《昆虫记》阅读导引单一

让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

现在就让我们走进他的《昆虫记》！哦，先别急，让我们来填写一张关于这本书的信息卡：

 

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你觉得书中会介绍哪些你知道的昆虫的特点及习性？

                                                                                                                                                                                                         

（能力培养侧重点：整体感知全书知识获取、梳理）

《昆虫记》阅读导引单二

交流搜集到的法布尔热爱昆虫的小故事：

请写出《昆虫记》里昆虫的名片

（能力培养侧重点：关注内容、关注语言）

《昆虫记》阅读导引单三

1.你从昆虫的身上感受到母爱了吗？结合书中的描述谈谈自己的感受。

（能力培养侧重点：深层次思考，不满足于表象）

2.你从本书中对哪些昆虫的描写感受到在他们身上闪烁着科学智慧的光辉（也许这些都只是出于本能），请找出来。

（能力培养侧重点：综合分析问题）

3.在书中，作者多次在一篇文章的最后表达自己面对昆虫世界想到人类世界的一些感叹，请把这些充满哲理的语言摘抄出来，好好品味一下。

（能力培养侧重点：由关注内容到关注语言，理解关键语句表达情意的作用。）

4.我们的生活中也有很多的昆虫，只是我们往往视而不见，请观察生活中一种常见的虫子的某种活动，模仿作者的描写方法把它写下来吧，那将是你的真实感受与体验。

（能力培养侧重点：联系实际，综合性实践。）

5.读完后合上本书，你的脑海中出现了怎样的画面，那就是你读过此书的第一感受吗?

（能力培养侧重点：深层次思考，综合分析问题。）

6、法布尔在本书中谈到，我们已知的事物对于未知世界只是微不足道的一部分，在书中作者留下了哪些问题等待着我们后来人去研究、探索。

（能力培养侧重点：深层次思考，综合分析问题。）

 

第二篇：昆虫记好段

昆虫记中的好段

（绝对是真的哟！千真万确，我也是这样写的！）

?在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。

②在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池?底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。?

③洗澡的时候，它们常常会把身体倒竖起来，前身埋在水里，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。?

④现在在我眼前闪光的这些东西，会不会就是神话中所说的皇冠和首饰呢？难道它们就是蕴藏在这些砖石中吗？在这些破碎的砖石中，我可以搜集到许多发光的碎石，这些都是神龙赐给我的珍宝啊！我仿佛觉得神龙在召唤我，要给我数不清的金子。在潺潺的泉水下，我看见许多金色的颗粒，它们都粘在一片细砂上。我俯下身子仔细观察，发现这些金粒在阳光下随着泉水打着转，这真是金子吗？真是那可以用来制造二十法郎金币的金子吗？对一个贫穷的家庭来说，这金币是多么的宝贵啊！? ⑤四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的 烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。?

⑥农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。

⑦那么，萤在吃蜗牛时，又是采用怎样奇特方法呢？它真的是在食用它吗？是不是要先把蜗牛分割成一片一片的，或者是割成一些小碎片或碎粒什么的，然后再去慢慢地、细细地咀嚼品味它呢？