扬我的个性”由学生本人按实际填写，班长签名。

５、“我的光荣榜”由学生本人按实际填写，班长签名。

６、“孝心无价，尊师永恒”由学生按实际填写。

７、“我的得意之作”由学生贴入2篇以上文章，班主任签名认定。

第四部分：“历程回顾”分别由学生本人、班主任、家长填写“互动留言” 栏：一二句鼓励性与希望的话。

第五部分：“学习成绩一览表”，由班主任填写，各学科成绩均以等第记录，可用“优良”（或“优”、“良”）、“合格”和“不合格”或“好”、“较好”、“须努力”进行表述。a

三、规范管理，促进发展

1、本记录册平时由教务处保管，定期由班主任组织填写，档案员配合管理。

2、毕业时交由学校档案管理（长期保存）。

附：考核工作领导小组

组 长：张国锋

副组长：尚万涛

成 员：李桃朋 耿化明

董中轩 胡长海 史占武

班主任

 

第二篇：关于《学生成长记录册》的填写要求

关于《学生成长记录册》的填写要求

各位老师：

20##学年第一学期已将近尾声，现将《学生成长记录册》各项的评价、填写的分工与要求，告知各位教师，希望每位教师仔细阅读，根据要求认真完成《学生成长记录册》的评价与填写工作。

分工：

1、思想品德与行为规范情况记录表、社会实践情况记录表、限定拓展课程学习情况记录表、艺术、科技等校园文化活动情况记录表、课外阅读情况记录表、收获园、心灵沟通、中国少年雏鹰行动获奖记录（各年级第一学期的必修章）由班主任老师负责填写。

2、自主拓展课程学习情况记录表，由语、数、英拓展课教师及周四拓展课教师负责填写。

3、各学科学习情况记录表，由相应的任课老师负责填写。

4、《国家学生体质健康标准》达标情况记录表由体育教师负责填写。

5、三、五、八年级的身体健康检查项目记录表由卫生老师负责填写。

6、“心灵沟通”栏“老师的话”由班主任老师撰写后交政教处检查，然后誊写。

要求：

1、各班的学生成长记录册，由各班班主任协调各学科教师填写。

2、各项内容都要填写完整，不能留有空白。

3、“教师、同学、本人、家长互动留言”栏，统考学科教师填写率100%，非统考学科教师填写率60%。

4、“思想品德与行为规范情况记录表”，典型事例可简短，由班主任老师填写并签上姓名。

5、各栏目中有学生、家长要求填写的内容，请班主任老师要求学生、家长完成。

6、填写时，除一、二年级学生自己填写部分用铅笔外，其余都要用钢笔或水笔。

7、语、数、英三门学科的期末考试和学期总评，等考试结束后填写。

8、一至五年级对学生评价一律采用等第制，评价等第分为“优(90分以上)、良（80分以上）、及格（60分以上）、须努力”，不能出现百分制，也不要用“A\B\C\D”来评价。六至九年级，可采用百分制评价，手册上有特别说明的除外。

9、非统考学科教师于12月27日—1月4日进行评语的填写，1月4日—1月6日完成成绩评价及填写，1月6日将手册交还各班班主任，1月7日由各班主任将手册交政教处。教导处、政教处将组织人员进行检查。

10、班主任于1月10日前将撰写的学生评语草稿（学校统一发放撰写评语的草稿本）交政教处。

11、放假前学校将组织相关人员对《学生成长记录册》的评价填写进行检查反馈。

古松学校政教处

20##年12月24日

古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（一年级      班）

检查人                                           检查日期               

古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（二年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（三年级      班）

检查人                                           检查日期               

古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（四年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（五年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（六年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（七年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（八年级      班）

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古松学校20##学年第一学期《学生成长手册》检查情况（九年级      班）

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