语文课堂教学改革实践

课堂教学模式的改革是语文教学改革的核心，我在教学实践中，试用了总览课、导读课、自读课、扩读课、自结课 和作文课六种课型，收效显著 ，现在分别总结如下：

一、总览课：（一课时）即单元预习课。 教师指导学生学习单元提示及各课的训练重点、预习提示，掌握本单元的教学目标和训练重点。预先下发预习表格，学生完成表格中的各项要求，有困难的部分可让学生讨论解决，解决不了的部分可填入表格中“疑难问题”一栏中。教师汇集学生疑难问题，进行备课，做到心中有数。

二、导读课：一般是一课时，共分为五大环节： 课前五分钟口头训练、教师指导、基础知识部分、阅读分析部分和知识迁移部分。

A.口头训练：授课前5分钟，让学生进行说话训练。 口头训练做到有计划、有目标、定内容。各年级根据学生实际订好训练计划，要求学生口头表达观点明确，语言通顺流畅，词语运用正确，叙事完整，声音洪亮， 内容可配合教材确定，说一个故事，刻画一个人物，写一段风景，说明一个道理都可；还有学习古诗、文言文 、警句，让学生背一背，说说含义。形式多样，可分小组谈，也可个人说。对于说得好坏师生都可评论，对于学生口头训练情况，小组长做好记录。

B.教师指出课题后，可提出学习目标，或指导学生找出本文的学习目标。（动脑的训练）

C.基础知识：学生拿5～8分钟时间自己完成下列内容：①写出作者、主要作品、出处、文章体裁，并通过 默读记住（动手写的训练）。②默读课文提示，了解写作背景（动脑的训练）。③运用字典或其他工具书给生字注音，解释生词。个人解决不了的，可小组讨论解决（动手、动口训练）。

这样，学生能自己解决的问题全由他们自己解决，真正“物”归原主，教师绝不包办代替。

D.阅读分析部分：

①整体感知课文的大概内容，找出课文各部分之间的联系。大体了解课文的思路和中心意思，从课文内容 中体会作者的态度和观点。 ②从课文中找出感受最深的句子、段落，生动形象的字、词，并说出“好”的理由。

③分析文章结构、中心的表达、运用手法等。

以上几个问题都属引导学生动脑、动口的训练，可采用教师设计思考训练题的方法，然后，小组讨论，做出解答。

一堂课成功与否，很大程度上取决于教师设计的思考训练题质量的高低。“讨论要点或讨论提纲都得在事 前有充分的准备”（叶圣陶语）。讨论提纲，像一条线索，既要贯穿教材，又要贯穿于整个课堂教学。它要突现教材的训练目标和各知识点，训练题设计的难度以中等生为着眼点，三个左右题目为宜。如为《六国论》设计的训练题： ①作者表明观点提出主张的是文中的哪句话？（即文章的中心论点）②作者提出这个主张，应从几个方面理解？（即分论点）③作者

如何论述自己的观点？主要用了哪些论证方法？（论证过程） ④作者结尾有何深刻含意？（写作目的）

问题提出后，小组讨论，合作完成。在这个过程中，教师巡回检查，或蹲点包组，搜集各种信息，教师及时反馈纠正。要做到以下几点： ①一般性的问题，学生自己做。 ②难度较大的问题，学生讨论做。一篇课文，一般就一个（在设计上统摄全文，既是重点，又是难点）。教师可完全让学生八仙过海，各抒己见。“撒得开”，但一定要找准时机“收得拢”，画龙点睛，确能收到“柳暗花明”“茅塞顿开”的效果。 ③难度大的问题，学生课后做。教师提供材料和解决问题的参考思路

以上做法，改变了教师在课堂上传统的以知识传授为主的做法：如划分层次，分析段意，讲析课文，总结主题，归纳写作特点等等。条条框框式的教学没有了，而是把主动权交给学生，学生对教师千变万化的教学方 法有一种新鲜感，怀着极大的兴趣进行学习，思维始终处于兴奋状态，学生脑、口、手并用，这样就会收到事半功倍的效果。当然，以练为主，并不否认教师的“讲”，这种讲要少而精，所起到的作用是“点拨”、是启发，而不是面面俱到，只有如此，才算是发挥了教师的主导作用。

E.知识迁移能力训练部分。

紧扣教学目标，进行能力训练，可用类比的方法，系统梳理所学知识。由学生完成下列内容中一项或几项 ：

①与学过的课文相比较，找出异同点；

②说出对本篇课文的看法和学习收获；

③运用本文或本单元的一组优美的词句，说出一个小片断； ④运用本文的主要表现手法或结构框架说一段话；

⑤说出自己是运用什么样的学习方法学习的，自我表现如何？ 总之，以上三大部分总的要求是，基础知识：教师提示，学生练习；阅读理解；师生质疑，讨论解答；知识迁移：扣紧目标，集中训练。

三、自读课：（一课时）首先指导学生学习课前的自读提示， 弄清学习目标及重点、难点，然后放手让 学生读读、说说、写写、议议，完成教学目标，最后做课后的练习题，巩固所学知识。

四、扩读课：（一课时）每上一篇导读课文后，加4～6 篇阅读文章，主要是选自人民教育出版社出版的自读课本。在老师的指导下，让学生运用精讲课文时获得的种种知识和能力，举一反三，扩大阅读量。这不但可以巩固和扩大所学的东西，而且可以充分发展自学能力，增加学习语文的兴趣。前三年扩读篇目可选300篇 。

五、自结课：（一课时）针对总览课提到的目标，如知识点、 重点、难点等，让学生通过动脑、动口、 动手，查缺补漏，复习巩固，并通过填知识网络图表，使所学内容系统化。还应运用训练题组，进行单元检测 ，由学生交换批阅，反馈存在问题，师生共同订正，完成本单元的教学任务。

六、作文课：1、指导课做到指导、写作、批改一体化。我们认为：“作文”主要是由学生“读”出来的，“写”出来的，教师的“批”

只是起了“ 导”的作用。

①每学期开始，教师根据大纲要求及教材内容，制定作文教学计划，指导学生作文要求做到“序列化”， 拟定作文题目应有针对性，学生运用相应的写作套路。

②根据作文题目，结合学过的写作方法，教师指导学生掌握写作目标。学生口头谈文章大体框架、内容， 十五分钟左右。 ③学生作文约五十分钟。

④作文的批阅，一改过去全批全改的做法，采取两种方法：第一种方法（20分钟），把学生的习作人手一本，以四人小组为单位，在教师的统一指导下批阅。为了统一标准，可先由教师读一篇习作，师生商讨打好分 数，然后小组内互相批阅，写好批语，打好分数。第二种方法，教师先浏览全部作文，有目的选出其中一两篇 ，师生一起共同批阅；最后请学生对照别人的文章说出你认为自己的文章好在哪里，差在哪里，哪个地方你认为怎么改会更好。

⑤教师小结，总结成绩，指出存在问题。学生重新整理自己的文章。 这样，学生互相学习，共同前进，写作水平和鉴赏水平不断提高。

2.加大训练力度，提高学生的能力，养成良好的读写习惯。 叶圣陶先生曾经说过：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外??不断学，不断练，才能养成良好习惯，才能真正学到本领。”为此，我根据学生实际情况，制定了阅读及训练计划，师范前三年， 每个学生在课堂上要做80小时“说”

的训练，除教材外，要阅读800篇文章（约一千五百字为一篇）；除正常作文外，要抄或写10万字的文章；硬笔书法练习近十万字；自办手抄报30期（版面为8K纸一张）；学习古诗240 首，文言文60篇；警句160条；阅读《语文周报》和校报；参加朗诵会、口头作文比赛等。其具体实施办法是：

（1）每周学生至少去图书室学习4小时。 旨在有计划地增加学生的阅读量，扩大学生的知识面，并通过摘抄、仿写、谈体会等方法，提高学生的写作水平。选取学习内容做到三个结合：一是与教材的课文相结合，选取所学作家的其他作品；二是与写作相结合， 根据不同的年级选取与教材对应的记叙文、说明文、议论文等；三是与知识积累相结合，优美的词语、精当的 修辞方法、丰富的风土人情等都是学生涉猎的对象。学习方法以自学为主，适当组织交流；以写读书笔记为主，适当进行仿写或写读后感。

（2）每生每三周写一期手抄报，选好的张贴在自己的园地里。学生可利用课余时间进行阅览，互相学习取长补短，定期进行评比，表扬先进。通过自办手抄报，学生进行了各种技能的训练：要发表直抒胸臆的文章，要选登必要的警句，要介绍各种小知识，这就“逼”着学生进行选材、进行构思；为了搞好版面，学生得设计报题，得装璜版面，甚至为了安排好版面还得进行字数、版面面积的计算；当然，给人第一印象是字写得如何，一定要把字写得端端正正、清 清楚楚??办好手抄报，学生的实际语文水平有了较大的提高。

（3）为了提高学生的书写水平，语文教师推荐硬笔书法字帖， 让

学生临摹。每周写400字，学校专门印刷 硬笔书法纸，每张100字。学校每年进行基本功考核和大赛，对学生起到很大促进作用。常言道“字无百日功”，通过持之以恒的书法训练，一年下来，学生的书法水平大有长进。

（4）提高学生的作文水平靠知识的积累与写作训练。 我们充分利用到图书室读书、课外读书、 课堂上学习等机会让学生多读多写，要求学生每周抄或写八百字左右的文章，文体不限。

（5）为了有效地扩大学生的知识面， 充实课堂五分钟的训练内容，我补充了部分学习内容：古诗100首 ，古文30篇，警句100条。 要求学生每周学两首古诗、一条警句，每两周学一篇文言文。对古诗、文言文的学习，要求学生认识生字，理解词义，掌握文章大意，背诵其中一部分。学习警句，要求学生能理解含意，能背 诵，在口头作文或写作中正确引用。

通过以上教学改革实践，学生学习语文的兴趣浓厚了，主动性加强了，知识面扩大了，更主要的是学会了自己学习，收到了预期的效果：“教是为了不教”。我将在今后的教学实践中继续探索，更上一层楼。

河套大学师范部：赵再岚

20xx年12月

 

第二篇：【金版教程】20xx届高三语文一轮经典演练：语言文字运用 专题1 第1节 理解实用词语实词(含详解)

经典演练提能

1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )

①20xx年再度敲响了“就业”的警钟，成为历年来最难就业年。虽然就业是政府的一个工作重点，但是，就业毕竟不能脱离整体而________单独解决。

②从学习资质来看，你比他只是________差一点，其实，只要肯努力，你和他会不相上下的。

③味精的鲜味在咸味菜肴中才能得到充分体现，如果在甜味菜中放入味精，不但不能增加鲜味，________会抑制甜味菜的本味。

A．得以 多少 反而

C．加以 稍微 反而 B．得以 稍微 而且 D．加以 多少 而且

解析：本题考查考生正确使用近义虚词的能力。“得以”有“(借此)可以”“可能”“能够”的意味，不能单独用来回答问题，也不能用在否定句中；而“加以”用在多音节的动词前，表示如何对待或处理前面所提到的事物。该句的后半句为否定句，有否定词“不能”，所以应选“加以”。“多少”和“稍微”都可表示数量不多或程度不深，有时也可以互换使用。区别：一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。该句中有表限制的范围副词“只”，而“多少”不能与之连用，所以应选“稍微”。“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情；“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。本句中的“不但”是一个陷阱，由横线后的“会抑制甜味菜的本味”跟上文的意思相反可知，这里应选“反而”。

答案：C

2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来________。放一点糖，它就是甜的；放一点盐，它就是咸的。

②正值冬天，圆明园满目都是萧条景象；野草与树木，________着百年洪荒的味道；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。

③欣赏是一种处世的哲学，在你得到欣赏的同时，千万别________你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。

A．调节 弥散 吝惜

C．调节 弥散 吝啬 B．调剂 弥漫 吝惜 D．调剂 弥漫 吝啬

解析：本题考查考生正确使用近义实词的能力。“调节”，从数量上或程度上调整，使适合要求；“调剂”，把多和少、忙和闲等加以适当的调整。由语境可知，此处应用“调剂”。“弥散”，(光线、气体、声音等)向四外扩散；“弥漫”，(烟尘、雾气、水等)充满，布满。

由语境可知，此处应用“弥漫”。“吝惜”，过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)；“吝啬”，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。“吝惜”是动词，“吝啬”是形容词，形容词一般不能带宾语。因此，此处应用“吝惜”。

答案：B

3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )

小区自动售水机直饮水的卫生质量状况________居民的身体健康。专家提醒，因缺乏相关规定，自动售水机加盟经营不________任何批文，故而对直饮水自动售水机存在着监管漏洞；如果业主能与经营者一起对饮水机定期________并现场进行清洗、保养，可有效提高水质。

A．有关 须要 监视

C．攸关 需要 检视 B．攸关 须要 监视 D．有关 需要 检视

解析：本题考查考生正确使用近义词语的能力。“有关”，动词，有关系；介词，涉及。“攸关”，动词，关系到，涉及。根据语境，此处应选“攸关”。“须要”，助动词，一定要。“需要”，动词，应该有或必须有。根据语境，此处应选“需要”。“监视”，从旁严密注视、观察。“检视”，检验查看。根据语境，此处应选“检视”。

答案：C

4. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A．近日，搜房网公布了一份调查报告，称经过随机调查发现，在中国工薪阶层最难买房的十大城市中，深圳当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感到意外。 ．．．．

B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点绯闻笔走龙蛇，这种做法真令人费解。 ．．．．

C．赵志坚副检察长强调，20xx年全市检察机关要紧紧围绕市委工作大局和中心任务，深刻认识职务犯罪侦察和预防工作面临的新形势、新任务，不断开创工作新局面。 ．．

D．他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，径自扔下话筒，头也不回地走出会议室。 ．．

解析：A项，“当仁不让”泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此处不合语境。B项，“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。用于此处不合语境。C项，“侦察”是指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。而“侦查”则是指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。根据语境，此处应用“侦查”。D项中的“径自”表示自己直接行动。符合语境。

答案：D

5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

观山如读史。驰车荆楚大地，________那笼罩南山的一派空蒙，仿佛能谛听到自然、社

会、历史的无声倾诉。一种________的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，________会让人觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。

A．眺望 经久不息 便

C．眺望 源远流长 便 B．鸟瞰 经久不息 也 D．鸟瞰 源远流长 也

解析：“眺望”是从高处往远处看；而“鸟瞰”是从高处往下看，与“驰车”不照应。故可以排除B、D两项。“经久不息”是指持续很长时间停不下来，多指掌声和欢呼声；“源远流长”形容历史悠久。两相比较后，应选“源远流长”。“便”是副词，“就”的意思；“也”做副词时表示“同样”。两相比较后，选择“便”更符合语境。答案为C。

答案：C

6. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①20xx年4月，澳新银行发布研究报告称，人民币正在________取代日元在亚洲的主导地位，人民币跻身世界三大主要货币只是时间问题。

②中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行使读者________到人物的内心活动。

③国家禽流感参考实验室4日从上海送检的鸽子样品中________到H7N9禽流感病毒后，上海市紧急进行处置，于5日凌晨关闭了沪淮农副产品批发市场活禽交易区。

A．逐步 体会 检测

C．逐渐 体会 检验 B．逐步 领略 检验 D．逐渐 领略 检测

解析：自然而然的变化多用“逐渐”，有意识有步骤的转变多用“逐步”。人民币“取代日元在亚洲的主导地位”是有步骤、可操控的行为，故①句应用“逐步”。“体会”指体验领会，含有理解感受的成分；“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。根据语境，②句应用“体会”。“检验”指检查验看，检查验证，用一定的标准衡量是否合格或合乎规定；“检测”指检验测定，通过一定的手段查验、发现有关信息。根据语境，③句应用“检测”。

答案：A

7. 下面横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )

随着人们生活的改善，玉器收藏的________越来越盛，人们不仅喜欢佩戴、把玩玉器，还把收藏玉器作为一项投资。一些玉器商人掌握了人们的这种心理，大量仿制古玉器，________玉器收藏爱好者，以达到牟取暴利的目的，________造成了目前玉器市场________的局面。

A．风俗 蒙骗 进而 鱼龙混杂

B．风俗 诱骗 进而 鱼目混珠

C．风气 蒙骗 因而 鱼目混珠

D．风气 诱骗 因而 鱼龙混杂

解析：本题考查考生正确使用词语的能力。本题从近义实词、近义虚词以及近义成语的角度进行了综合考查。“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。“风气”指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。句中的“玉器收藏”属于一种爱好，故第一空应用“风气”。“蒙骗”指欺骗。“诱骗”指诱惑欺骗。由语境可知，第二空应用“蒙骗”。“因而”表示结果。“进而”表示在已有的基础上进一步。由语境可知，第三处横线前后为因果关系，故应用“因而”。“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西；一般形容物，不形容人。根据语境可知，此处应用“鱼目混珠”。

答案：C

8. 下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )

①多年以后，我们也依然会记得高中三年的美好时光，________我们终将分离。

②寂夜里________缥缈的钟声，可以唤醒梦中之人，让一个沉沦在世间物象中太久的人，有醍醐灌顶之感。

③农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴，成就“中国梦”________。

A．即使 悠远 添砖加瓦

C．虽然 悠远 添砖加瓦 B．即使 幽远 添枝加叶 D．虽然 幽远 添枝加叶

解析：“即使”，表示假设的让步；“虽然”，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。根据句意，此处应用“虽然”。“悠远”，指离现在时间长，也指距离远；“幽远”，指深远，远而幽静。这里用来形容“缥缈的钟声”，应用“悠远”。“添砖加瓦”，比喻为宏伟的事业做一点儿小小的贡献；“添枝加叶”，形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。结合语境，此处应用“添砖加瓦”。

答案：C

9. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①对于周边地区的边界争端问题，我国外交部多次________，中国一贯主张通过“外交协商”的办法解决。

②为了表达对雅安地震遇难同胞的深切哀悼，四川省政府决定4月27日举行悼念活动，届时“汽车、船舶鸣笛，防空警报鸣响”________。

③为了完善社区养老公共服务设施，强化社区________功能，提升社区居民的生活水平，必须动员各方力量参与社区日常管理。

A．重申 志哀 自治

C．重审 志哀 自制 B．重申 致哀 自治 D．重审 致哀 自制

解析：“重申”，再一次申述；“重审”，原审法院的判决在上诉程序中被上级法院撤

销而由原审法院对该案重新审理。结合语境，应选“重申”。“志哀”，用某种方式表示哀悼；“致哀”，对死者表示哀悼。结合语境，应选“志哀”。“自制”，自己制造，克制自己；“自治”，民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力。结合语境，应选“自治”。

答案：A

10.[2014·北京丰台统一练习]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①我相信人与人之间有不可思议的________，但我不相信不经过任何努力，善缘就可以成熟；不经过任何奋斗，恶缘就能够消失。

②一味沉湎于小爱是一种迷妄，以大爱否定小爱也是一种迷妄。大爱者理应不弃小爱，而以大爱________小爱以精神的光芒。

③不想困于人事纠葛，就学会忍。忍是一种自救，以从容平静的态度忍受人生最难忍受的事情，这是________做人的重要功夫。

A．姻缘 赋予 处事

C．因缘 赋予 处世 B．因缘 付与 处事 D．姻缘 付与 处世

解析：①姻缘：指婚姻的缘分。因缘：缘分。②赋予：交给(重大任务、使命等)。付与：交给。③处世：在社会上活动，跟人往来相处。处事：处理事务。

答案：C

11. [2014·北京朝阳区期末考试]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①新世纪以来，随着一批发展中国家的群体性崛起，国际力量对比正朝着相对均衡化和多极化的方向加速________。

②从20xx年1月1日起，驾驶证考试新规开始________。考试内容变为“五项必考”，并且要求一次预约，全部考完。

③农历蛇年，因为蛇鼠生肖产品________不好卖，所以蛇年挂历上几乎没有蛇，市场上更是难见蛇玩偶的踪影。

A．演化 施行 一直

C．演进 施行 一向 B．演化 实行 一向 D．演进 实行 一直

解析：演化：演变(多指自然界的变化)。演进：演变进化。施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力，执行；实行。实行：用行动来实现(理论、纲领、政策、计划等)。一向：过去的某一段时期；表示从过去到现在的；表示从上次见面到现在。一直：表示顺着一个方向不变；强调所指的范围；表示动作始终不间断或状态始终不变。

答案：C

12. [2013·山东济南一模]下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )

①为多渠道促进我国高层次专门人才的成长，国务院学位委员会下达了关于授予具有研究生毕业同等________人员硕士学位的有关规定。

②最近一段时间国际油价持续走低，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难________。

③今天，曾经实行多年的“暂住证”正在________历史舞台，政策含金量颇多的“居住证”正在为人们所熟悉。

A．学历 捉摸 退出

C．学力 捉摸 淡出 B．学力 琢磨 退出 D．学历 琢磨 淡出

解析：①学力：指在学问上达到的程度。学历：指学习的经历。②捉摸：猜测，预料，多用于否定句中。琢磨：反复思索。③淡出：比喻逐渐退出某一领域或范围。退出：脱离团体或组织；离开会场或其他场所，不再参加。

答案：C

13. [2013·湖北八校第二次联考]依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 周星驰________四年之后执导的喜剧片《西游》自公映以来，票房一路势如破竹，大年初一即________7685万元，在2月14日情人节当日票房更是高达1.22亿元，刷新中国影史单日票房纪录。20xx年年末曾因《一九四二》票房不佳导致股价跌停的华谊，________在蛇年春节凭借影片《西游》________。

A．潜伏 收获 终于 力挽狂澜

B．蛰伏 斩获 终于 扬眉吐气

C．蛰伏 斩获 最终 力挽狂澜

D．潜伏 收获 最终 扬眉吐气

解析：①蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居。潜伏：隐藏；埋伏。②斩获：原指战争中斩首与俘获，现泛指收获，多用于体育竞赛中获得奖牌、进球得分等方面。收获：动词，取得成熟的农作物；名词，取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。③终于：表示经过较长过程最后出现某种情况，多用于希望达到的结果。最终：最后；末了。④扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

答案：B

14. [2013·天津一中4月模拟]填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是( )

①你尽可以放心，他这个人________不失信，今天他一定会按照约定把你的事情办好。 ②一座山，一旦被________这样的诗意，通往仙境的大门也就会在不经意间向你徐徐敞开。

③富于政治性的文学作品并不始于今日，远在古希腊的悲剧和喜剧中，近在西洋工业革命时期的小说中，都已________。

④屋漏偏逢连阴雨，受累万福生科事件，北海港面临更换审计机构，令重组进程________。

A．历来 付与 层出不穷 雪上加霜

B．历来 赋予 屡见不鲜 釜底抽薪

C．从来 付与 层出不穷 釜底抽薪

D．从来 赋予 屡见不鲜 雪上加霜

解析：①从来：多用于否定句中。历来：从来；一向。②赋予：多用于抽象事物。付与：多用于具体事物。③层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。④雪上加霜：雪上还加上了一层霜，比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。釜底抽薪：把柴火从锅底下抽掉，比喻从根本上解决。

答案：D

15．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①西班牙首相萨帕特罗明确表示，将把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回，这一表态表明，伊战联盟面临被削弱的局面是不容________的。

②对腐败分子必须严惩不贷，及时摘除毒瘤，以保证社会________的健康。

③随着转基因食品的逐渐增加，我国政府已明确规定，在国内市场销售的转基因食品，必须进行________。

④这次消防安全工作会议十分重要，可他因要处理私事，没有和任何人打招呼，没等会议结束，就________离开，因此受到有关领导批评。

A．质疑 机体 标志 径自

B．质疑 肌体 标示 竟自

C．置疑 肌体 标示 径自

D．置疑 机体 标志 竟自

解析：质疑：提出疑问。置疑：怀疑(多用于否定式)。故应选“置疑”。机体：具有生命的个体的统称。肌体：指身体，也用来比喻组织机构。故应选“肌体”。标志：表明特征的记号或表明某种特征。标示：指标明，显示。故应选“标示”。竟自：副词，竟然，表示出乎意料。径自：副词，表示自己直接行动。故应选“径自”。

答案：C